淺談高校新生入學教育體系

摘 要：對于高校來講，新生入學教育是開展思想政治教育工作的有效推助力。做好新生入學教育，能夠更好地促進大學生思想政治教育工作的開展，為大學新生適應大學生活做好鋪墊，促進大學生健康成長。

關鍵詞：高校;新生入學;教育體系

1 開展新生入學教育的重要性

高校作為國家人才培養高地，其培養目標要體現黨的教育方針，堅持關于人的全面發展的理論。大學新生入學教育是每所高校新學年開學的一項常規而又重要的工作，積極開展全方位的入學教育，完善人才培養的起始環節，能幫助大學生盡快適應大學生活。對將來的大學生成長具有重要的意義

2 新生入學教育存在的問題

新生入學教育的時間安排各高校均有不同，短則安排 1-2 周，長則一個月，時間集中且短暫。由于大學新生剛入學，對周圍的一切都感到陌生，新生對大學還處于懵懂的狀態下，在集中的時間段內開展新生入學教育，短時間內給新生灌輸大量的信息，新生無法將這些信息做到內化，大大降低了入學教育的實效性，使入學教育的作用大打折扣。

教育內容單一。目前的入學教育內容大致包括以下兩個方面：大 學的日常管理規范，讓學生守紀;大學的學習機制和方法。這抓住了大學入學最需解決的主要問題，可以引領學生順利進入專業學習。但對學習的廣度深度、禮儀情感、自我認知與調節、學習目標的建立等，都缺乏必要的啟蒙和激發。這導致許多新生對大學的學習生活缺乏全面感受，停留在幾個“不”的淺 層認識上：上課教室不固定，課外教師不見面，課余時間不統管，課程考試不頻繁。事實上，這幾個“不”字， 如果換個角度，它就成了大學的學習特點，還可以說是 大學的學習優勢：學習相對自由，可由學生根據自身特 點與興趣縱橫發展。所以，入學教育除了能讓學生懂規范懂學習之外，還要讓他們從表面現象洞知大學生活的內核，激發他們的“雄心”或“野心”萌動，同時具有愉快感與歸屬感，這就需要入學教育豐富其內容和形式。

入學教育的內容針對性不強。多數高校新生入學教育的內容都是按傳統的教育方式分模塊開展，內容更新并不及時，基本局限在校史教育、專業介紹、大學生行為規范教育、安全教育、軍訓、大學生職業生涯規劃等內容，并沒有根據學生的特點和面對的生活學習等各種實際問題有針對性的進行調整。比如人際交往、社團參與、選課與排課、助學貸款、校外兼職、校園網貸、網絡直播等卻很少涉及，并且，入學教育內容沒有與大學階段人才培養計劃很好的結合，呈現出了脫節的現象。新生入學教育內容根據新生的需求，從校規校紀、專業介紹、心理健康教育、安全教育等方面的內容開展，內容雖然豐富多樣，但是只針對新生的共同需求開展，忽略了學生的個性需求，很多內容也只是走過場，因為開展活動而開展活動、因為完成任務而

開展活動，與實際要求嚴重脫離，忽略了新生入學教育的真實意義。有些內容程度較深，晦澀難懂，在新生還無法適應新環境的時候，對新生而言，會對這些聽不懂也無法消化的知識產生排斥，直接影響入學教育的作用和效果。

3 構建新生入學教育新體系

3.1 堅持以人為本，尊重學生主體地位

在新生入學教育中堅持以人為本的理念，既包含了高校對當代大學生的人文關懷，也體現了高校對人才培養的重視和對學生主體的尊重。如今，大學生以“95”后、“00”后為主，他們個性鮮明、獨具時代氣息，他們獵尋的知識廣泛、思想活潑且不穩定。因此，高校在新生入校后開展新生入學教育，要根據“95”后、“00”后新生的發展特點，貫穿以人為本的理念，革新工作內容和方法，真正做到尊重新生，實現學生全面發展和新生的個性化發展。“加強對學生需要的重視和研究，寓教育于管理和服務之中，不斷改進入學教育體系，強化對學生的發展引導，真正觸及學生所需所想所求，”有效的提高新生入學教育的實效性，真正做到以學生為本，引導和幫助學生健康發展和成長，成為優秀人才。

3.2 堅持立德樹人，樹立“三全”育人教育理念

“立德樹人”來源于我國優秀的傳統文化思想，既是高校人才培養的需要，也是高校走內涵式發展道路、建設高水平大學的需要。高校緊緊圍繞“培養什么人”、“怎樣培養人”的根本問題，構建“三全育人”的育人工作格局。“四全育人”即“全員育人、全方位育人、全過程育人”，建立“三全育人”的育人工作模式對加強和改進大學生思想政治教育工作起到積極作用，更有利于實現大學生全面發展目標。新生入學教育中既要發現大學新生在學習中的困惑并給予學習策略的指導，更重要的是幫助大學新生適應新的學習生活環境，培養學生的優秀意志品質，在職業生涯規劃、就業指導、人際關系、心理健康等方面給予學生良好的指導。

大學生在大學不同的階段，都會有不同的需求，高校的育人工作要根據大學生不同階段的特點，全過程融入。新生入學教育作為高校育人工作不可缺少的環節，因此，新生入學教育應有針對性的開展，根據大學新生的不同階段存在的獨特的心理特點和不同需求，尤其是經濟貧困、孤兒、單親、殘疾等特殊學生群體，有差別地開展入學教育。

新生入學教育是各高校根據大學新生特點而開展的素質教育，對大學生接受高等教育起到奠基的作用，新生入學教育取得的效果好壞會直接關系到學生的健康成長與全面發展，也會影響一所學校的校園文化建設和內涵式發展，更會影響到高校人才培養目標的實現。

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作者簡介

胡煒（1979-），男，漢族，江蘇射陽，山東工商學院。