孔子“絕四”與大學生和諧關系的構建

周家樂 張巖

摘 要 大學生的成長成才是全面和諧的發展，和諧關系的構建是重要著力點和落腳點。孔子以“絕四”思想戒絕四樣東西，成為他在那個時代為人處事的原則，古為今用，對大學生構建與自身關系的和諧、與社會關系的和諧、與自然關系的和諧具有現實的指導意義。

關鍵詞 絕四 大學生 和諧 關系

中圖分類號：B223.1文獻標識碼：A

新時代是奮斗者的時代，大學生作為社會力量中最積極、最有生氣的力量之一，承載著國家的希望，寄托著民族的未來。為實現偉大復興的“中國夢”，他們成為了新時代的追夢人、新時代的奮斗者。這卻是挑戰與機遇并存的新時代，身處國家發展的最好時期，面臨社會前行的復雜境遇。在難得的人生際遇當口上，撲面而來的還有生存環境帶來的心理負擔、社會現實帶來的功利、價值觀念多元化帶來的困惑、人際交往帶來的失落、就業壓力帶來的浮躁等，大學生的發展狀況遭遇著前所未有的挑戰。促進大學生的全面發展是把大學生培養造就成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的迫切任務，關系著國家發展對復合型、全方位人才的強烈渴求。

愛因斯坦曾說過：只用專業知識去教育人是全然不夠的。經過專業教育，一個人可能成為一種有用的機器，但并非成為了一個全面發展的人。最基本的在于，應當使學生能夠對價值有自己的理解，并對這些價值產生足夠的激情。學生需要在這個過程中獲得對美以及道德上的善的認知，同時還需具有鮮明的辨別力。……