熨帖心底的溫柔

查延利

摘 要：《小巴掌童話》是一本溫柔的成長之書，本文從感知溫柔，明確溫柔，以及書中的幾種溫柔的體現(xiàn)還有如何教孩子學(xué)會(huì)溫柔這三方面來詳細(xì)論述書中的熨帖心底的溫柔。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷與愛。

關(guān)鍵詞：《小巴掌童話》;溫柔;成長

中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）01-091-2

一年級(jí)的孩子注意力時(shí)間較短，平時(shí)課堂上我會(huì)設(shè)置一些休息時(shí)間，而這些時(shí)間我會(huì)和孩子們進(jìn)行師生共讀，本學(xué)期我們一起讀了張秋生先生寫的《小巴掌童話》一書，我認(rèn)為這本書十分適合孩子們?nèi)プx，甚至適合大人去讀。總之，無論大人和孩子都能從其中體會(huì)到那種溫柔的美好。

一、感知溫柔

張秋生的《小巴掌》童話中有許多的角色，這些角色都是有情的，他們總是在相互的幫助，在幫助中體現(xiàn)他們那些體貼他人的溫柔之心。比如《香蝴蝶》蝴蝶溫柔的為熱壞了的玫瑰花扇風(fēng)，它因?yàn)檫@種樂于助人的精神也變的香了，自己也得到了收獲。是一只令小草羨慕的香蝴蝶，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，蝴蝶因?yàn)檫@種為他人的精神而散發(fā)香氣。我在班級(jí)里讀完這篇小童話問孩子們感想，孩子們都說自己也要做香蝴蝶。后來班級(jí)里有樂于助人的孩子我們都稱贊他是“香娃娃”孩子們也從中獲得了許多快樂

同樣的還有《第24個(gè)故事》一只勤勞的土撥鼠曬衣服卻誤將大象的腿當(dāng)成了柱子做了它的晾衣架，講到這里孩子們都紛紛覺得有趣，我問他們大象的腿和柱子的相似處和不同處，問孩子們這是怎樣的土撥鼠，喜不喜歡。孩子們雖然覺得土撥鼠粗心卻也喜歡它，因?yàn)橥翐苁蟮那趧冢惨驗(yàn)椴鍒D本土撥鼠的可愛。圖文并茂的讀本孩子更喜歡。再往后讀的時(shí)候孩子們就被大象的善良和為他人著想所感動(dòng)，忍不住和大象做朋友，也喜歡陪伴大象的小白兔。孩子聽這個(gè)故事的時(shí)候聽得很入神。他們停留在這個(gè)短小的故事里，感到幸福也感到快樂。

書中這種為他人著想的體貼的溫柔，正是孩子學(xué)會(huì)換位思考的第一步。就像宮西達(dá)也霸王龍系列中的霸王龍，從一開始霸道，兇殘到學(xué)會(huì)體貼他人，一顆堅(jiān)硬的心變得柔軟。這正是因?yàn)橥捠窃娨鈳е鴾嘏牧α浚尯⒆由硖幤渲校腥镜狡渲械拿篮谩?/p>

二、親情溫柔

親情也是《小巴掌童話》的一個(gè)重要主題，我讀得最為感動(dòng)的便是《奇怪的雨傘》熊媽媽下雨了將雨傘偏向孩子，自己淋雨，小熊姑娘覺得很奇怪，直到她成為母親，自己也為熊弟弟打傘以后。她才發(fā)現(xiàn)雨傘是不奇怪的，因?yàn)槟欠輴鄄攀沟糜陚銉A斜。雨傘就像是一個(gè)愛的天平，母親把自己放在末位，孩子被置于首位。而且這種愛是本能，是可傳遞的。愛的天平不是簡單的相等，而是在發(fā)現(xiàn)以后懂得用愛與體貼我們愛的人，讓他們感受到愛和溫柔。這種親情的溫馨和動(dòng)人使我想起許多關(guān)于我母親的事情，愛是小小的事件的聚焦，在生活的時(shí)時(shí)刻刻里，愛不停歇。

同樣的親情小故事還有《軟軟的漂亮沙發(fā)》讀完以后，心靈仿佛被洗過一遍，十分的舒服。留在心間久久不去。小青蛙去做了一個(gè)沙發(fā)，這個(gè)沙發(fā)軟軟的很舒服，而且在運(yùn)回去的路上們，許多人告訴他他可以坐在上面拿著遙控器，看電視節(jié)目，還可以坐在上面聽音樂，喝熱茶，累了就閉上眼睛打瞌睡。他卻并沒有這么做，而只是自己扶出了奶奶，讓奶奶坐在上面。自己搬來小板凳坐在奶奶的旁邊，拉著奶奶的手。讀到這里又看到插圖溫馨的圖片，我?guī)子錅I。如果說《奇怪的雨傘》是母親對(duì)孩子的愛，這里則是孩子對(duì)親人的回報(bào)，都是如此的珍貴，小青蛙拒絕了舒服的誘惑，選擇將舒適留給奶奶，一顆心很溫柔，為奶奶著想。我想起班里的孩子有時(shí)候中午吃水果，有的孩子說今天的是橘子我奶奶愛吃的，我想拿回去給奶奶吃。這也是一樣的可愛和溫柔

這小小的童話里，我作為一個(gè)大人卻回憶起許多和父母相處的細(xì)節(jié)。我問了孩子們他們有沒有懂得為什么傘是奇怪的，孩子們能夠懂得是熊媽媽的愛。讓孩子們說說父母對(duì)自己的愛，他們能說出一些但是對(duì)于他們這個(gè)年紀(jì)能說出已經(jīng)不容易。以后會(huì)懂得的他們會(huì)慢慢懂。我們都知道人生中有很多不幸，得不到父母無私的愛，也許是最大的不幸。這種來自父母的愛對(duì)孩子的愛的能力成長具有重大的作用，有些人終其一生追求的可能只是父母愛的重現(xiàn)。在所有的愛中母愛是最偉大也是最神圣的。讀書而后對(duì)自己發(fā)問，發(fā)現(xiàn)父母對(duì)自己默默無言的愛。以一顆溫柔的心去發(fā)現(xiàn)生活點(diǎn)滴中每一種溫柔。

三、寂寞溫柔

寂寞的溫柔是什么？在我看到《古井》時(shí)候我的心中就感受到那種悠遠(yuǎn)綿長的孤獨(dú)。《古井》開頭就特別的有趣又奇特，一顆月亮掉進(jìn)了古井。古井這個(gè)意象本身就帶著久而深，厚重又沉靜。一眼下去看不到底，孤獨(dú)又寂寞。卻又涵納了許多，沉靜無波，但是一旦有人來取水，便又泛起波瀾。《古井》里的古井便也如此，最開始我讀到“月亮姑娘掉進(jìn)了一口古井”時(shí)候小朋友們都爭著想說下面會(huì)發(fā)生故事，憑著自己的想象。是呀，這個(gè)開頭既詩意又富有想象力。誰都可以想出自己的故事。但是作者卻將目光給了古井，古井一直在等待一種掉落，給它的生活添起波瀾的掉落，所以月亮姑娘掉落卻古井來說就是一種驚喜，他傾聽著月亮姑娘的故事，卻又發(fā)現(xiàn)這故事和他很久以前聽過的一樣。為什么這么多年，古井沒有忘記故事，因?yàn)橛洃浬羁蹋瑸槭裁从洃浬羁蹋驗(yàn)檫@么多年沒有再掉落一個(gè)為他講故事的人，他可能只能在沉默中回味。會(huì)為他講故事的人總會(huì)離開。在等待中沉默，等待心上開出花一朵的溫柔時(shí)刻。我將此稱之為寂寞的溫柔，永遠(yuǎn)地存著思念，永遠(yuǎn)有所期盼。在這種寂寞中自己變得不疾不徐。

這本書里還有許多故事比如《打架》告訴孩子要冷靜，教會(huì)孩子在沖突發(fā)生以后，學(xué)會(huì)冷靜，緩沖一下。靜一靜，停一停。讀到這里我問他們從兩只獾身上學(xué)到了什么？他們說不打架，我又問為什么他們不打架了？他們說打架很多壞處，我總結(jié)是呀，打架沒好處，遇事要冷靜，停一停，緩一緩，不能解決找老師。不只是孩子，我們大人遇事之前要是冷靜緩沖一下，一切也沒有什么。

成長是什么？成長是學(xué)會(huì)克制，克制沖動(dòng)，學(xué)會(huì)用智慧去處理遇到的事情。對(duì)孩子來說成長意味著學(xué)會(huì)獨(dú)立。他們學(xué)會(huì)不是一切要求都可以被滿足，自己也不是世界的中心。

四、學(xué)會(huì)溫柔

《小巴掌童話》在我看來是一本教孩子溫柔，學(xué)會(huì)成長的書。在和孩子一起共讀的過程中我常常自己也落進(jìn)故事里，久久覺得感動(dòng)。那么如何才能學(xué)會(huì)做一個(gè)溫柔的人呢？

首先，要學(xué)會(huì)感知他人的心情，我也和孩子們一起讀過宮西達(dá)也霸王龍系列，霸王龍從兇暴變得溫柔，從霸王龍學(xué)會(huì)感知那些比他弱小的恐龍的心情時(shí)，他才變得溫柔。《小巴掌童話》里很多故事也是如此，為孩子考慮的母親，為奶奶造沙發(fā)的孫子，為鄰居撿東西的小兔子，這種體貼他人的心情正是學(xué)會(huì)溫柔的第一步。這正代表了孩子不再以自己為中心，他的眼里別人同他一樣重要。如果我們?nèi)狈@種細(xì)膩的感知，我們可以說很難走進(jìn)他人的心里，達(dá)到一種心理共振和心靈相通。

其次，要學(xué)會(huì)增強(qiáng)愛的能力。愛是一種能力，它不是與生俱來，而是不斷學(xué)習(xí)獲得的。對(duì)于一年級(jí)孩子來說，他們能感知許多的愛，但是發(fā)展愛的能力最重要的是給予，只有當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)去愛許多人，關(guān)心自己所愛的事物的成長，他們愛的能力才能有所成長。就像小青蛙不僅愛自己也愛奶奶，將最好最軟的沙發(fā)給奶奶，就像蝴蝶為玫瑰扇風(fēng)。這都是愛的給予，愛是能力，學(xué)會(huì)愛人，人才會(huì)變得溫柔和順。

在和孩子的相處中，在與他們一起共讀中，我也在慢慢地變得溫柔。薛瑞萍老師說要心平氣和，這也是一種溫柔吧，與自己和解，和孩子們以一種相互的體貼去溫柔彼此的心。在和家長的交流中也是如此，去體會(huì)他們的心情和我自己的心情，說出彼此的需求，達(dá)到共同的目的。

[參考文獻(xiàn)]

[1]張秋生.小巴掌童話.中國福利會(huì)出版社，2004.

[2]宮西達(dá)也.我是霸王龍.北京少年兒童出版社，2004.