農(nóng)村留守兒童生存狀況與教育現(xiàn)狀研究

梁思敏

【關鍵詞】 留守兒童;問題;制度;學校;建議

【中圖分類號】 G636 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）02—0026—01

農(nóng)村留守兒童是由城鄉(xiāng)貧富差距導致的社會現(xiàn)狀，留守兒童的父母需要離開去外地賺錢養(yǎng)家，而這一現(xiàn)象會對留守兒童的心理和成長產(chǎn)生嚴重影響。缺少父母的關愛，留守兒童會出現(xiàn)情感上的問題，以及自身諸多不良因素的形成。

一、農(nóng)村留守兒童的生存和教育現(xiàn)狀調(diào)查

1. 留守兒童在生存方面令人擔憂。很大一部分的留守兒童沒有父母守護，在農(nóng)村的生活條件很差，他們的心理狀態(tài)堪憂。有一部分留守兒童在監(jiān)護人那里寄人籬下，總是找不到安全感。而在涼州區(qū)的留守兒童統(tǒng)計案例中，百分之八十的受傷害者都是留守兒童，絕大部分都是監(jiān)護人的不負責造成的。留守兒童沒有良好的生存環(huán)境，自然而然對于生活就會破罐子破摔，社會各界應該多設身處地地為留守兒童考慮，讓他們也能有一個快樂的童年。

2. 留守兒童教育問題泛濫。留守兒童的父母不在身旁，導致很多的留守兒童產(chǎn)生叛逆心理。沒有監(jiān)護人，自己心理也很容易受到外界的影響而輕易改變。有一部分留守兒童意志不堅定，也養(yǎng)成許多壞習慣，對于上學也是厭惡至極。還有一部分留守兒童心理上出了大問題，遇到其他人有敵對的心理。還有些留守兒童迷戀于網(wǎng)絡賭博，在沒有家長監(jiān)護人的情況下，留守兒童這些情況都是十分危險的。長此以往，不僅不會成為祖國的棟梁之才，或許會成為危害祖國和平安定的社會隱患。留守兒童的教育問題太多太繁雜。

二、對留守兒童問題的建議以及解決方式

1. 從源頭上解決留守兒童的數(shù)量。解決留守兒童的數(shù)量問題就在于政府促進經(jīng)濟一體化，讓城鄉(xiāng)居民的收入持平，發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟，鼓勵本地居民就地創(chuàng)業(yè)。充分利用地域優(yōu)勢來解決農(nóng)村崗位問題，讓當?shù)鼐用癫挥米叱錾钌健Ｍ瑫r政府也要放低農(nóng)民工的各種門檻，讓農(nóng)民工及子女能夠在就近的城市上學，附件的城市也應降低就業(yè)門檻，能讓農(nóng)民工有事可做。讓城鄉(xiāng)居民的教育一體化，就不會出現(xiàn)城鄉(xiāng)教育差異兩極分化。

2. 推行宿管制度，創(chuàng)建“留守兒童之家”。既然不能控制留守兒童的出現(xiàn)，那就盡自己最大的能力去幫助他們，讓他們生活得更好一些。在鄉(xiāng)村，盡可能選擇留守兒童相對集中的地方建立留守兒童之家，讓他們集中起來，相互之間也不會太孤單。讓老師或者志愿者來做他們的監(jiān)護人，政府可以對留守兒童的監(jiān)護人進行適當補貼，讓他們?nèi)娜庹疹櫫羰貎和Ｍ瑫r在城市內(nèi)廣泛動員各職業(yè)女性組成“愛心媽媽”隊伍，下鄉(xiāng)去幫助留守兒童，形成一對一照顧。在節(jié)假日的時候可以給孩子們集體過生日，開晚會，教孩子們唱歌，消除孩子們“每逢佳節(jié)倍思親”的寂寞感。從內(nèi)心正確來引導留守兒童回歸本性，讓留守兒童寫日記也是一種關注他們內(nèi)心的一種好方法。在他們?nèi)沼浿须S時掌握他們內(nèi)心的動態(tài)，出現(xiàn)問題時及時和他們交流，從根本上消除他們內(nèi)心的困惑。

3. 學校加強對留守兒童的關心和照料。學校應以班級為單位，及時調(diào)查，建立好學校留守兒童基本情況表，摸清學生的家長外出情況、監(jiān)護人情況、特困留守兒童情況。學校應多關注留守兒童在學校的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題時及時處理。平時多多對有需要的留守兒童進行關照，對于家庭特別貧困的進行適當補貼。學校還可以開展親情電話等各式活動，讓留守兒童有機會和遠在他鄉(xiāng)的父母有交流的機會。學校還需要定時給留守兒童開心理講座，告訴他們父母都是為了他們而去奔波勞碌，他們只需在學校好好學習就算是報答父母。不僅僅是學校，老師更是留守兒童的“第二父母”。在留守兒童眼里，老師除了給他們知識以外，還是日夜陪伴他們的人，作為留守兒童的老師，應該多將歡樂給孩子們，給他們一個快樂的童年，讓缺失的父愛母愛用師生情來替代。

三、留守兒童問題給社會的一些建議

留守兒童是我國長期的問題，解決這個問題的根本需要建立在經(jīng)濟上。社會發(fā)展的再快，也需要時間。而對于留守兒童，不能讓他們成為經(jīng)濟發(fā)展的犧牲品。除了學校和政府，社會需要承擔起一部分責任，人人都去將愛心送到偏遠山區(qū)，給山區(qū)的留守兒童一份愛心午餐。陪山區(qū)的孩子一起游戲，或者是給他們寫信，叫他們?nèi)绾螣釔凵睿蔀橐粋€在社會上能夠立足的人。留守兒童占據(jù)了我國兒童中的很大一部分，這是我們國家未來的希望，關注留守兒童，也是在關注我國未來的發(fā)展。

留守兒童問題是時代發(fā)展的必然，我們不需要去埋怨社會，也不需要抱怨社會的不公，只需要盡自己的一份綿薄之力。倘若人人都可以盡力去關注留守兒童，為那些留守兒童多多考慮，關注他們的學習，成長，生活狀況。他們也會懷著感恩的心去對待這個社會。留守兒童是我國處于“困境”中的花朵，只要耐心呵護，一樣可以芳香撲鼻。

（本文系甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題《農(nóng)村留守兒童生存狀況與教育現(xiàn)狀研究》系列研究成果，課題立項號為：GS[2016]GHB1166）

編輯：蔡揚宗