新高考背景下語文寫作教學研究

卓娟美

【摘要】? 高中語文是一門語言學科，同時也是高考重要科目，作文寫作是語文教學重要內容，是學生語文綜合能力的體現，是高考重要考點。在新高考背景下教師要立足作文命題方向和評分標準創新教學理念，改變教學方式，以提高學生的寫作能力，為語文高考取得好成績奠定基礎。

【關鍵詞】? 新高考 高中語文 寫作能力 對策

【中圖分類號】? G633.3? ? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）02-022-01

寫作是高中語文重要教學內容，在新高考背景下，作文直接體現了學生的語文綜合素養。作文是學生對知識積累后形成的文字，是學生對現實生活思考的反饋，是學生思想情操的體現。在新高考背景下教師要創新教學理念與模式，以高考作文命題及評分為切入點進行寫作教學研究，以提升學生寫作能力。

一、緊跟高考作文命題趨勢豐富作文素材

教育觀念的變化使高考作文命題趨勢發生直接變化，2016年高考全國卷作文題目是“小羽的創業故事”，上海卷作文題目是“評價他人的生活”，浙江卷的作文題目是“虛擬與現實”，以上作文題目主要考查學生對社會問題的關注及看法、態度。教師在作文寫作教學中要把握高考命題趨勢，根據大方向進行作文題材的提供，鼓勵學生多觀察周圍生活，為學生講時事熱點，引導學生將心中所想用言語表達出來，為高考作文寫作奠定良好基礎。

作文寫作是高考題目，所有題目在解答時都有一定技巧。教師要根據高考命題趨勢進行作文素材的提供，鼓勵學生寫作時根據自己水平和想法進行創作。教師要引導學生利用日常時間進行作文素材積累，多讀書，在優秀作文模板基礎上添加自己的想法。教師要引導學生積累教材中作文素材，積累生活作文素材，充實自己作文模板，以提高高考作文寫作能力。作文是學生語文綜合能力的體現，是學生表達情感的窗口，是學生順利高考的跳板，在作文寫作教學時教師要以高考為背景幫助學生掌握作文寫作技巧，在還原語文文本知識真實性的基礎上促進學生全面發展。

二、激發寫作動機確定寫作目標

1.激發寫作動機

高中語文作文寫作教學中首先要激發學生的寫作動機，教師在教學中從自身做起，與學生一起寫作，并將自己寫作范文給學生做分析，以促進學生掌握高考作文寫作方法。教師以身作則進行作文寫作，可以激發學生作文寫作的積極性。高考作文的命題已經界定出具體框架，教師要根據高考命題趨勢進行素材的提供，并與學生一起寫作，在了解學生寫作心態的基礎上實施寫作教學。學生對教師的作文進行評點，教師可以了解學生的寫作思路及想法，指導學生糾正寫作不足，有針對性的制定寫作教學方案，提高學生寫作能力。教師可以為學生展示優秀作文作品，并將學生的優秀寫作作品推薦發表，學生作文變成鉛字后會激發和延續學生的寫作興趣，同時也能激勵其他同學提高寫作興趣和水平。教師為學生布置寫作任務時要與高考命題相貼近，要與學生的生活相貼近，與社會熱點相貼近，使新穎的作文素材激發學生的寫作欲望。

2.確定寫作目標

在新高考背景下語文寫作教學目標是在短時間內提高學生的寫作水平，寫作教學的長遠目標是通過學生的作品了解學生的心理動態和價值觀，以幫助學生樹立正確人生觀。教師在寫作教學過程中要確定寫作教學目標，尊重學生的個體差異，鼓勵學生用文字表達出自己的想法與觀點，以促進學生個性化發展。寫作教學過程中教師要鼓勵學生敢于表達自己觀點和態度，并根據高考要求幫助學生學會寫作規則，以促進學生順利進行高考作文的寫作。通過目標的確定使學生寫作時依托個性發展創作出新穎的作文作品，以恰如其分的表達自己的觀點與態度。

三、創新寫作教學方式

寫作教學過程中通過創新寫作方式提高作文的新穎性是高中語文教師研究的重點內容。在實際教學中，教師要深入研究高考作文命題趨勢，探討教材內容，將重點放在引導學生觀察生活，關注熱點。作文寫作的本質是對生活體驗的描述，作文寫作來源于生活，好文章是建立在生活體驗上，生活性和感悟性都要非常強。在實際寫作教學中教師要引導學生將寫作與生活進行有效結合，讓學生意識到高考作文寫作是一件非常嚴肅的事情，需要在了解高考命題趨勢的基礎上掌握寫作方法才能寫好高考作文，取得好成績。教師在寫作教學過程中要平衡生活觀察和高考作文命題趨勢的關系，引導學生理解，高考作文來源于生活，考查的是學生根據命題將生活中的人、事和物進行表達的能力。生活體驗主要包括親情、友情、社會熱點、心靈感觸等內容，教師在教學過程中要將這些內容進行細分，根據歷年高考命題及優秀作文進行教學安排。先讓學生根據命題寫一篇文章，再和高考優秀范文進行對比，找出差距和自己的不足，調整寫作方法，在保留自己優秀意見的基礎上順應高考需求。教師要引導學生進行正確審題、立意和框架搭建，鼓勵學生平時多進行日記的寫作，以培養學生良好寫作習慣，通過素材的積累提高寫作能力。

總之，在新高考背景下，教師在語文寫作教學中要培養學生良好的寫作習慣，鼓勵學生大膽表達自己想法與意見。教師要緊跟高考命題趨勢豐富作文寫作素材，引導學生多觀察生活，多關注社會熱點，將作文寫作與生活進行有機結合，使學生了解高考作文寫作要求，提高學生高考作文寫作能力，以提高學生的語文綜合素養，促進學生全面發展。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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