教育需要“多心”

摘 要：如果說教育是藝術，是智慧，那么從事教育的人就是智者。教師承擔著對具有靈性的生命傳承人類文明的重任。在教育教學工作中，在與性格迥異的學生的接觸中，教師都善于從處理平凡的小事中發現智慧，在日常的生活中造就智慧。作為班主任教育孩子需要細心、愛心、恒心、耐心……尤其對后進生存在的問題和原因應作細致的調查研究，從而探討出適合解決問題的新對策，在教育實踐中得到家長真誠的配合與支持，得到學生的認可，學生才能在正確引導下不斷成長。

關鍵詞：理解學生；關愛；正確引導；教育；轉變

一、 德育故事

又是一學期的開始，我接手五年級二班，很快就認識了這個男孩子，他叫李炎楨。他是新轉來的學生，說起他只能用“古怪”和深不可測來形容。他從入學開始，上學總是遲到，上課的時候，總是在做一些小動作。老師提問其他同學問題時，他總是趁機跟其他同學滔滔不絕講個不停。即使有時坐得很端正，看似在聽講，可一到老師布置課堂練習時，每次都是很自然地把頭轉向別的同學那里，抄別人的答案。

如果被老師看緊了，沒辦法抄，便會急得抓耳撓腮，好長時間也完成不了一個簡單的練習。老師布置的家庭作業，不管作業量有多少，也不管作業的內容是什么，他一概不寫。這件事還沒來得及跟他好好聊聊，出乎我意料的另一件事又發生了。“老師，李炎楨打架了！”那是剛開學的第二周星期三放學時，出校門口六年級的吳輝龍同學因看了李炎楨一眼，李炎楨問：“看什么看？”吳輝龍說：“我就是要看，你又能怎么樣？”就因為這樣一句話，李炎楨就馬上找到七中的幾個老鄉約好在學校附近（吳輝龍回家的路上）攔住打他。

若不是事態比較嚴重，六年級的男孩子一般能處理好這類事情，而不會著急返回學校來找老師。待我匆忙趕到他們打架的地方時，他們都已經倉皇而逃。

要想取得理想的教育效果，離不開家長的支持配合。而李炎楨的家長也對他百般包庇，在經過交談后，總算解決了打架事件。但誰料到，周四的中午，李炎楨趁媽媽去買菜時，就去找五小的同學，叫他們下午放學后在吳輝龍回家的路上打他，而李炎楨自己卻不參與，準時回家。若不是遇到本校的老師下班去買菜看到后把他們拉開，吳輝龍的傷勢誰都不敢想象。

二、 反思與對策

李炎楨自身的成長歷程和他周圍的環境是形成他愛說謊和有攻擊性行為的直接原因。他從小就沒有養成良好的行為與學習習慣，自然就成了老師眼中的“雙差生”，相信以前老師向他父母投訴了不少，父母簡單粗暴的教育方式也讓他吃了不少“苦頭”。為了逃避批評、指責或懲罰，他就用說謊來掩蓋事實的真相，孩子從說謊的過程中嘗到了“甜頭”，致使他說謊一發不可收拾。他的行為與家庭教育有密不可分的聯系，怎樣幫助李炎楨矯正這種暴躁的性格呢？我從以下幾個方面入手：

（一） 用愛滋潤學生的心田

對他理解、關心、寬容，給他真誠的愛，號召全班同學關心、幫助他，讓他感受到這種愛的溫暖，從而獲取他的信任。打開心窗真誠地溝通，告訴他要克服缺點，要學會尊重別人。告訴他人與人之間是平等的，并且學會原諒別人。做人應該有一點“度量”，發生矛盾的時候，冷靜下來想一想自己有什么錯，常對自己說說：“他又不是故意的，這沒什么。”學會克制沖動。暴躁性格的矯治，需要很強的自制力。在感到自己控制不住激動的情緒時，要不斷地勸誡自己，當火氣過后，恢復了理智就不會再去打人了。

（二） 轉變家長觀念，構建和諧的家庭氛圍

跟家長探討教育小孩的方法，明白言傳身教作用。平時要多一點關心、愛護，時刻注意自己的言行舉止會不會給小孩帶來影響。面對小孩犯錯要有耐心，配合老師對他動之以情，曉之以理，給他真誠的關愛，并讓他內心感受到這種愛，一個心存感激的孩子是可以克服毛病、戰勝困難的。

（三） 積極引導，激發自愛

給學生以充分的尊重，堅持以理服人的教育方式，并用優秀的榜樣引導他，并明確地告訴他，撒謊是不誠實的表現，斗毆更是與人無益，與己有害。善于挖掘孩子的閃光點，若有誠實的表現及進步，一定給予肯定與表揚，同時鼓勵并提出努力方向。

經過一個學年的疏導及幫助，李炎楨取得了很大的進步。“江山易改，本性難移”，人的性格不是一朝一夕就能改變的，要徹底改變還要經過長時間的努力。現在，李炎楨對老師尊重，能堅持上好各門課程，各科作業也能按時完成，成績逐步提高。沖動事件逐漸減少，任性、固執得以緩解，逆反心理也減弱了，但他仍缺乏刻苦學習的精神，對較難的問題容易放棄，抗挫折的能力也比較弱。或許他以后還會有反復，還會犯老毛病，但我堅信，只要老師多給他關愛，多一份耐心的等待，那么他終會明白老師的良苦用心，努力把不良習慣克服掉。“人非圣賢，孰能無過”，讓我們帶著教育的“心”與學生一起成長吧！

參考文獻：

[1]李少平.愛與責任[J].廣東教育，2017年2月.

[2]甘連珍.2016年的教育故事交響曲[J].廣東教育，2017年2月.

[3]周莉.鼓勵，是照亮學生心田的陽光[J].未來教育家，2014：7-8.

作者簡介：

張彩霞，廣東省惠州市，惠州市第三小學。