以紅色文化引領(lǐng)大學(xué)生思想道德建設(shè)

牛偉賢

摘 要：大學(xué)生是承載著社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人， 良好的思想道德素質(zhì)將大大影響國家未來發(fā)展。當(dāng)前，大學(xué)生思想道德素質(zhì)仍然存有很多不足，對紅色文化意識淡薄，本文在這個(gè)背景下提出如何以紅色文化引領(lǐng)大學(xué)生思想道德建設(shè)。闡述了紅色文化的內(nèi)涵，分析當(dāng)代大學(xué)生思想道德問題以及紅色文化對大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要意義，提出以紅色文化引領(lǐng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：紅色文化;大學(xué)生;思想道德;建設(shè)

習(xí)近平總書記所作的黨的十九大報(bào)告提出“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興”。紅色文化是中華民族優(yōu)秀文化的傳承，是中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革發(fā)展中創(chuàng)立的先進(jìn)文化。當(dāng)前，當(dāng)代大學(xué)生對紅色文化思想認(rèn)識淡薄，大學(xué)生思想道德建設(shè)中對紅色文化的教育引領(lǐng)不足，在此，以紅色文化引領(lǐng)大學(xué)生思想道德建設(shè)有著探索和思考。

一、紅色文化的內(nèi)涵

中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義和中國實(shí)際相結(jié)合，推動了中國革命的發(fā)展方向和進(jìn)程，中國革命開始豎起了嶄新的面貌，中國的紅色文化也油運(yùn)而生。紅色革命文化體現(xiàn)了我們黨在災(zāi)難深重的近代中國勇于擔(dān)當(dāng)?shù)睦硐胄拍詈途褡非螅按驍∪毡镜蹏髁x，推翻國民黨反動統(tǒng)治，完成了中國人民站起來的歷史使命。尤其是在黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央接過歷史接力棒，開啟了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想。在此，紅色文化被賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵和時(shí)代特征，進(jìn)一步得到了豐富和發(fā)展。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想道德建設(shè)不足的原因分析

習(xí)近平總書記所作的黨的十九大報(bào)告提出“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。要提高人民思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)、提高全社會文明程度”。大學(xué)生是國家未來的希望，他們將承載著祖國偉大建設(shè)的接班人，他們的思想道德建設(shè)好壞將大大影響國家未來的發(fā)展。而當(dāng)代大學(xué)生的思想道德建設(shè)上仍然存在著一些不足：

（一）大學(xué)生的理想信念不夠堅(jiān)定

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上重要講話中強(qiáng)調(diào)“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針”。馬克思主義等理論課堂上出現(xiàn)部分大學(xué)生以應(yīng)付的心態(tài)學(xué)習(xí)，有些大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)只要學(xué)好專業(yè)知識就可以了，對于一些“兩課”課堂上積極不夠、出現(xiàn)逃課、早退、遲到等現(xiàn)象。

（二）大學(xué)生的愛國主義和集體主義意識淡薄

當(dāng)前在校大學(xué)生是以95后或00初的為主，他們大多是獨(dú)生子女，在成長過程中，由于父母及長輩的過于溺愛，導(dǎo)致他們從小就以自我中心，不愿意為集體和他人做出犧牲和奉獻(xiàn)，不愿意完成集體工作，甚至不愿意參加集體各項(xiàng)活動。比如：部分大學(xué)生沒有意識參加升旗儀式，寧愿在宿舍睡懶覺;學(xué)校組織各類的集體活動，不積極參加，以我為中心在宿舍玩電腦等等，導(dǎo)致部分大學(xué)生愛國主義和集體主義教育出現(xiàn)扭曲。

（三）大學(xué)生艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神有所欠缺

艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，部分大學(xué)生缺乏吃苦奉獻(xiàn)精神，過分強(qiáng)調(diào)自身利益，凡事講報(bào)酬，講個(gè)人得失。部分大學(xué)生勞動觀念淡薄，凡事怕苦怕累怕臟，不積極參加學(xué)校安排的公益勞動，甚至想方設(shè)法逃避勞動。學(xué)習(xí)上得過且過，不求上進(jìn)，忽視學(xué)校紀(jì)律，逃課、曠課，順境時(shí)得意忘形，逆境時(shí)悲觀失望。

三、紅色文化對大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要意義

2016年4月24日，習(xí)近平總書記在安徽考察調(diào)研指出“一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。因此，針對當(dāng)代大學(xué)生思想道德建設(shè)存在的不足方面，如何更好的引導(dǎo)大學(xué)生思想道德建設(shè)有效開展，紅色文化引領(lǐng)對大學(xué)生思想道德建設(shè)有著重要意義的體現(xiàn)：

（一）紅色文化是大學(xué)生思想道德建設(shè)重要理論依據(jù)

經(jīng)過近百年的建設(shè)發(fā)展，紅色文化已經(jīng)形成博大精深的體系，富有概括性的表述就是社會主義核心價(jià)值體系。其中，馬克思主義是靈魂，中國特色社會主義共同理想是主題，愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是精髓，社會主義榮辱觀是基礎(chǔ)，從而科學(xué)揭示了紅色文化的本質(zhì)特征。因此，紅色文化具有大學(xué)生思想道德建設(shè)重要理論依據(jù)。

（二）紅色文化是大學(xué)生思想道德建設(shè)一本現(xiàn)實(shí)版教科書

在革命戰(zhàn)爭時(shí)期，共產(chǎn)黨人時(shí)刻面臨著拋頭顱、灑熱血的生死經(jīng)歷，他們視死如歸、富貴不淫威、武不屈的品質(zhì)體現(xiàn)了對黨的無限忠誠。李大釗三次上絞刑架，始終堅(jiān)持革命信念不改變，用生命詮釋共產(chǎn)黨人的風(fēng)范;鄧中夏“燒成灰還是共產(chǎn)黨員”。在新的歷史時(shí)期下，我們黨面臨“四大考驗(yàn)”和“四大風(fēng)險(xiǎn)”。習(xí)近平總書記在“七一”講話中再次強(qiáng)調(diào)要全面從嚴(yán)治黨，就是要通過“嚴(yán)”的精神、“治”的手段，來保持黨的先進(jìn)性和純潔性。

（三）紅色文化是大學(xué)生思想道德建設(shè)的強(qiáng)大精神動力

有人曾用“睡獅”來形容五四運(yùn)動以前的中國，這是對那時(shí)國人精神的被動狀態(tài)的形象描畫。然而，自從中國共產(chǎn)黨成立后、紅色文化出現(xiàn)后，先后出現(xiàn)紅船精神、延安精神、“兩彈一星”精神，抗震救災(zāi)精神、載人航天精神等等，中國共產(chǎn)黨人和中國人民將英勇不屈、奉獻(xiàn)犧牲、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神表現(xiàn)得淋漓盡致。

四、以紅色文化引領(lǐng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的幾點(diǎn)建議

12月14日召開加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作座談會中。中共中央政治局委員、中宣部部長黃坤明講話中強(qiáng)調(diào)要準(zhǔn)確把握黨的十九大提出的新任務(wù)新要求，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步增強(qiáng)堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向的自覺性和堅(jiān)定性。在此，作為當(dāng)代部分大學(xué)生思想道德建設(shè)中存在的不足，如何通過紅色文化引領(lǐng)大學(xué)生思想道德建設(shè)本人提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）創(chuàng)建紅色文化校園氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生紅色文化的認(rèn)識

全國高校思想政治工作會議上習(xí)近平總書記指出“加強(qiáng)高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人”。因此，在創(chuàng)建大學(xué)紅色文化環(huán)境育人是給大學(xué)生思想道德教育的重要渠道，比如：校園創(chuàng)建先烈們感人故事雕塑、校園歷史觀、校園愛國教育基地，校園紅色文化定期廣播專欄等等。

（二）大膽開展“兩課”課堂創(chuàng)新教育，激發(fā)大學(xué)生們對紅色文化學(xué)習(xí)興趣

大學(xué)生“兩課”課堂教育是大學(xué)生思想道德建設(shè)的主渠道，但是，我們也看到部分大學(xué)生對“兩課”教育的不重視，抱著應(yīng)付的態(tài)度學(xué)習(xí)，如何更好激發(fā)大學(xué)生對“兩課”學(xué)習(xí)興趣和重視度呢。我認(rèn)為從以下幾方面著手：一是課堂上老師做好問題的引導(dǎo)，同學(xué)們加以問題的思考和學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的參與度;二是實(shí)行課堂和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，紅色文化基地是思想道德建設(shè)重要教育基地，通過紅色文化基地體驗(yàn)教學(xué)提升大學(xué)生思想感悟;三是實(shí)行 “兩課”學(xué)分考核靈活性，加強(qiáng)大學(xué)生們對學(xué)科學(xué)習(xí)的重視性。

（三）豐富紅色文化的第二課堂，提高大學(xué)生們進(jìn)一步對紅色文化的理解

紅色文化是中華民族的文化精髓，它的精神文化的領(lǐng)悟是個(gè)長期的過程。因此，在大學(xué)生思想道德建設(shè)上如何讓大學(xué)生們感悟到它們的精髓，這需要大學(xué)生校園開展第二課堂的紅色文化教育。比如：定期開展的志愿者服務(wù)活動、定期開展演講、論壇、書畫展、講座等方式，喚起大學(xué)生們對紅色精神的回歸，對有信念、有理想和富有獻(xiàn)身精神的革命者身上發(fā)現(xiàn)生命的意義和快樂的真諦。

（四）社會力量對紅色文化建設(shè)的重視，是大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要合力

紅色文化基地是開展理想信念教育的寶貴財(cái)富，也是開發(fā)紅色旅游的重要資源。因此，社會力量加強(qiáng)政策與資金支持，重點(diǎn)實(shí)施一批紅色文化保護(hù)建設(shè)項(xiàng)目。一是要加大對紅色文化遺址遺跡修繕保護(hù)以及革命紀(jì)念設(shè)施建設(shè)，提升陳展管理水平。二是要加大對紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開發(fā)，加強(qiáng)紅色文化宣傳工作。三是規(guī)劃打造一批紅色旅游精品線路與精品景區(qū)。

總之，紅色文化用鮮活的歷史故事告訴我們，一個(gè)人對祖國熱愛得越深，歷史的責(zé)任感就越強(qiáng)烈，人生目標(biāo)就更明確，個(gè)人信念就更堅(jiān)定。深入發(fā)掘紅色文化的文以化人功能，有利于紅色革命精神深入大學(xué)生當(dāng)中，更好有利推動當(dāng)代大學(xué)生思想道德建設(shè)。

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