新形勢下教育督導宣傳芻議

田正妍

摘 要：教育督導宣傳工作在新形勢下面臨著新的需求，除了鞏固輿論陣地，還需要加強教育督導宣傳的時效性以及針對性，樹立督導品牌形象，在關于教育督導宣傳的實際工作中遵守相應的準則，通過創新督導宣傳路徑，把握局勢，輸出正確且具有價值的報道，確保大眾能夠快速高效地關注教育督導狀況。以教育督導宣傳為主要內容，分析新形勢下教育督導宣傳工作應遵守的原則，并提出宣傳的主要路徑。

關鍵詞：新形勢;教育督導;宣傳;原則

在新時代下，我國教育在各個方面發生了很大的轉變。當前，互聯網的發展下，各種新型媒體迅速崛起，多種輿論問題層出不窮，教育督導面對著新的輿論形態和媒體格局。為了能夠有效支持教育的發展，應對新情況，教育督導宣傳工作要發揮自身的力量，鞏固并且發展自身的輿論陣地，建立正確的教育督導宣傳觀，把握局勢，充分利用媒介融合的優勢，提升教育督導宣傳的水平，以更好地應對新形勢下的新任務要求。

一、新形勢下教育督導宣傳應遵守的原則

首先創新是新形勢下教育督導宣傳工作理應堅持的原則，只有順應教育發展局勢，不斷調整工作思路，獲得受眾的認可，才能夠有效提升自身的輿論引導水平，教育事業才能夠得到巨大的思想精神動力以及輿論性的支持;其次，要遵守服務為核心，教育全方位督導宣傳的原則。教育事業是教育督導宣傳的最終核心，所以要從教育工作的整體局勢出發，履行自身的宣傳職責;然后，始終要從正面出發進行宣傳，從教育大局考慮，系統化、科學化地進行謀劃，確保教育督導宣傳工作的客觀性、健康性;最后，新形勢下的教育督導宣傳工作要遵守真實性原則，這也是這項工作的基礎要求。教育督導宣傳工作要在復雜的環境中要有清晰的想法，傳遞最有價值的訊息。

二、新形勢下教育督導宣傳的路徑

（一）堅持立場，建立正確的教育督導宣傳觀

從工作性質上來看，教育督導宣傳具有很強的政治性，因此首先要在新形勢下建立正確的教育督導宣傳觀，即客觀公正的新聞觀。如若思想觀念基礎有誤，有關教育督導宣傳工作者就無法從正確的角度出發，就無法對教育督導問題進行科學合理的分析。所以在新形勢下，面對互聯網下復雜的信息輿論形態，要更堅定正確的立場。準確地傳播黨和政府提出的教育方針以及政策，確立正確的輿論方向，對教育督導的權威性進行有效的維護;其次，教育督導宣傳工作并不是獨立存在的，始終要圍繞工作的利益訴求，緊密聯系公眾的實際要求，使新形勢下的教育督導宣傳工作能夠保持一種感染力和親和力;另外，碎片化閱讀成為互聯網時代人們獲取信息的一種習慣，為了能夠引發大眾對教育督導宣傳的關注和支持，需要在切實可行的實踐和嚴密的邏輯上輸出優勢的新聞傳播內容，將深刻且具有思考價值的信息呈現在新空間中，創造出能夠適應時代要求的教育督導宣傳作品。

（二）順應時代，抓住媒介融合優勢

媒介融合是新形勢下顯著的特征，這也同時為優化教育督導宣傳工作帶來了機遇。一方面數字化信息的發展致使傳統媒體對教育督導信息的輸送無法達到公眾的實際要求，如若不充分利用新媒體的傳播優勢，教育督導宣傳工作的傳播途徑以及傳播內容就會受到嚴重限制。因此教育督導宣傳工作要重視新媒體的利用，把握其互動性、高效性、海量性以及用戶基數較大等特征，針對教育建立系統化的督導宣傳平臺，實現媒體的融合發展，匯聚多種教育力量進行教育督導宣傳工作，在網絡空間開創新的督導宣傳局面。

（三）細分定位，提高教育督導宣傳工作的針對性

對教育督導宣傳工作而言，其最終目的是達到高質量的傳播效果，但目前信息技術的發展促使信息傳播的渠道非常廣泛，受眾獲取教育督導宣傳的各種新聞訊息非常豐富，而且路徑各不相同，這意味著教育督導宣傳需要形成有力的平臺，滿足受眾的信息需求，使受眾能夠主動選擇與之相關的訊息。因為選擇的多樣性，受眾群體表現出了差異化和分眾化，那么與之對應，教育督導宣傳工作要打破固有的模式，對傳播的思路進一步調整，對受眾進行細分定位，提供有針對性的宣傳內容，吸引受眾眼光的同時，確保引發受眾的思考。同時，借助媒體平臺進行督導宣傳的內容渠道要擴展，最大化地覆蓋受眾。從實際狀況來看，教育督導工作近幾年雖然一直在深入實施，但是在各個層面都沒有實現高度的影響力，一些教育工作者、學校師生等人員并沒有真正了解教育督導宣傳工作，存在忽視狀況。所以教育督導宣傳工作要從實際出發，了解不同層次人員的需求，增強這一工作的實效性，避免工作督導宣傳中存在生硬或者形式化的問題。同時新形勢下使教育督導宣傳工作更加接地氣，設定具體實在的督導宣傳工作計劃，基于社會公眾的需求提高這一工作的方向性。要注意的是，教育督導宣傳工作要利用受眾間較為受歡迎、流量較高的信息傳播方式，使這一工作具有親和力，積極拉近和受眾間的關系，提升教育督導宣傳教育工作的認可度和信任度。

教育督導宣傳工作在新形勢下面臨著新的要求和新的任務，所以要應對新教育發展趨勢，遵守創新、真實、服務大局等原則，建立正確的教育督導宣傳觀，充分把握媒介融合的趨勢，對受眾進行細分定位，針對性進行教育督導宣傳，提升這一工作的質量。

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編輯 王彥清