新課改理念下中職語文口語交際教學探索構建

李詩偉

摘要：本文主要通過對新課改理念下中職語文口語交際教學中存在的問題進行分析，來探討提高中職語文口語交際教學水平的有效措施，以提高學生的語文口語交際能力，提升中職語文口語交際教學質量，滿足新課改的要求，從而實現中職語文口語交際教學效益最大化。

關鍵詞：新課改理念；中職語文；口語交際；有效措施

中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）03-0025-01

新課改理念下的中職語文教育需要改變傳統模式，不斷地深入改革，優化課程內容，創新教學手段。語文是最基礎的學科之一，對于語言學科來說，口語能力的訓練尤為重要，不容忽視。在中職語文口語交際教學中，應當重視口語交際教學，可采取有效的措施來提高學生的學習興趣，多提供一些口語交際機會給學生，讓其能夠得到鍛煉，促進口語能力的提升。無論是教師，還是學生，都應當了解到口語交際在實際生活中的重要性。這是一種表達能力的體現，也是與人友好溝通的有效方法，因此，必須加強中職語文口語交際教學，貫徹落實素質教育改革的要求。

1.中職語文口語交際教學中存在的問題

現階段，在中職語文口語交際教學中仍然存在著一定的問題，還有待進一步解決，其問題主要有：第一，教師和學生的觀念并未轉變過來，其未意識到中職語文口語交際的重要性。教師與學生之間缺乏溝通，未能有效地幫助學生建立自信心；第二，語文課本知識的學習還不夠，教師沒有拓展學生的知識面，學生的學習過于局限性；第三，語文口語交際教學過于枯燥，教學方式過于單一，難以激發學生的學習興趣。

2.提高中職語文口語交際教學水平的有效措施

2.1改變觀念，培養學生的自信心。

中職院校的開辦不僅是傳授學生基礎知識，而且還強調學生的就業，為社會提供優秀的就業人才。隨著社會經濟的不斷發展，各行各業的競爭壓力也比較大，人才市場的需求持續擴張的同時，對人才的質量要求也相當高。因此，在中職教育中，必須貫徹執行新課改的要求，改變傳統觀念，將重心放在對學生實踐能力的培養，不可局限于理論知識教學。如中職語文教學中，口語交際教學內容應當受到重視。語文口語交際是一個廣泛的內容，其不只是存在于課堂上，還滲透于生活中、工作中，好好說話，好好表達自己，是每一個學生都應當學習的能力。學生也應該轉變自己的意識，不能認為語文就是母語教學，簡單不用學，學了也沒用，而是要意識到口語交際能力的重要性，主動地投入到訓練中。

另外，教師也應當輔助學生建立自信心。首先，教師應當尊重學生，了解學生，關注學生的心理，推薦學生閱讀相關書籍，幫助不善表達的同學勇敢表現自己。對于心中存在自卑感的學生，予以適當鼓勵，多給其機會，不斷地突破自我，從最初的拘謹變為落落大方。每一個學生都渴望表達自己，其說不出口的原因大多是因為膽怯、缺乏自信心，當其消除畏懼心理之后，語文口語交際水平定能更上一層樓。

2.2拓展知識面，結合實際。

語文口語交際能力的提升，需要學生擁有更多的知識底蘊，有廣闊的知識面，因此，教師在授課過程中，應當根據學生的實際情況來適當的拓展課本內容，擴展學生的知識面，以使其在口語表達的過程中能更為流暢。比如說，教師可以舉辦讀書會，推薦學生去閱讀書籍，增加學生的課外閱讀量，可以是國內外名著，也可以是經典暢銷著作，并讓學生在閱讀的過程中做筆記，寫自己的讀后感。通過閱讀量的提升，來培養學生的口語交際能力。

除此之外，中職語文口語交際教學，還應當結合中職學校的實際情況，為學生營造良好的學習氛圍。比如說，要求教師用正確的普通話教學，改掉自己的口音，要求學生在交流的時候多使用普通話，以此來進行口語交際訓練；還可以利用學校資源開設播音主持興趣班，為學生提供更多的鍛煉機會。

2.3開展多元化活動，提高學生興趣。

在中職語文口語交際教學中，教師應當多開展一些活動，來激發學生的學習興趣。例如，可以組織演講比賽，讓學生上臺演講，表達自己的思想感情；舉辦辯論賽，以某一話題進行雙方的辯論，讓學生清晰敘述自己的觀點；開設情景劇表演活動，可以尋找課本中的某一篇文章來進行劇本表演，通過表演的方式來提高學生的表達能力。

結束語

中職語文口語交際教學應當符合新課改的相關要求，教師應當采用現代化教學理念，改變應試教育模式，重視對學生應用能力的提升，尤其是在語文教學中，不僅要教授學生語文知識，使其擁有基本的語文素養，更重要的是加強對學生口語交際能力的培訓。實際生活中，表達和溝通十分重要，而語文口語交際教學就是教會學生如何說話，使其能夠完整而流暢的表達出自己的想法，加強人與人之間的交流。創新教學方式，可充分利用多元化的教學手段，應用多媒體教學設備，強化學生的口語練習，以此來保障中職語文口語交際教學質量，取得更好的教學成果。

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