淺談贛教云教學通對構建高效課堂的作用

摘 要：贛教云教學通是強大的教學研一站式云平臺，正在教師中推廣使用，通過對它的有效利用，能夠對師生課前備課預習、課中授課學習和課后鞏固測評提高實效，特別是其中一些小工具的使用，對構建高效課堂提供了顛覆傳統單純PPT教學模式的創新解決方案，對教師輕松教研，學生快樂學習、高效學習發揮了巨大的作用。

關鍵詞：贛教云教學通；高效課堂；智慧教育

今年參加了由江西省電教館和寧都縣教育局組織的“贛教云教學通運用教師暑期培訓”，通過幾位老師深入淺出的演示和講解，對贛教云教學通運用的深入學習，深刻地認識到贛教云教學通是一款非常好的教學工具，它以云存儲為平臺，覆蓋全學科體系的正版電子教材為內容核心，同步提供全系列優質配套資源以及給位教師上傳的文檔、圖片、音頻和視頻等優質素材的一站式智慧教學教研工具。從課前備課、課中授課和課后拓展等全程服務教師、學生和家長，實現教育教學形式的靈活多樣性、教學過程優化組合的高效性、課后拓展延伸的交互性，為創造智慧型高效課堂發揮重要的作用。

一、功能智能高效，是教師備課的得力助手

1.利用豐富的教學資源提高備課的效率

贛教云教學通系統是面向全學科的交互式多媒體教學系統，有上課、備課、班級互動和作業四個模塊，教師課前備課時可以通過課本列表欄目先下載所需的電子課本和配套資源，還可以通過課件列表欄目下載云資源和新建自己的全新課件資源，為老師在備課時在百度搜索的海量結果中尋找優質資源節省了時間。

2.利用強大的兼容功能提升教師課件制作效率

相較于傳統的PPT課件制作形式，贛教云教學通的備課形式更加的智能化，它可以根據教學實際情況在資源庫中調用需要課件、習題、素材等，并根據需要靈活地進行編輯、組織，在電子課本合適的地方插入編輯好的課件、圖片、音頻、視頻、隨堂測試卡等，制作完成后直接打包保存為“mtbk”和“tebk”格式，可以導入其他教室里設備上的教學通和班班通軟件上授課。并且因為教學通軟件的強大兼容性，在課堂演示時可以做到無須切換，隨開隨關，不用擔心使用PPT軟件演示時各種資源切換的問題。教學通智能高效的強大特性，一下子讓廣大教師的備課輕松起來，真正成為教師備課的得力助手。

二、形式靈活多樣，是學生學習的動力源泉

1.利用靈活的課件展示方式激發學生的學習興趣

傳統的課堂主要依托黑板和課本上課，或者使用簡單的PPT輔助演示，教學方法主要是傳統的講授法，老師在前面講，學生在下面聽，課堂氣氛沉悶，時間長了學生也就沒有什么興趣，教學效果很不好。而教學通系統則以逼真、生動的畫面來創設教學的豐富情境，再配以鮮艷的色彩、動聽的聲音以及唯美的畫面，一方面可以大大激發學生主動學習的熱情，培養他們積極思考、發散思維的能力；另一方面可以為學生創造和諧、輕松的學習環境，激發學生更多的展示、表現、練習和合作的機會。如在學習《沁園春·雪》一課時，可以首先讓學生欣賞一下毛澤東的書法作品圖片，感受《沁園春·雪》力屈千軍、韻高萬古的壯美。再如朗讀課文，學生自己讀，讀得不夠流暢，老師范讀普通話也不是很標準，利用下載的朗讀音頻展示的情景朗讀，學生分外感興趣，也可以使用熱區功能，點哪段讀哪段，想讀幾遍讀幾遍，方便又好聽。

還可以利用錄音功能對師生朗誦進行錄音展示測評等等，增加學生的參與的積極性。

2.利用智能的語言學習功能提高學生的學習效率

教學通整合了科大訊飛領先世界的智能語音技術，有效利用教學通的中文識別功能，能給語文學習帶來巨大的幫助。如《沁園春·雪》的讀讀寫寫板塊要求掌握的字詞，可以利用中文識別功能進行原聲朗讀、錄音測評、拼音標注、筆順書寫示范等，對檢測學生的拼讀準確性，提高朗讀能力具有實效的幫助，為規范學生書寫，養成正確的書寫習慣打下了夯實的基礎。

三、反饋及時有效，是互動合作的溝通橋梁

1.利用實時信息反饋功能有效提高師生互動效率

贛教云教學通交互式教學系統可以讓教學中的師生同步，教師利用系統提供的黑板、板刷和畫筆工具，可以隨時在電子課本和白板兩者間隨意調度，進行批注、保存和擦除，針對學生提出的問題或回答可以隨寫隨畫，隨時給予解決。對于重難點的知識可以隨意借助筆的顏色、粗細隨時進行歸納及強調，具有很強的直觀性，課堂教學在它的輔助下，一下變得有趣許多，精彩許多。

2.利用測評功能提高學生課堂測評實時反饋效率

教學通系統中的練習題很多，教師可以選擇適合的題型作為學生達標訓練的平臺，也可因材施教，對不同學生，選擇不同梯度的練習題；還可以利用隨堂測評功能資助設計練習，插入到課本對應位置，而且在練習過程中教師能夠監控學生對目標的實現率，及時反饋學習情況，有利于教師對教學目標的調控。

3.利用班級互動和作業功能提高課前預習和課后鞏固效率

教學通的班級互動模塊班級圈功能中，提供了發送Word、PPT、圖片、音頻和視頻形式附件的功能，教師可以利用此功能對班級所有學生發送準備好的課前預習目標，為學生課前預習提高效率。在作業模塊教師可以自定義布置練習作業，也可以從題庫選擇練習題發布作業，設定作業完成時間和答案公布時間，作業完成后，系統還會形成作業報告，統計每一小題的正確率和答錯名單，為教師準確掌握學生學習情況提供真實有效的依據，為下一節課的學習目標提供參照。

總之，贛教云教學通的運用，使課堂教學更直觀形象、立體生動，有助于提高課堂教學效果，是一款非常好的教學工具，同時也對廣大教師提出了挑戰，教師能在課堂中嫻熟地使用它，必須要在課下努力探索各個功能，達到熟練運用，只有這樣才能在課堂中更好地駕馭它，使課堂更高效。

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作者簡介：李興華，男，1984年出生，本科學歷，現任教于寧都縣固厚初級中學。