利用現代教育技術提高數學教學效果的探究

摘 要：隨著社會的不斷發展以及教育改革的不斷深入，在教育技術環境下，形成了多樣的教學模式，并在數學的教學中取得了一定的教學效果。通過信息技術形式在教學中的有效應用，并以多媒體的教學形式為學生進行創新，通過對教師的有效輔助，提高學生對數學知識的有效探究。對此，本文將對利用現代化教學技術提高數學教學效果進行研究，并提出運用現代教學技術構建高效課堂的有效策略。

關鍵詞：現代教育技術；數學；教學效果；探究

信息多媒體教學是一種現代化的教學形式，并在教學中將數學的抽象知識形象化，將定理以及原理以圖片、動畫等形式形象的傳遞給學生，從而將數學知識簡單化，讓學生在教學中更加容易理解，并充分提高學生學習的主動性。在新課改教學背景下，數學教師只有運用現代化教學模式，才能有效的對學生展開綜合培養，從而提升學生的數學能力，實現數學教學的有效性，并在教學中構建高校課堂，提升學生的綜合水平。

一、 現代化教學技術為數學教學帶來的變革

隨著信息技術在教學中的快速發展，在教學中形成多種的網絡教學形式，在數學的教學中已經不再局限于傳統的教學形式，在教學中出現網上互動解題、多媒體教學、以及微課的形式等，從而通過現代化的教學技術對學生進行創新指導，并且通過這種教學形式突出了學生在教學中的主體地位，并在教學思想上以及教學模式上都進行了更新和優化，從而更加有針對性的對學生進行培養，提高學生的動手能力、創新能力以及實踐能力，并提高學生的數學思維，對學生進行綜合培養。

在現代化教學環境下，網絡成為學生學習的有效平臺，并最大限度的滿足學生對知識探究的需要。并為學生自主學習提供了有效的方式。并在學校的圖書館、教學樓、學習室形成網絡一體化為學生提供了學習方便。使得學生可以隨時隨地進行學習，與教師和同學對知識進行討論和交流。

在現代技術教學環境下，教師在課堂上對學生進行教學時，可以根據教學內容，運用多媒體技術以及網絡教學手段，提高教學效果，并優化課堂的教學模式，運用網絡教學，通過靈活的方式，提高學生對數學學習的興趣，并充實教學內容，激發學生的數學思維，引導學生在數學的學習中能夠更加深入的進行理解，從而對學生展開有效培養。

二、 現代化教學模式的主要特征

（一） 提高了傳統的教學觀念

在傳統的教學思想模式中，主要以知識為中心對學生進行傳授，在教學中，更加注重學生領悟知識的程度，從而忽視了教學過程對學生能力的培養，在培養學生的智慧中，忽視了對學生情感、思想、以及價值觀的有效培養。

現代化技術教學模式，在教學內容上主要體現對學生進行素質教育，以人為本進行教學，實現學生在教學中的主體地位，尊重個體之間的差異，明確對學生的教學目標，在教學過程中運用靈活的教學手段對學生進行有效的培養，并實現數學的教學效果，在教學思想上注重對學生運用靈活的方式進行培養，并對學生展開綜合提升。

（二） 注重在教學過程中對學生的有效培養

在傳統的灌輸式教學模式中，使得學生在教學中難以實現有效培養，在教學中缺少趣味性，缺少對學生的有效了解、同時缺少學生獨立思考的機會，并在一定程度上限制了學生的創造性思維，以及自身的主觀能動性。

而現代技術教學模式更注重過程中對學生進行開放培養，運用多媒體視頻、圖片等形式，在教學中突出課堂的趣味性，實現學生的主動性。同時，在教學中對學生自身的潛能進行挖掘，激發學生的創造力，并對不同基礎的學生展開針對性教學模式，從而提高學生在數學學習中的自信心，為學生提供更多的發展機會，讓學生在教學過程中實現自主學習。

（三） 實現現代化的教學模式

現代化技術教學模式打破了傳統教學模式的單一性和局限性，以多樣的現代化教學手段實現對學生綜合能力的培養。例如，運用多媒體為學生展開視頻教學、PPT教學以及互動教學，在數學的教學中通過多媒體展開合作學習模式、情境教學模式以及實踐教學模式等。教師通過多種教學模式能夠提高教學的趣味性，能夠使學生在教學中主動獲取知識，學習相應的教學技巧。實現開放性教學課堂這種教學形式更加注重對學生的參與，從而在教學中展開實踐培養，在數學的教學中，提升學生對知識的有效應用，從而提高數學教學效果。

三、 利用現代化模式構建數學教學的有效途徑

數學教師在運用現代教學技術對學生展開教學時，可以在課堂上以多種方式對學生展開針對性培養，通過靈活的教學模式培養學生的數學思維以及創新靈感。提高學生的數學思維，從而在教學中提高學生的靈活性。在數學教學中教師可以對學生展開網上互動教學模式，并對學生建立不同的群眾，針對數學問題進行在線答疑，同時教師也可以在課堂上運用多媒體將數學知識做成課件，讓學生自行拷貝，在課下反復觀看，從而讓學生能夠在不同的角度對問題進行理解。培養學生的發散思維，通過不同的教學方法對學生展開引導，同時在教學過程中讓學生在不同的教學模式下對問題進行分析和推理，從而提高學生在教學中的主動性，實現現代化的高校教學形式。

四、 結語

總而言之，在數學教學中運用現代化技術進行教學，能夠順應現代化教學理念對學生展開素質提升，以開放式教學模式對學生進行數學培養發揮學生在數學教學中的素質能力，加強學生對數學的邏輯訓練，從而順應現代化教學理念培養學生的綜合能力，運用多媒體教學技術對學生以多樣化的教學模式展開教學，從而突出現代化教學模式的有效性。

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作者簡介：

徐鏡鈞，福建省三明市，福建省三明市沙縣青紙小學。