淺談云南高職院校大學生創業教育體系的構建

【摘 要】 創業教育體系的構建是在當今新形勢下對云南省高職院校教育的改革與發展提出的一個重要課題，創業是解決就業問題的源泉，因此發展大學生創業教育是未來發展的必然趨勢，要發展大學生創業教育就要建立具有考評性的創業教育體系，利用高職院校注重實踐性的特點和產教結合的特色，大力發展大學生創業教育，助力國家創建創新型國家，不斷完善大學生創業教育體系。

【關鍵詞】 高職院校 創業教育 教育體系

習近平總書記在十九大報告中明確指出，要“大規模開展職業技能培訓，注重解決結構性就業矛盾，鼓勵創業帶動就業”。進入新時代，高職創業教育面對著“大學生日益增長的創業需要與高職創業教育發展不平衡、供給不充分之間”的新矛盾，探究高職院校創業教育體系的構建與實踐是值得每一個職教人思考的全新課題。

云南地區的高職院校的創業教育還處于不系統、低水平的狀態，省內高職院校當中主動選擇創業的大學生人數較少，大多數院校僅限于參與或舉辦一些創業競賽活動，創業教育未成體系，難以滿足大學生創業的需求。主要是存在以下幾點問題：第一、云南省大學生創業促進就業政策制定不夠到位，因此所發揮的作用有限，在創業教育實施的過程中力度不夠，一定程度上對大學生創業就業產生了不利影響。第二、高職院校缺乏創業教育體系且現有的體系不具備考評性。第三，高職院校的創業文化缺失，創業氛圍不足，加之學校的創業教育實踐不夠深入，導致大學生的創業思想認識不足，更是缺乏創業意識。由此可見，云南省的高職院校的創業教育急切需要建立適合高職院校辦學特色的創業教育體系。

針對以上問題，筆者通過大量的走訪調研，針對以上問題，結合云南省高職院校的現實情況和大學生的創業特點，提出以下相關措施運用在高職院校中構建創業教育體系。

（一）構建高職院校大學生創業教育思想工作體系

首先，要明確大學生創業要區別于社會人員，大學生創業有激情，有吃苦耐勞的毅力，但缺少社會經驗，啟動資金的缺乏更是阻礙了大學生的創業活動，因此很多大學生缺少主動創業的意識和思想，學校需要在日常管理和教育中將大學生創業教育滲透其中，讓大學生養成創業思維習慣，同時，各部門在創業教育實施過程中要統一思想，相互配合做好大學生創業教育思想工作，輔導員要將創業教育思想貫徹到大學生生活中方方面面。提高大學生創業思想的積極性，為大學生創業主動鋪路架橋，消除大學生創業思想上的羈絆，建立學校和企業以及大學生三方聯動多層次、多方位、多角度的創業教育體系。

（二）構建創業教育保障體系，建立服務平臺

在這次調查統計中，高職院校中的人力資源管理和市場營銷以及物業管理專業的學生要比其他專業的學生的主動創業意識更強，更愿意把想法付之行動。這和本身所學的專業性具有密切的關系，但創業教育離不開社會，學校和企業的幫助，要積極地推動社會有關部門制定大學生創業優惠政策，學校聯系企業解決大學生創業資金難的問題，同時為創業工作提供實踐的機會和基地，在為大學生創業教育營造良好的環境的同時又形成了積極的創業氛圍。另一方面，學校的創業教育指導部門要積極地推動創業教育的開展與服務，做好后勤工作保障大學生創業工作的順利開展和落實到位，建立大學生創業教育咨詢平臺，解決大學生創業咨詢問題同時做好宣傳工作，保障創業教育教學有關工作的開展。

（三）構建具有考評性的創業教育教學體系

高職院校以就業為指導，服務學生為宗旨，堅持走產教結合的發展道路。在高職創業教育方面有著較大優勢，一方面可以充分利用產教結合的優勢，結合學校創業教育工作，以市場創業人才需求為導向，培養學生的創業能力。在校期間，利用高職院校已有的創業服務中心和創業基地等優質條件，結合本校的專業開設和學生特點，進行全面的職業能力和創業能力的鍛煉。另一方面，將企業中的企業家請進來，結合學生作業和特點進行講座和指導，同時教師走出去，去企業和社會中多磨練，提升自己的創業教育教學水平，更好的為學生教學工作服務。

高職院校的創業教育是一個系統的工程和繁瑣的任務，高職院校應充分利用產教融合和職業教育的特色，增加創業教育專職教師的經費，將創業人才培養納入學院工作和教師考評標準當中，建立創業教育工作評價體系，制定創業教育發展規劃和人才培養計劃，以培養大學生的創業意識、創業能力、創業積極性為核心，為學生提供創業理論知識和實踐基礎。

【參考文獻】

[1] 解 毅.“貸免 補扶”的云南模式 [J].中國社會保障 ，2010，（02） .

[2] 蘇成筑 . 高職校企合作德育工作探索 [J]. 黎明職業大學學報， 2014（4）：73-75.

[3] 田建國.大力推進大學生創業教育的力度[J].山東經濟戰略研究 ，2015（5）：29-30.

[4] 王一海.高職院校大學生創業的心理分析與思考[J] .價值工程，2010（5）：200—202.

[5] 盧星辰 .大學生創業風險與高校 的應對策略[J].安徽科技學院學報 ，2012，（2）.

作者簡介：高鑫（1991-），男，碩士研究生，昆明工業職業技術學院，專職教師，主要從事工商管理和思想政治教育研究。

基金項目：2019年度昆明工業職業技術學院校級科研研究項目《優質高職院校建設背景下大學生創業教育體系構建探究》，編號（2019-24）