夯實基礎精準備考

摘要：藝考生承受著專業課和文化課的雙重壓力，如何在激烈的競爭中占據優勢，這是高三沖刺階段中必須解決的問題。本文從教法和學法中探尋有效的政治備考策略，具有一定的現實意義。

關鍵詞：藝考生;政治備考;有效策略

藝考生作為高考大軍中的特殊群體，文化課學習對他們顯得尤為重要，可是他們要將大量的時間和精力花在應對專業考試上，所以當他們參加完專業聯考和?？己螅瑳_刺文化課時間不足百天，如何才能目標明確、心無旁騖地投入文化課學習，如何在短時間內提升政治學科復習效率，優化政治學科復習策略，精準備考至關重要，這是當前亟待解決的問題。我結合多年教學經驗，針對藝考生的學習特點、性格特征，思維方式談談有效備考策略。

一、 樹立信心，明確目標

愛因斯坦曾經說過：“自信是向成功邁出的第一步”，自信的人能夠依據實際，制訂科學合理的計劃逐步實現人生目標。藝考生通過專業考試后，就意味著一條腿已經邁進了大學的校門，只要再努力一把就會實現夢想，這種現狀激發了他們內在的學習動力——考上理想大學，把“要我學”變成“我要學”，這有利于樹立信心，同時需要調整心態，既不能過分焦慮，亂了方寸，也不能自暴自棄，聽天由命，在學習中要保持一顆平常心，不驕不躁。實力是自信的基礎，藝考生要全面認識自我，掌握自己學習中的優勢和劣勢，找出學習中的短板科目，制訂適合自己的學習方法，樹立自信，激發潛能，增強實力。

目標是前進的燈塔，計劃是行動的方案。明確的目標會讓人少走彎路，盡快到達成功的彼岸。藝考生的學情導致他們必須在僅剩的百余天內，既夯基礎又練能力達到速成的效果，時間緊，任務重，如果沒有目標和計劃就會讓學習陷入無效學習的惡性循環中。制定目標勢在必行，在制定的目標時要堅持導向性和挑戰性原則，也就是要“跳一跳，夠得著”。對于藝考生而言，在摸底考試結束后對自己的成績應該做個評估，對比往年的分數線，找到差距，根據自己的實際學習情況，確定可以提分的科目和具體提升的分值，把差距量化做到心中有數，在政治學科的復習中可以先把目標定為50分，也就是選擇題與非選擇題各一半的分值，然后再逐步提高。在記憶知識點時，知識點可以進行分類，已經掌握的通過做題鞏固強化，太晦澀難懂的放棄，對于高頻考點、核心考點要用“啃硬骨頭”的精神重點理解，不斷突破。

二、 激發興趣，提高效率

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這是在強調學習中興趣的重要性，興趣是最好的老師，良好的學習興趣可以提高記憶能力，促進學習的持久性和穩定性，增強學習效果。雖然新課程理念不斷在深入，但是高考的指揮棒沒有變，教師的“講”仍然多于學生的“學”，學生自主學習、小組合作探究的學習方法流于形式，加上政治知識本身理論性強，學生感覺枯燥乏味、難以形成學科認同，而且大多數藝考生基礎薄弱、自控力差，專注力低，主觀學習動機不強，這些都是導致學習興趣缺乏的原因。針對這些問題，教師需要轉變思維，創新理念，通過運用多媒體教學、導學案教學、情境創設教學等方法激發學生的興趣，提升學習效率。以我所帶的高三文科藝術生為例，他們都是音樂專業的，對音樂有種天然的熟悉感和親切感，我利用其優勢“因材施教”，讓音樂在政治課教學中發揮獨特作用，在復習必修4《生活與哲學》相關知識時，學生普遍反映知識點多，理解困難，記憶混淆，后來我針對他們的興趣改編了歌曲《北京東路的日子》，以世界觀加方法論的模式把知識點串聯起來，同時還把課本目錄中的單元標題和課標題也改編在了里面，這一下調動了學生的積極性，強化了學習效果。又如，在復習必修1《經濟生活》第二單元知識時，我利用時政熱點“豬肉價格的上漲”，通過情境創設和角色扮演，讓同學們感受價格變動對生活和生產帶來的影響，在積極參與、親身體驗中加強知識的理解與運用。

三、 回歸課本，重構框架

高考作為選拔性考試，現在更加側重于綜合素質與能力的考查，縱觀近幾年的高考政治試題，顯示出材料新、立意新、角度新的特點，重點考查學生理解運用能力、分析論證能力、闡釋表達能力、遷移重組能力，但不管如何靈活多變，如何新穎別致，都是“萬變不離其宗”，總是圍繞課本知識做文章，正所謂“題在書外、理在書中”。所以回歸課本，掌握基礎知識是復習備考的首要任務，尤其面對基礎知識十分薄弱的藝考生，夯實基礎刻不容緩。首先，要把課本讀厚，就是要仔細閱讀課本內容，包括課本中的探究材料、名詞點擊、相關鏈接等，深入理解知識內容，把不明白的知識加以補充理解，真正吃透課本。其次，要把課本讀薄，即是要求理解知識間內在聯系，形成知識框架體系，能夠打破單元、模塊固有的形式，重組構建新的知識結構。例如在復習《經濟生活》知識時，先理清單元題、課題、框題以及目題的關系，逐個擊破知識點，我們可以采用思維導圖的方法整理知識，加強記憶，然后重組知識，構建體系，必修1的知識我們大致可以用一、二、三、四來貫穿，即一個理念（新發展理念）、兩個手段（市場和宏觀調控）、三個主體（國家、企業、個人）、四個環節（生產、分配、交換、消費），又如，在遇到主觀題材料時，可以引導學生用模塊融合的思維分析材料，像“文化產業”的材料，既可以從必修1《經濟生活》中經濟發展方式轉變、產業結構調整角度理解，也可以從必修3《文化生活》中文化與經濟的關系去理解，這樣有利于思維能力的提升，知識的鞏固，提高復習的針對性。

四、 關注時政，學以致用

社會發展瞬息萬變，如果“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”就會與社會脫節，而且政治課是一門有明顯時代特征的課程，政治高考從不回避熱點，一直堅持“重點知識重點考，熱點知識熱點考”的原則，這就對考生提出了高要求，首先平時要注重于積累，尤其要關注社會熱點焦點，篩選那些對我們生活影響重大，具有長效性，持續性的熱點，比如政府的工作報告，我國的經濟狀況，國際經濟政治變化，中央的一號文件，我國的科技發展成就，民生大事，生態環境變化等等。其次要學會其次要善于總結歸納，教師在平時有意引導學生多角度，全方位認識時政熱點時，要善于分類整理，總結歸納，擴展思維。最后要通過電視、網絡、廣播、報紙等多渠道、多方式獲取大量社會信息增加知識覆蓋面，這樣既能激發學習興趣，鍛煉理論聯系實際的能力，又能提升政治學課素養。

五、 探尋方法，事半功倍

“學習有法，學無定法，貴在得法”，學習方法是因人而異的，如果生搬硬套，盲目跟隨只能事倍功半，只有根據自己的思維特征、性格特點探索適合自己實際學情的復習方法才是明智之舉。藝考生首先要了解自我，清晰認識到自己所處的階段和努力的方向，其次借鑒他人有效的復習方法，嘗試解決問題，最后歸納整理方法，不斷調整和探索，形成適合自己的獨特方法。這個方法的形成過程正是辯證法中矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理的生動體現，所以用哲學指導學習生活，不但能提升思辨能力，而且能解決問題，提高效率，增強信心。在這里我就一般的復習方法提幾點建議，以供大家參考：

1. 高三的學習時間十分緊張，面對有限的時間合理劃分，優化配置，充分利用碎片化時間很重要。比如上課前10分鐘，用“是什么——為什么——怎么辦”的快速回憶法或者思維導圖的形式梳理上節課的知識，強化記憶。根據遺忘規律，在睡覺前，起床后，洗漱時，路途中，等餐時，排隊中的碎片時間都可以充分利用，通過不斷鞏固重復，加強知識點記憶，減少遺忘。

2. 課堂是提高成績的主戰場，課堂45分鐘的學習必須是高效的，所以必須“心到手到眼到”，集中注意力緊跟老師教學節奏，積極思考問題，在理解的基礎上做好筆記。

3. 作業是鞏固學習效果、檢驗學習成效的最好手段，選擇習題時要經過篩選，有針對性地練習，不搞題海戰術，而且要進行限時訓練，一般選擇題12道在15分鐘內完成，每道主觀大題在10～15分鐘內完成，這樣正確率才有參照性。

4. 錯題本作為有效學習，提高成績的捷徑，在平時的學習過程中要不斷積累，歸納總結易錯易混知識點，在老師講解習題試卷時，要用紅筆標注易錯點，及時摘錄整合，對知識查漏補缺，同時要隨時翻看查閱，強化記憶，加深理解。

六、 掌握技巧，規范答題

“知識是基礎，審題是關鍵，方法、技巧是保證”這是解題的三要素，在高考政治中側重獲取和解讀信息能力，調動和運用知識能力，描述和闡釋事物能力，論證和探究問題能力的考查，也就是說考生必須要準確地從文字、數據、圖片、符號中獲取有效信息，整合相關理論知識，用專業政治術語簡潔明了，準確清晰地闡釋觀點，解答問題，這就需要不斷強化練習，提升能力，歸納技巧，規范答題。對于答題技巧按對象可分選擇題技巧和主觀題技巧，按步驟分可分為審題技巧和答題技巧。

選擇題在高考政治中占據半壁江山，解答選擇題時必須先從題干中獲取有效信息，明確設問指向，再判斷選項是否正確，是否與題意相符。對于我們最常見的組合式選擇題，可以運用排除錯誤選項法或者留存正確選項法解答，對于題肢與題干規定內容不符的，雖然選項本身正確，但是答非所問的選項要排除，這里面的技巧是仔細閱讀材料，尤其對于設問要認真分析，弄清主體、摸清角度、分清類型、明確方向，如果語句較長，可以通過“尋找主謂賓定狀補”的方法簡化設問，還可以通過代入法來確定答案，也就是把每個選項代入題干中反復閱讀比較，判斷語句是否通順，邏輯是否合理。

主觀題是獲取高分所要突破的題型，多數藝考生有畏難的情緒，加上不愿思考，懶得動筆使得主觀題成為重災區，他們審題能力差，知識記憶不準確，照抄材料，生搬理論都是因為沒有掌握審題和答題技巧，首先要分清類型，有原因類、措施類、評價類、體現類、啟示類、圖表類、開放類等多種題型，其次閱讀材料，準確獲取信息，可以先粗讀，然后帶著設問有針對性地細讀，注意挖掘現象下的本質信息，重視符號尤其是分號帶來的層次信息，再次確定考查范圍，整合相關知識點，運用專業術語言簡意賅地寫出理論，最后理論聯系材料，準確書寫答案，在整合答案的時候，要注意遵循答案段落化即每層用觀點加材料的形式呈現，段落序號化即可根據分值計算序號點、序號前列化、卷面整潔化、語言專業化、角度多元化等原則進行。

綜上所述，在復習備考的過程中，教師要不斷轉變角色，創新理念，方法引導，藝考生必須端正態度，夯實基礎，尋求方法，歸納整理，學以致用，只有師生同呼吸，共命運，相互配合，和諧共處才能找到有效的備考策略，在高考中創造輝煌。

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作者簡介：武明璟，甘肅省蘭州市，蘭州市第十四中學。