淺析民辦高校大學生思想引領的現狀及對策

李新綱 張艷 賈中華

摘 要：作好大學生思想引領工作是高校共青團四維工作格局的重要組成部分和首要任務。民辦高校相對于普通高校而言，由于其辦學性質的不同和學生特點的差異，其大學生思想引領也具有自身的特點。文章在對山東省內幾所民辦高校大學生思想現狀深入調查的基礎之上，總結了民辦高校大學生思想引領取得的成效及存在問題，提出了相應的對策，以期為民辦高校大學生思想引領工作提供理論和實踐借鑒。

關鍵詞：民辦高校;思想引領;成效;問題;對策

黨的十八大以來，習近平總書記對中國高等教育的發展和高校思想政治教育工作高度重視，要求實現全員育人、全過程育人、全方位育人。民辦高校作為我國高等教育的重要組成部分，有責任有義務掌握大學生的意識形態，做好大學生的思想引領工作，積極為黨培養建設者和接班人。因此，總結當前民辦高校思想引領工作現狀，對更好地掌握民辦高校學生思想狀況，更有針對性地開展思想引領工作，具有重要的現實意義。

一、民辦高校大學生思想引領取得的成效

通過對山東省內民辦高校大學生思想引領現狀調查發現，民辦高校大學生思想引領工作取得了一定成效：

（一）學校對思想引領重視程度普遍較高

86.09%的學生認為所在學校對大學生思想引領工作比較或非常重視，明確了相對完善的思想引領組織機構，建立了輔導員、思政課教師、學生工作者等思想引領工作隊伍。80.60%的學生對學校思想引領工作組織機構建設比較滿意。

（二）學生工作者思想引領理念穩步提升

超過8成的民辦高校設有專兼職輔導員，通過開展各類專題講座，對不同階段的學生進行理想信念、道德觀念、心理健康、學業規劃、就業指導等相關思想引領，學生工作者的管理職能逐步向服務職能轉變。78.35%的學生對輔導員思想引領作用表示認同。

（三）黨、團組織思想引領機制逐步完善

70%的民辦高校形成了依托黨校、團校實施青年馬克思主義者培養工程的思想引領機制，開展各種主題教育，舉辦各類競賽培訓，組織各類社會實踐和志愿服務活動。6成以上學生接受過各類黨、團組織教育培訓。

（四）思政課程思想引領方式方法不斷創新

85.65%的學生對學校思政課表示滿意，認為課程體系健全，教師授課方式、教學方法等能夠與時政緊密結合，與新時代同步，思政課程思想引領氛圍逐步濃厚，育人環境逐步完善，方式方法不斷創新。

二、民辦高校大學生思想引領存在的問題

通過調查也發現，個別學校在大學生思想引領工作中還存在一定問題：

（一）思想引領體系建設不系統

通過調查發現，大部分民辦高校對“三全育人”實質性內涵認識不足，思想引領沒有從學校戰略角度全面布局，沒有形成系統性。雖然個別學校在育人工作方面形成了一定的特色，但也只限于某一個側重點或個別面，呈現為碎片化，沒有形成系統完整的體系。

（二）對學生意識形態掌控不夠

調查中，只有40.58%的學生遞交過入黨申請書，61.09%的學生最關注的網站為娛樂社交類網站，極個別學生還存在宗教信仰問題。由此可見，部分民辦高校對學生的意識形態研判不到位，思想狀況了解不全面，沒有在意識形態領域把握話語權，掌控度有待提升。

（三）輔導員隊伍建設力度不夠

雖然70.16%的學生有自己的輔導員，但普遍認為輔導員事務性工作較多，且大部分輔導員的社會經驗與人生閱歷不足，在對學生進行思想引領方面力不從心，沒有真正成為學生的人生導師與知心朋友，引導學生樹立遠大理想與目標的作用發揮不明顯。

（四）網絡思想引領重視度不高

學校網站或官微在學生最為關注的網站排名第四，占比31.34%，過半的學生會參與網絡新媒體傳播與評論，17.34%的同學有信任的網絡意見領袖。高校需要加強網絡思想引領重視程度，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（五）校園文化引領作用不明顯

僅有5成的學生認為校園文化活動對思想引領具有一定的效果，一半的學生認為校園文化活動雖項目較多但多流于形式，學生參與面較低，活動針對性不強且缺乏實質內容，引領作用與預期存在一定差距。

（六）思想引領整體效果不理想

一半以上的學生沒有遞交過入黨申請書，73.68%的大一學生沒有明確的入黨動機，43.75%的學生沒有清晰的學業和職業生涯規劃，僅有25.35%的同學遇到心理困惑或困難時會選擇求助學校和輔導員，思想引領整體效果不夠理想。

三、民辦高校大學生思想引領現狀對策

要進一步加強民辦高校大學生思想引領工作，可從以下幾個方面加以改進：

（一）把握思想引領的根本任務

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確指出，“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。”因此，高校思想引領要堅持把“立德樹人”作為根本任務，充分考慮其群眾性、政治性、道德性、實踐性和漸進性，依靠高校組織優勢、政治優勢、隊伍優勢、平臺優勢，充分助力大學生成長、成才。

（二）明確思想引領的目標責任

習近平總書記在黨的十九大報告中講到，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”作為青年一代的培養者，高校思想引領的目標責任，就是要培養具有崇高理想信念、高尚道德品格、過硬能力素質、頑強拼搏精神和創新創造思維的社會主義建設者和接班人。

（三）健全思想引領的工作機制

構建由黨委領導主要負責，團委、學生處、思政部、教務處等多部門參與，輔導員、思政課教師、學生工作者等為主要力量，團支部、學生會、社團聯合會等為組織載體，教育培訓、實踐鍛煉、服務競賽等全方位大學生思想引領工作體系，落實學校主體責任，加強師德師風及服務保障建設，不斷形成“三全育人”思想引領工作格局。

（四）加大輔導員隊伍建設力度

建立健全輔導員選聘、培養、激勵及考核等機制，加大輔導員隊伍建設力度。注重對輔導員的理論素養、道德素質、業務水平及工作能力的培養，不斷提升輔導員自身綜合素質及職業能力水平，使其真正成長為學生的人生導師和知心朋友，成為大學生思想引領的一線指揮員、戰斗員，在大學生思想引領工作中充分發揮主力軍和突擊隊作用。

（五）提升校園文化內涵和活力

依托校內各類團學活動及第二課堂等校園文化活動，不斷加強思想政治教育、德育教育、創新創業教育、文化藝術教育等校園文化內涵建設，通過打造校園文化特色活動品牌、支持學生社團等自組織發展，增強校園文化活力，不斷拓寬思想引領路徑，充分發揮校園文化在思想引領中的作用。

四、結語

習近平總書記在全國思政會議中指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提升工作能力與水平。”民辦高校大學生思想引領要在充分調研的基礎上，認真梳理，查擺問題，補齊短板，尋找對策，要構建分層分類一體化思想引領體系，助力學生全面發展、成長成才，努力培養社會主義建設者和接班人。

參考文獻

[1] 劉佳.高校共青團思想引領基本問題研究[J].廣東青年職業學院學報，2016（12）.

[2] 習近平.切實保持和增強政治性先進性群眾性開創新形勢下黨的群團工作新局面[N].人民日報，2015-07-08（01）.

[3] 中共中央國務院.關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見[S].2016-12-4.

基金項目：文章系2019年度山東省青少年和青少年工作重大研究課題“民辦高校大學生分層分類思想引領一體化研究”的研究成果：項目編號：19SAQ030;文章系2018年山東省教育廳關工委立項研究課題“新時代應用型民辦高校大學生思想政治教育的探索與實踐”階段性成果，項目編號：魯教關委〔2018〕10號文公布。

作者簡介：李新綱（1980.04- ），男，山東青島人，講師，管理碩士，青島濱海學院，研究方向：大學生思想政治教育，大學生教育管理;張艷（1980.12— ），女，山東青島人，副教授，工程碩士，青島黃海學院，研究方向：大學生思想政治教育，大學生心理健康教育;賈中華（1986.06- ），女，黑龍江雞西人，助教，心理學士，青島濱海學院，研究方向：心理健康教育及思想政治教育。