探究式學習模式在高中物理教學中的應用研究

王莎 王錦

【摘要】? 新課改對學生的綜合素養培養要求越來越高，高中物理作為高中重要學科，在教學中引入探究式學習方式可以幫助學生發現問題并解決問題。探究式學習方式可以使學生在學習時帶著問題進行相關解題信息的搜集，并構建解題思路，以體現學生主體地位，提高學生物理學習效果。

【關鍵詞】? 高中物理 探究學習模式 應用研究

【中圖分類號】? G633.7 ? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）01-046-01

探究式學習方式是目前教育界應用較多的教學模式，主要是在某一學科領域的學習過程中學生通過一個小問題作為解題突破口，在進行調查分析的基礎上解決問題并獲得知識內化。新課改背景下為了實現學生的全面綜合發展，需要在物理教學中應用探究式學習方法，以培養學生自主學習能力，拓展學生的信息獲取能力及信息歸納總結能力，最終實現學生全面發展。

一、探究式學習模式在高中物理教學中應用的優越性

1.增加學生學習過程的趣味性

高中物理是物理學科的基礎，在高中眾多學科中相對較難，教育目的是使學生掌握物理概念及題目解答思路，培養學生的邏輯思維能力，為學生日后深入學習奠定基礎。在教學過程中教師要靈活運用創新教學模式，以激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果。探究式學習模式在高中物理教學中的應用通過自主探究可以激發學生的物理學習興趣，活躍學生思維，提高學生邏輯思維能力。

2.提升學生自主學習能力

探究式學習模式在學生的物理學習過程中的應用是十分重要的，可以培養學生的自主學習能力，幫助學生養成獨立思考和探究的習慣，提升學生問題解決能力。探究式學習模式可以為學生的綜合素質發展奠定良好基礎，在提升學生自主學習能力基礎上使學生成長為社會需要的高素質能思善辯的人才。

二、探究式學習模式在高中物理教學中的具體應用

1.在課程教學中的應用

在45分鐘課堂教學時間內教師要進行舊知識的鞏固和新知識的講授，在此過程中教師可以利用探究學習模式進行問題的導入，在新知識講授過程中利用探究式學習方法對學生進行提問，以開啟學生的思維思路，進行課堂知識學習的延伸。教師巧妙的提問，學生精準的回答是開發學生智力培養學生思維能力的關系，也是提高教學質量的關鍵。在課堂教學中的探究式學習模式的應用，教師對探究問題的精心設計，可以使教師在捕捉學生對新內容學習與心里求知之間的不平衡的基礎上將學生引入到與新舊知識都有關的情境中，使學生感受到舊知識與新知識之間的聯系，在豐富知識內容挑戰性基礎上激發學生的探究思維能力。教師的探究問題得當，即使學生不能準確快速回答，只要讓學生掌握探究方法，就可以激發學生的創造性思維意識。教師對學生探究問題的解答要進行及時指導，對于學生的探究精神要進行正面鼓勵，以提高學生在課堂知識學習過程中探究式學習方法的應用，以提高物理教學質量。

2.在習題解答中的應用

在高中物理解題過程中，教師可以進行適時的錯誤設置，引導學生利用探究學習方式進行錯誤的尋找并糾正，透過教師講授的表面進行全方位多角度分析，以探究物理習題的本質。在習題解答中設置錯誤，學生進行探究后可以培養學生的解題思維能力，陶冶學生的情操，使學生獲得新知識的應用能力。設置錯誤是高中物理習題探究學習方法中的重要環節，通過置錯—糾錯使學生在探究過程中掌握物理重點及難點知識，并加深學生對物理概念的理解，提高學生物理解題能力。

3.在解決實際問題中的應用

高中物理是一門以實驗為基礎，利用實踐進行教學又將教學成果反作用于實踐的一門課程。高中物理的教學目標是在學生掌握物理基本概念、定律等基礎上提高學生創新和實踐能力。在新教材中增加了許多物理應用方面的內容，目的是培養學生的分析問題及解決問題的能力。教師在教學中要好好利用這些應用素材，培養學生物理應用的意識。如在進行應用課題菜刀上的力學知識的講授時，教師可以先引導學生回憶日常家用菜刀的樣子，再讓學生按照學過的力的分解和平衡知識對菜刀刀把的長短、刀刃的銳鈍、刀身的長短等進行討論，通過提出問題——分析問題——探究解題方法——歸納解題方法激發學生的學習興趣，培養學生在實際中利用物理知識解決問題的能力。

4.在課后作業及課外練習中的應用

高中物理在教學過程中為了鞏固學習效果需要布置大量課后作業練習，課后作業題量大、題型難，學生在完成課后作業時會有畏懼情緒。將探究式學習方法應用到課后作業練習中，利用信息技術優勢將作業與信息結合，可以提高作業的探究性和趣味性，使學生愿意做作業，并提高作業完成效果。

為了提高物理教學效果需要將教學延伸到課外，在課外實踐中，知識學習不受時間和空間的限制，學生可以憑興趣進行參加。在課外實踐中利用探究式學習方法時教師可以少指導或不指導，讓學生盡情發散思維，進行創新創造。少指導或不指導并不是放任不管，而是學生的課外實踐要建立在教師的研究方向基礎上，根據參考書目進行探究，通過驗證找出實踐失敗的原因并進行改進方法的探討。

總之，探究式學習方法可以使學生在課堂學習、習題解答、生活問題解決、課后作業練習及實踐環節始終處于積極參與的狀態。探究式學習方法可以使學生通過動手、動腦、動口進行交流，使學生將物理理論知識應用于實踐，提高學生自主學習、創新思維及實踐合作能力，培養學生的科學探究態度。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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