德育教育在我校網(wǎng)球課程課堂教學中的運用

摘 要：網(wǎng)球運動具有悠久的歷史，在相當長的時期中作為上流社會人們休閑，健身及社交活動的重要內(nèi)容被認為是一項講究智慧、禮儀、高尚的紳士運動。網(wǎng)球運動在我國蓬勃發(fā)展，尤其在文化范圍濃厚的大學校園里，網(wǎng)球運動的普及程度和網(wǎng)球水平的提高最顯著，深受廣大學生的喜愛。

關(guān)鍵詞：德育教育;網(wǎng)球課程;課堂教學;運用

一、近年來已實行的教學改革與基本措施

隨著時代的發(fā)展，人們生活質(zhì)量的普遍提高，網(wǎng)球已成為世界上最受歡迎、最有影響、最具有吸引力的大眾運動項目之一。而高校通過網(wǎng)球課的學習，使學生能夠了解網(wǎng)球的基本知識，初步掌握網(wǎng)球的基本技、戰(zhàn)術(shù)，規(guī)則和裁判法，學會科學鍛煉身體的方法，培養(yǎng)獨立鍛煉的能力、興趣和習慣，為終身體育打好基礎(chǔ)。我校網(wǎng)球課開展已有15年之久，該程組的教師們堅持以人為本，以學生為中心，大膽探索，充分論證，集體攻關(guān)，旨在培養(yǎng)上海海洋大學學生網(wǎng)球技術(shù)和素養(yǎng)，全面提高他們的綜合素質(zhì)。注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和技戰(zhàn)術(shù)水平，注重提高學生的就業(yè)競爭力和網(wǎng)球水平，真正貫徹讓學生終身受益的體育教育的指導思想。

二、網(wǎng)球課程德育開展情況

我校網(wǎng)球課程分為理論和實踐兩部分，理論部分主要是通過理論教學，使學生對網(wǎng)球運動的起源與發(fā)展、基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及比賽規(guī)則、競賽規(guī)則、競賽組織編排、裁判方法等有較全面的了解，并能應用于實踐。實踐部分主要通過技戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)方面來提高大學生的網(wǎng)球水平和網(wǎng)球運動能力。技術(shù)方面重點掌握網(wǎng)球運動的基本技術(shù)在教學中以單項技術(shù)為主，通過場地練習提高學生的基本技術(shù);戰(zhàn)術(shù)方面重點掌握網(wǎng)球單打、雙打戰(zhàn)術(shù)中的前后場戰(zhàn)術(shù)，注重在教學實踐中培養(yǎng)學生戰(zhàn)術(shù)意識;素質(zhì)方面是一般身體素質(zhì)與專項身體素質(zhì)緊密結(jié)合，貫穿教學始終。網(wǎng)球是一項講究配合的項目，同時也是對抗性較強的項目。網(wǎng)球課上讓學生體會網(wǎng)球運動特有的健身及團隊合作精神，鼓勵學生在學習網(wǎng)球的過程中，結(jié)合自身特點，揚長避短，形成自己的打球風格，具有個性特點，從而體會網(wǎng)球運動帶來的快樂。培養(yǎng)學生養(yǎng)成網(wǎng)球運動中講文明、重禮儀的風范，發(fā)展學生善于與他人合作及形成良好人際關(guān)系的能力，并有積極進取、公平競爭的意識，提高適應不同環(huán)境的能力。培養(yǎng)學生在網(wǎng)球運動中善于學習、勤于動腦、講究指揮，并學會網(wǎng)球比賽方法，提高自我鍛煉的能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。

三、課程建設內(nèi)容

（一）課程專業(yè)目標

通過網(wǎng)球?qū)ｍ椑碚撝R，讓學生了解網(wǎng)球運動情況、運動特點及對身體的鍛煉價值、網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)的分類及訓練方法、網(wǎng)球基本規(guī)則和裁判法等。實踐部分主要是基本技術(shù)，包括握拍方法、步法、擊球、底線、發(fā)球、截擊球、高壓球、挑高球技術(shù);基本戰(zhàn)術(shù)包括發(fā)球戰(zhàn)術(shù)、接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)、底線戰(zhàn)術(shù)、雙打戰(zhàn)術(shù)，以及各種專項素質(zhì)練習等。

（二）課程德育目標

在網(wǎng)球教學過程中，要教會學生克服個人主義與自我主義，在練習中能夠相互包容與鼓勵，加強對學生集體主義思想素質(zhì)的訓練。形成積極向上的優(yōu)良作風、團結(jié)一致等品質(zhì)，將思政教育真正貫徹落實到體育教學實踐之中。還可通過在學生群體之中樹立榜樣，實施“典型示范”式的思政教育，將其作為體育教學中的“榜樣”，發(fā)揮這些學生的“榜樣”作用，調(diào)動其他學生的積極性，使學生在體育教學過程中，學會互助合作，實現(xiàn)思想政治教育的滲透。通過球類規(guī)則裁判法的學習和實踐，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的品德。通過網(wǎng)球運動培養(yǎng)意志力、創(chuàng)造力、競爭力、親和力和社會責任感，培養(yǎng)良好的體育道德作風。遵守體育活動中的各種禮儀和規(guī)則，全面提高心理素質(zhì)和社會適應能力。

（三）網(wǎng)球教學內(nèi)容中蘊含德育部分的選擇與安排

充分利用明星效應。 當今大學生思想活躍，個性鮮明，具有自己的判斷標準。 在眾多學生中不乏存在各種各樣的“追星族”，當然，也包括對網(wǎng)球明星的喜愛者。在高校網(wǎng)球教學中，可適當?shù)夭シ啪W(wǎng)球明星的經(jīng)典比賽、訓練過程、訪談等具有教育意義的錄像，使學生崇拜，進而使學生模仿明星的言談舉止、形象風格、道德品質(zhì)等，從而使學生提高道德素養(yǎng)。明星效應也有正反兩個方面，可以通過反面教材讓學生體會到真理的所在和生活的真諦，體會到道德的重要性，給學生灌輸良好的文明習慣和比賽素養(yǎng)。

教師的示范作用。在高校網(wǎng)球教學中，教師應把提高學生的道德素養(yǎng)放在首位。 教師的行為、言談、風格、觀點以及道德修養(yǎng)等對學生具有潛移默化的作用。教師要想對學生起到良好的示范作用，必須以身作則，自身具備優(yōu)良的人格品質(zhì)和道德素養(yǎng)。“學高為師，身正為范”， 尤其是在教學過程中教師的言行舉止對學生的品德的培養(yǎng)極其重要。

教材中融入德育教育。教材是一切教學活動的根本，在高校網(wǎng)球教學中把德育教育與網(wǎng)球教材相結(jié)合， 既能對學生的道德教育具有針對性，又能檢驗學生在網(wǎng)球運動中的行為舉止是否符合網(wǎng)球運動的要求。 比如在教學過程中培養(yǎng)學生的尊重原則：在比賽過程中可能出 現(xiàn)一些錯判和誤判的情況下，教師應在比賽開始前給學生講清如何尊重裁判和對手，如何在這種情況下進行比賽和遵守規(guī)則，強調(diào)尊重的重 要性。教師可以通過這種辦法來檢測學生的品德，培養(yǎng)學生的自覺自律、求真務實的作風，實現(xiàn)教材內(nèi)容與德育教育實踐的緊密合。

學生的榜樣作用。在網(wǎng)球教學過程中，良好的學習氣氛對整個集體的學習態(tài)度的影響至關(guān)重要。 在教學過程中，把那些通過自身努力、 技術(shù)有很大提高的學生作為榜樣，樹立典型，通過他們的親身經(jīng)歷來教 育和鼓勵其他學生，提高整個集體的信心，提高整個集體的技術(shù)水平。

創(chuàng)新教學方法。對于大多數(shù)學生而言，網(wǎng)球運動只是他們平常所玩的游戲之一，他們更愿意參與到這項運動中，而不是聽老師滔滔不絕的講授理論知識;但對于教師來說，學生打網(wǎng)球必須遵守規(guī)則，應用所教授的技術(shù)和策略，針對這一矛盾，現(xiàn)代高校網(wǎng)球教學應建立以網(wǎng)球比賽和游戲相結(jié)合的教學模式，在充分調(diào)動學生學習主動性和積極性的基礎(chǔ)上， 有效促進學生網(wǎng)球意識和綜合能力的全面發(fā)展， 最終實現(xiàn)自我鍛煉能力的提高及鍛煉習慣的形成，同時完成對學生德育教育的提升。網(wǎng)球運動具有誠信、團結(jié)協(xié)作、尊重、文明禮貌、自信等優(yōu)點，這些都是高校網(wǎng)球教育對學生進行德育教育的重要素材，對提高學生的綜合素質(zhì)具有重要的意義。

本課程實行遞進式教學，即按照課程性質(zhì)和由易到難的規(guī)律將整個課程按章節(jié)講授每個章節(jié)再由理論授課、技戰(zhàn)術(shù)實踐、身體素質(zhì)練習等方式構(gòu)成。教學方法主要以教師的講解和示范以及學生的練習為主。

教學媒體主要有：文字教材（包括主教材和學習指導書）、音像教材（錄象帶、光盤）、課件、體育場地器材（包括主講老師對本課程理論和實踐內(nèi)容的系統(tǒng)講授，還有重要內(nèi)容的視頻演示與電子教學幻燈片）以及網(wǎng)上輔導（主要采用E-MAIL、BBS等形式）。其中音像教材和電子教學幻燈片的教學時間安排在開學第一次課和其它雨雪天無法進行實踐課教學時進行。

考核方法以及成績評定，總評成績100，平時占40%、期末占60%。我校網(wǎng)球運動開展情況較好，校大學生在校級、市級及全國大學生網(wǎng)球的各項賽事中也獲得過較好成績。

參考文獻

[1] 朱漢紅.論學校德育教育工作應注意的幾個方面[J]. 新教育時代，2019（1）.

[2] 張崇亮.德育教育的重要性[J]. 課程教育研究（新教師教學），2015，（34）.

作者簡介：張海輝（1980.07- ）男，漢族，碩士，講師，上海海洋大學體育部，研究方向：體育教育與訓練。