薩克斯教學中吹奏技巧與能力的培養

李勇利

【摘 要】論文主要針對薩克斯教學中吹奏技巧與能力的培養展開深入研究，先闡述了吹奏技巧，如正確的口型、正確運用氣息、正確運用換氣、固定手型位置以及注重吐音練習，正確演奏長音等，然后對吹奏者吹奏能力的培養也提出了更為嚴格的要求，必須要確保吹奏練習具備良好的環境條件，并保證吹奏者自身良好的精神狀態，避免出現緊張現象。

【關鍵詞】薩克斯教學;吹奏技巧;口型;氣息;培養

【Keywords】 saxophone teaching; playing skills; mouth shape; breath; cultivation

【中圖分類號】G23? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1673-1069（2019）01-0102-02

1 引言

在管弦樂器中，薩克斯扮演著極其重要的角色，具有獨特的音色，深深吸引著觀眾，使觀眾深陷其中、流連忘返。在薩克斯教學中，吹奏技巧和能力的培養是至關重要的，這已經成為薩克斯學習者共同關注的話題之一。對于薩克斯學習者來說，要想彈奏出美妙的樂曲，要提高對音樂的感受力、理解力，并掌握相應的吹奏技巧，對音樂進行合理化控制，進而具備良好的吹奏技巧和能力。

2 薩克斯教學中的吹奏技巧

2.1 正確的口型

在薩克斯吹奏教學中，音樂的表現力，在吹奏者吹奏時發出的音色方面得到了充分體現。要想確保音色的優美、動聽，必須要高度重視樂器品質、演奏者的口型以及指法和氣息等問題，當然這也是薩克斯培訓教學中的重中之重。具體來說，正確的口型，主要是指唇和牙齒的正確位置，在吹奏薩克斯時，對于吹奏者自身，要保證自身放松的心理狀態，尤其是面部的肌肉。對于初學者來說，要口含笛頭，放置在口腔中間，上牙齒要放置在笛頭上端位置，以便于固定住笛頭，防止笛頭來回移動，最大程度地確保吹奏效果。在學習訓練嘴勁過程中，要保證上下唇良好的契合程度，下巴向下拉，初學者剛開始極容易出現不良現象[1]，如發聲音抖、嘴角邊漏氣等，造成這種現象的原因，主要是嘴勁功夫不足。所以初學者在口型校準過程中，要結合吹奏音階，按照高-低、低-高的順序來進行，口型要保證高度的一致性，為音色的一致性奠定堅實的基礎。如一些學者采用正確的方法，吹奏笛頭，照著鏡子糾正自己的口型，經過一段時間的練習以后，吹奏的音色上升到了全新的高度。

2.2 正確運用氣息

歌唱家和器樂演奏者良好的演奏效果，與正確運用氣息是息息相關的。對于氣息來說，主要是指要確保呼吸、換氣的準備性，換言之，就是利用人正常的呼吸運動，將排出氣體的力量，為產生聲音提供一定的動力。一般來說，在歌唱或器樂演奏時，所運用的呼吸方式具有極大的不同性，與日常呼吸形成了鮮明的對比。在人類呼吸中，主要包括胸式呼吸法、腹式呼吸法以及胸腹式聯合呼吸法等類型，其中，對于胸腹式聯合呼吸法來說，主要是指借助胸腔和腹腔的聯合運動，進而完成呼吸動作。操縱呼吸氣息的橫膈膜，是連接胸腔和腹腔的關鍵部位，在吸氣過程中，要盡可能放松胸部，腰部周圍會出現一定的擴張現象，兩葉肺下方的橫膈膜會逐漸向下移動，這時，呼吸的氣息會逐漸進入體內。對于胸腹式聯合呼吸法來說，已經在薩克斯吹奏教學中得到了廣泛應用，屬于理想的呼吸方法之一。但是它與日常生活中的自然呼吸存在著極大的差異，需要教師進行耐心指導和幫助，并通過一系列的練習，進而掌握方法。

2.3 正確運用換氣

在薩克斯管演奏中，換氣，就是吹奏過程中的呼吸，對于吹奏者的吹奏具有極大的幫助。在吹奏者換氣過程中，必須要遵循以下原則：首先，要確保高度的準確性、迅速性。在樂句結束時，下一句第一個音符的時值是不允許占用的，進而實現迅速換氣。其次，要保證高度合適性[2]，這主要是指在換氣過程中，對于樂句長短、力度的變化進行充分掌握，避免將氣吸到極限。最后，要確保高度的合理性，這主要是指在一個樂句結束以后，如果遇到較長的樂句，在相應的部位要進行換氣，如音型改變和音程大跳處，最大程度地確保樂句的完整性。

2.4 固定手型位置

初學者在吹奏薩克斯管過程中，極容易出現手指離開樂器現象，這對于演奏效果產生了極大的影響。因此，教師要引導學生固定手型位置，引導學生對著鏡子演奏，充分了解自己手型位置，避免出現不必要的錯誤。或者，也可以從簡單的音階練習開始做起，通過反復練習，不斷調整手型，養成正確的習慣。

對于“炸音”現象來說，主要是由于樂器自身、哨片以及口型問題等造成的。基于此，教師必須針對這一問題予以高度重視，如果是由于口型過緊造成的，教師要引導學生將口型調整到放松的狀態，然后再進行演奏。如果是由于其他問題造成的，學生可以在口腔含一點笛頭，將嘴型構成“覆咬合”形狀，保持與哨片尖端較近的距離，確保嘴唇能夠更好地控制好哨片，從而解決“炸音”現象，使學生具備良好的演奏自信心。

2.5 注重吐音練習，正確演奏長音

初學者在了解正確發音以后，進行吐音訓練是至關重要的。初學者在練習吐音時，極容易出現不良現象，如吐音不清或吐音過重等現象。因此，教師要引導學生注重空口練習，確保舌頭處于最為放松的狀態[3]。而且吐音的長短和強弱、氣壓的強弱等，都對吐音效果產生了極大的影響。如果掌握了正確的吹奏口型和發音，便可以為長音的練習創造便利條件。

同時，初學者在練習長音過程中，教師要引導學生將下嘴唇肌肉進行放松，舌尖要與笛頭保持較近的距離，確保氣流良好的集中狀態，并且不能過于擠壓哨片。一旦出現長音穩定性不足現象，要及時挺住腹肌，堅持到長音結束，從而最大程度地避免出現漏氣、雜音等現象。

3 薩克斯管吹奏能力培養的具體措施

針對薩克斯管吹奏能力培養這一問題，不是一朝一夕形成的，需要學習者的探索和學習，通過經常吹奏練習，是提高吹奏水平的重要方式方法。在練習過程中，要對練習場所、時間等進行充分了解，并對其音色特點進行深入分析[4]，進而致力于個人演奏水平的提升。

第一，在練習吹奏過程中，要確保良好的通風條件，譜架和座椅高度要與自身實際情況相符合，避免吹奏者出現疲勞感。針對練習吹奏場合，必須要保持高度的安靜，避免影響到吹奏者的演奏心境，確保吹奏者良好的練習狀態;在練習過程中，吹奏者還要正確把握好時間，吹奏者要合理安排好自身的練習時間，將所學知識鞏固到位，并對新內容進行學習和了解。

第二，在基本練習中，長音練習、音階練習等，是發聲和技巧練習的重要構成。在練習吹奏過程中，必須要確保良好的精神狀態，切忌不能出現急躁、緊張的情緒。但是，在吹奏者練習過程中，極容易出現換氣不合理問題，難免會影響到吹奏者的心理狀態，從而對練習效果造成影響[5]。在此，提出一些吹奏練習時的小秘訣，那就是慢練、分段練以及分難點練等，要利用閑暇時間進行復習鞏固。在練習過程中，要將自身的精神狀態調整至最佳。例如，在一些作品中，具有較多的升降號，臨時變音復雜，所以要明確該段落屬于何種調式，并對此音階進行反復練習，進而練習整段，從而為整體吹奏提供一定的便利性。

4 結語

綜上所述，在薩克斯教學中，掌握吹奏技巧和加強能力培養是重中之重，這對吹奏者的演奏提出了全新的要求，在具備良好的吹奏技巧和能力以后，可以充分掌握薩克斯獨特的音色，為演奏優美的樂曲創造便利條件，不斷增強其感染力和穿透力，從而充分凸顯出薩克斯的藝術美。

【參考文獻】

【1】劉人瑋.試析薩克斯管教學演奏中常遇的問題及解決方法[J].北方音樂，2018，38（15）：202.

【2】王有為.薩克斯風教學方式及學生音樂想象力培養分析[J].藝術評鑒，2018（02）：104-106.

【3】袁也.淺析師范類高校薩克斯管教學的改進與提升[J].北方音樂，2017，37（17）：209.

【4】張博.淺談薩克斯重奏藝術在高校素質教育中的實踐[J].黃河之聲，2016（16）：56.

【5】李云翔.薩克斯管教學演奏中存在的問題及教學策略的思考[J].大眾文藝，2016（08）：223.