淺析微信對小學班主任與家長互動的助益

李要文 李亭玉

(合肥市和平小學 安徽合肥 230011)

隨著“互聯網+”時代的到來，小學班主任的工作也在這股信息改革的潮流中不得不跟上腳步。班主任作為班級的管理者以及學校教育教學任務的主要執行者，必須要在“互聯網+”背景下找到班主任和家長互動的最佳模式。而隨著智能手機的普及，微信作為實時通信平臺，憑借其特有的及時性、針對性、直觀性等特點，成為小學班主任加強與家長互動的有力助手。根據從教以來的實際經驗，我們將從微信給家校互動帶來的變化、微信在家校互動中的主要體現這兩個方面，淺析微信對小學班主任與家長互動的助益。

一、打破傳統與距離，微信給家校互動帶來了巨大的變化

在傳統的班級管理模式中，小學班主任與家長的互動方式主要表現為電話、短信、家長會以及面談等，這些方式存在著極大的不確定性，往往出現班主任的時間與家長的時間不可調和，從而導致有關學生信息的傳達與反饋缺乏及時性、有效性和準確性等情況。此外，傳統的班主任與家長互動的方式對信息的傳達并不全面，也無法直觀地展示材料，僅僅依靠語言的表達，很難讓家長理解孩子的情況，更有甚者增添了班主任與家長之間的誤會。

在“互聯網+”的背景下，微信的橫空出世解決了傳統班主任與家長互動中存在的許多難題與困擾。比如由于信息反饋的及時性，班主任可以通過手機微信實時將體現學生問題的圖片、視頻等材料同步傳遞給家長；微信的群發功能更能快捷方便地將學校以及班級事務快速傳達給家長。以當代社會各行各業大眾對微信的依賴，通過微信傳達問題的及時性和被關注性比傳統短信、電話要高出很多。

以當前小學班主任和家長普遍比較關注、容易產生誤會的學生在校安全問題和收費問題為例，微信的普及和推廣可以將班主任與家長之間的信息傳遞與交流直觀、真實地留存。如果班級有同學在校活動受傷，班主任可以利用微信傳遞圖片或視頻及時向家長反饋學生傷情以及班主任的處理措施，有效避免事后一些不必要的誤會。如果班主任在班級進行政府午餐工程的通知收費，家長可通過微信的支付功能將費用快速轉給班主任，且每一筆收取都會有記錄留存，這無疑是一種公開透明的辦公方式，在高效的同時，也節省了班主任和家長大量的時間。

這種不限時間，不限地域，具有高效性、直觀性、真實性的班主任與家長互動的方式打破了傳統互動方式的諸多束縛，對班主任、家長、學校、學生而言都有著極高的價值。

二、創建班級微信群和公眾號強化班主任與家長聯系，以高效互動促進家校合力

微信可以有效縮短班主任與家長之間的距離。我們所在的學校位于合肥市東部老城區，所以我們所帶班級的學生，大多數學生為下崗工人子女，他們的家長有的長期外出工作，有的長期在省內外做生意。為了讓家長們及時了解班級孩子的情況，我們創建了班級微信群。在這個班級微信群里，不僅每天會拍一些學生上課、學習、活動、作業等小視頻或相片發上去，定期召開微信家長會，針對學生出現的情況聽取家長們的建議，而且還會在晚間進行親子直播閱讀活動。而家長們遇到家庭教育難題時，如與孩子溝通不暢或出現誤解，也可以通過微信群向教師求助。通過班級微信群的聯系，班主任與家長的聯系日益密切。

通過微信讓家長參與到班級管理中，不僅使家長放心，建立起了家長對班主任管理、對學校的信任，而且還能形成有效的合力來增強班級管理的效果。如班級的各類集體活動，班主任希望有家長可以參與到其中，共同來記錄活動過程并給予孩子們更多的溫馨記憶，那么就可以通過班級微信群招募家長積極參與。實踐證明，很多家長不僅會大力支持，甚至有的請假也要積極參與到班級集體活動中來。通過家長活動后在微信朋友圈中分享活動經過，可以明晰地感受到班主任與家長之間的關系變得更加密切。微信群的建立，使班主任的建議或學校和班級的工作布置起來更容易得到家長們理解。由此可見，班級微信群的建立，把班級管理與班級建設延伸到家長中去，極大地提高了班級管理的效率。

每個家長都“望子成龍，望女成鳳”，對于班主任工作，只要對孩子的成長發展有幫助，家長們都會盡心盡力地支持。對于小學生而言，積極地引導他們有規律、有計劃地學習，培養他們良好的學習生活習慣，也是每個家長的期望。微信的公眾號功能可以將班主任、家長及學生整合一體，強化三者之間的互動交流。

班主任可以建立一個班級微信公眾號，上傳、展示學生好的作業、作品，也可以向家長推薦各學科的學習方法和課外讀物。微信公眾號的留言功能更可以讓班主任與家長進行交流，形成另一種獨特的良性互動模式。就語文學科而言，將班級某位學生優秀作文上傳到班級公眾號，家長們在關注之后就能及時查看，并給出自己的看法。而有些知識水平較高的家長，則會分析這篇作文的結構、語言、情感等。班主任可將其中好的留言或有幫助的留言公布出來，這樣就可以引導學生更好地進行學習、使家長在家庭教育指導中有法可循。班主任還可以上傳精選的優秀學生案例、學生發展案例等，讓家長一起來學習，引導家長從中汲取經驗，促進家庭教育與學校教育相結合，共同促進著學生的健康發展。

三、正確處理微信在小學班主任與家長互動中存在的問題

值得注意的是，微信在方便班主任與家長互動的同時，由于家長們的情況不一樣，建立班級微信群要制定相應的要求，尤其避免利益往來，如發紅包、廣告、不良言論等，通過要求來進一步規范家長的言行，使家長更好地發揮表率作用。

總而言之，微信對于小學班主任與家長互動的助益遠不止于此。只有在實踐中總結經驗，與時俱進地探索微信等“互聯網+”背景下的信息科技運用，不斷完善班級管理策略與措施，就能更好地提高班主任與家長互動的效率，使家庭教育和學校教育完美契合，從而更好地幫助祖國一代又一代的莘莘學子成長、成才。