李勇利
【摘 要】論文主要針對薩克斯教學中吹奏技巧與能力的培養展開深入研究,先闡述了吹奏技巧,如正確的口型、正確運用氣息、正確運用換氣、固定手型位置以及注重吐音練習,正確演奏長音等,然后對吹奏者吹奏能力的培養也提出了更為嚴格的要求,必須要確保吹奏練習具備良好的環境條件,并保證吹奏者自身良好的精神狀態,避免出現緊張現象。
【關鍵詞】薩克斯教學;吹奏技巧;口型;氣息;培養
【Keywords】 saxophone teaching; playing skills; mouth shape; breath; cultivation
【中圖分類號】G23? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1673-1069(2019)01-0102-02
1 引言
在管弦樂器中,薩克斯扮演著極其重要的角色,具有獨特的音色,深深吸引著觀眾,使觀眾深陷其中、流連忘返。在薩克斯教學中,吹奏技巧和能力的培養是至關重要的,這已經成為薩克斯學習者共同關注的話題之一。對于薩克斯學習者來說,要想彈奏出美妙的樂曲,要提高對音樂的感受力、理解力,并掌握相應的吹奏技巧,對音樂進行合理化控制,進而具備良好的吹奏技巧和能力。
2 薩克斯教學中的吹奏技巧
2.1 正確的口型
在薩克斯吹奏教學中,音樂的表現力,在吹奏者吹奏時發出的音色方面得到了充分體現。要想確保音色的優美、動聽,必須要高度重視樂器品質、演奏者的口型以及指法和氣息等問題,當然這也是薩克斯培訓教學中的重中之重。具體來說,正確的口型,主要是指唇和牙齒的正確位置,在吹奏薩克斯時,對于吹奏者自身,要保證自身放松的心理狀態,尤其是面部的肌肉。對于初學者來說,要口含笛頭,放置在口腔中間,上牙齒要放置在笛頭上端位置,以便于固定住笛頭,防止笛頭來回移動,最大程度地確保吹奏效果。在學習訓練嘴勁過程中,要保證上下唇良好的契合程度,下巴向下拉,初學者剛開始極容易出現不良現象[1],如發聲音抖、嘴角邊漏氣等,造成這種現象的原因,主要是嘴勁功夫不足。所以初學者在口型校準過程中,要結合吹奏音階,按照高-低、低-高的順序來進行,口型要保證高度的一致性,為音色的一致性奠定堅實的基礎。如一些學者采用正確的方法,吹奏笛頭,照著鏡子糾正自己的口型,經過一段時間的練習以后,吹奏的音色上升到了全新的高度。
2.2 正確運用氣息
歌唱家和器樂演奏者良好的演奏效果,與正確運用氣息是息息相關的。對于氣息來說,主要是指要確保呼吸、換氣的準備性,換言之,就是利用人正常的呼吸運動,將排出氣體的力量,為產生聲音提供一定的動力。一般來說,在歌唱或器樂演奏時,所運用的呼吸方式具有極大的不同性,與日常呼吸形成了鮮明的對比。在人類呼吸中,主要包括胸式呼吸法、腹式呼吸法以及胸腹式聯合呼吸法等類型,其中,對于胸腹式聯合呼吸法來說,主要是指借助胸腔和腹腔的聯合運動,進而完成呼吸動作。操縱呼吸氣息的橫膈膜,是連接胸腔和腹腔的關鍵部位,在吸氣過程中,要盡可能放松胸部,腰部周圍會出現一定的擴張現象,兩葉肺下方的橫膈膜會逐漸向下移動,這時,呼吸的氣息會逐漸進入體內。對于胸腹式聯合呼吸法來說,已經在薩克斯吹奏教學中得到了廣泛應用,屬于理想的呼吸方法之一。但是它與日常生活中的自然呼吸存在著極大的差異,需要教師進行耐心指導和幫助,并通過一系列的練習,進而掌握方法。
2.3 正確運用換氣
在薩克斯管演奏中,換氣,就是吹奏過程中的呼吸,對于吹奏者的吹奏具有極大的幫助。在吹奏者換氣過程中,必須要遵循以下原則:首先,要確保高度的準確性、迅速性。在樂句結束時,下一句第一個音符的時值是不允許占用的,進而實現迅速換氣。其次,要保證高度合適性[2],這主要是指在換氣過程中,對于樂句長短、力度的變化進行充分掌握,避免將氣吸到極限。最后,要確保高度的合理性,這主要是指在一個樂句結束以后,如果遇到較長的樂句,在相應的部位要進行換氣,如音型改變和音程大跳處,最大程度地確保樂句的完整性。
2.4 固定手型位置
初學者在吹奏薩克斯管過程中,極容易出現手指離開樂器現象,這對于演奏效果產生了極大的影響。因此,教師要引導學生固定手型位置,引導學生對著鏡子演奏,充分了解自己手型位置,避免出現不必要的錯誤。或者,也可以從簡單的音階練習開始做起,通過反復練習,不斷調整手型,養成正確的習慣。
對于“炸音”現象來說,主要是由于樂器自身、哨片以及口型問題等造成的。基于此,教師必須針對這一問題予以高度重視,如果是由于口型過緊造成的,教師要引導學生將口型調整到放松的狀態,然后再進行演奏。如果是由于其他問題造成的,學生可以在口腔含一點笛頭,將嘴型構成“覆咬合”形狀,保持與哨片尖端較近的距離,確保嘴唇能夠更好地控制好哨片,從而解決“炸音”現象,使學生具備良好的演奏自信心。
2.5 注重吐音練習,正確演奏長音
初學者在了解正確發音以后,進行吐音訓練是至關重要的。初學者在練習吐音時,極容易出現不良現象,如吐音不清或吐音過重等現象。因此,教師要引導學生注重空口練習,確保舌頭處于最為放松的狀態[3]。而且吐音的長短和強弱、氣壓的強弱等,都對吐音效果產生了極大的影響。如果掌握了正確的吹奏口型和發音,便可以為長音的練習創造便利條件。
同時,初學者在練習長音過程中,教師要引導學生將下嘴唇肌肉進行放松,舌尖要與笛頭保持較近的距離,確保氣流良好的集中狀態,并且不能過于擠壓哨片。一旦出現長音穩定性不足現象,要及時挺住腹肌,堅持到長音結束,從而最大程度地避免出現漏氣、雜音等現象。
3 薩克斯管吹奏能力培養的具體措施
針對薩克斯管吹奏能力培養這一問題,不是一朝一夕形成的,需要學習者的探索和學習,通過經常吹奏練習,是提高吹奏水平的重要方式方法。在練習過程中,要對練習場所、時間等進行充分了解,并對其音色特點進行深入分析[4],進而致力于個人演奏水平的提升。
第一,在練習吹奏過程中,要確保良好的通風條件,譜架和座椅高度要與自身實際情況相符合,避免吹奏者出現疲勞感。針對練習吹奏場合,必須要保持高度的安靜,避免影響到吹奏者的演奏心境,確保吹奏者良好的練習狀態;在練習過程中,吹奏者還要正確把握好時間,吹奏者要合理安排好自身的練習時間,將所學知識鞏固到位,并對新內容進行學習和了解。
第二,在基本練習中,長音練習、音階練習等,是發聲和技巧練習的重要構成。在練習吹奏過程中,必須要確保良好的精神狀態,切忌不能出現急躁、緊張的情緒。但是,在吹奏者練習過程中,極容易出現換氣不合理問題,難免會影響到吹奏者的心理狀態,從而對練習效果造成影響[5]。在此,提出一些吹奏練習時的小秘訣,那就是慢練、分段練以及分難點練等,要利用閑暇時間進行復習鞏固。在練習過程中,要將自身的精神狀態調整至最佳。例如,在一些作品中,具有較多的升降號,臨時變音復雜,所以要明確該段落屬于何種調式,并對此音階進行反復練習,進而練習整段,從而為整體吹奏提供一定的便利性。
4 結語
綜上所述,在薩克斯教學中,掌握吹奏技巧和加強能力培養是重中之重,這對吹奏者的演奏提出了全新的要求,在具備良好的吹奏技巧和能力以后,可以充分掌握薩克斯獨特的音色,為演奏優美的樂曲創造便利條件,不斷增強其感染力和穿透力,從而充分凸顯出薩克斯的藝術美。
【參考文獻】
【1】劉人瑋.試析薩克斯管教學演奏中常遇的問題及解決方法[J].北方音樂,2018,38(15):202.
【2】王有為.薩克斯風教學方式及學生音樂想象力培養分析[J].藝術評鑒,2018(02):104-106.
【3】袁也.淺析師范類高校薩克斯管教學的改進與提升[J].北方音樂,2017,37(17):209.
【4】張博.淺談薩克斯重奏藝術在高校素質教育中的實踐[J].黃河之聲,2016(16):56.
【5】李云翔.薩克斯管教學演奏中存在的問題及教學策略的思考[J].大眾文藝,2016(08):223.