淺談班主任如何進(jìn)行班級文化建設(shè)

李仿軍

【摘要】? 班級文化是一個(gè)班級的“靈魂”，良好的班級文化可以完善學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文首先將分析班主任在建設(shè)班級文化中出現(xiàn)的問題，詳細(xì)闡述建設(shè)優(yōu)秀班級文化的具體措施，希望可以為廣大班主任提供有用的參考。

【關(guān)鍵詞】? 班級文化建設(shè) 問題分析 班主任 具體措施

【中圖分類號】? G635.1 ? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）02-243-01

古語云：“近朱者赤，近墨者黑。”這句話充分的表明了環(huán)境對人的重要影響，而建設(shè)良好的班級文化，可以構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的綜合素質(zhì)大幅提升。班級文化就是需要班主任與學(xué)生共同努力才可以更好的建設(shè)，而班主任在其中發(fā)揮著更加重要的作用，這就需要班主任認(rèn)識到建設(shè)班級文化的重要性，并積極的建設(shè)良好的班級文化。

一、班主任建設(shè)班級文化過程中出現(xiàn)的問題

（一）班級文化的建設(shè)缺乏民主，沒有尊重學(xué)生的主體地位

班主任作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，占據(jù)班級管理的主導(dǎo)地位，這就造成很多班主任在開展班級管理工作時(shí)缺乏民主，有著“一言堂”的現(xiàn)象。比如，學(xué)生班干部往往是由教師進(jìn)行“任命”，各種班級活動也是班主任進(jìn)行組織，班級制度也是由教師進(jìn)行制定。這些與學(xué)生息息相關(guān)的事情沒有學(xué)生的參與，這就極大地打擊了學(xué)生參與班級活動的積極性。

（二）班級文化缺乏差異性，主題、內(nèi)容等沒有新意

班級文化需要體現(xiàn)班級的特色，展現(xiàn)班級學(xué)生的精神面貌。但是，現(xiàn)如今有很多班主任缺乏對班級文化的正確認(rèn)識，沒有認(rèn)真對待班級文化的建設(shè)工作，往往很多班級的班級文化大同小異，沒有展現(xiàn)出班級的獨(dú)特魅力。這主要是因?yàn)榘嘀魅螞]有認(rèn)識到建設(shè)班級文化的重要性，使得班級文化缺乏特色，導(dǎo)致學(xué)生的參與積極性大幅降低，無法有效的挖掘班級的獨(dú)特優(yōu)勢。

（三）班主任沒有把握住班級文化的內(nèi)涵

現(xiàn)如今，我國有很多的班主任沒有認(rèn)識到班級文化的內(nèi)涵，通常都以為建設(shè)班級文化就是布置一下教室、打掃一下衛(wèi)生或者是做做黑板報(bào)，這種現(xiàn)象就是建設(shè)班級文化過程中最突出的問題。這是因?yàn)橛泻芏喟嘀魅问艿絺鹘y(tǒng)應(yīng)試教育的影響，沒有認(rèn)識到建設(shè)班級文化的重要性，導(dǎo)致這些班主任認(rèn)為建設(shè)班級文化只是浪費(fèi)時(shí)間。并且，教師也沒有重視對學(xué)生精神方面的建設(shè)，極大的影響了班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、現(xiàn)代班主任建設(shè)優(yōu)秀班級文化的具體措施

（一）建設(shè)班級文化需要使學(xué)生參與進(jìn)來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

新課改中明確的要求現(xiàn)代教師要尊重學(xué)生的主體地位，教師要起到引導(dǎo)作用。因此，在建設(shè)班級文化的過程中，班主任要注重引導(dǎo)學(xué)生參與其中，才可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，建立更加優(yōu)秀的班級文化。這就需要教師可以全面的了解學(xué)生個(gè)性和特點(diǎn)，展現(xiàn)學(xué)生的觀點(diǎn)。尤其是在選拔班干部時(shí)，要鼓勵學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生投票選舉，還可以采用輪換的方式，使每個(gè)學(xué)生都可以參與到班級管理工作之中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

（二）班主任在建設(shè)班級文化的過程中，要在內(nèi)容設(shè)計(jì)上多下功夫

建設(shè)班級文化是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施。提前做好班級文化的設(shè)計(jì)工作，就是其中的關(guān)鍵部分。班級文化的主要內(nèi)容就是精神、物質(zhì)以及制度。建設(shè)班級的精神文化需要包括班級學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值管理以及行為方式等;建設(shè)班級的物質(zhì)文化需要包括師生的儀容儀表，各種花草植物的栽培和管理，衛(wèi)生用具的擺放和使用，墻壁飾物的設(shè)計(jì)等等;建設(shè)班級的制度文化需要包括制定班紀(jì)班規(guī)，并建立檢查落實(shí)措施，設(shè)計(jì)覆蓋的內(nèi)容，具體的文字措辭等等。根據(jù)以上三點(diǎn)關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行班級文化的建設(shè)，就需要充實(shí)其內(nèi)容。根據(jù)精神文化的內(nèi)容，建設(shè)班級精神文明可以為班級文化注入靈魂，這就需要班主任建立全體學(xué)生認(rèn)同的班級文化，從而約束學(xué)生的行為方式，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，使學(xué)生擁有榮譽(yù)感。結(jié)合物質(zhì)文化的內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)其重點(diǎn)就是要建設(shè)良好的班級環(huán)境，教室作為班級開展各種活動的主要場所，是師生交流和互動的關(guān)鍵區(qū)域。在建設(shè)班級文化時(shí)，就要做好對班級環(huán)境的布置工作，為學(xué)生構(gòu)建亮麗、溫馨以及整潔的教室環(huán)境，使學(xué)生可以更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。黑板報(bào)作為班級的窗口和“臉面”，就要進(jìn)行仔細(xì)的設(shè)計(jì)，可以圍繞教育、生活以及趣事等內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，還要定期進(jìn)行修改和更新。根據(jù)班級制度的內(nèi)容，教師在建立各種規(guī)章制度時(shí)，要鼓勵學(xué)生參與其中，從而更好地對學(xué)生進(jìn)行約束，使學(xué)生可以擁有良好的精神面貌。

（三）現(xiàn)代班主任要認(rèn)識到建設(shè)班級文化的重要性

班級文化是班級內(nèi)部所形成的獨(dú)特作風(fēng)和準(zhǔn)則，有著十分獨(dú)特的價(jià)值觀，這也是班級文化的具象化體現(xiàn)，對促進(jìn)班級學(xué)生的健康成長有著至關(guān)重要的影響，班級文化也是一門隱性的教育，能夠?qū)W(xué)生在潛移默化中造成影響，可以促進(jìn)學(xué)生的快速發(fā)展。這就需要班主任可以擺脫傳統(tǒng)理念對思想的束縛，重視建設(shè)良好的班級文化，為學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。并且，班主任要認(rèn)清自己的定位，將學(xué)生放在平等的地位上，而不是處于一種“高高在上”的態(tài)度，要拉近與學(xué)生的距離，放下自己的架子，給予學(xué)生應(yīng)有的尊重，才可以建立科學(xué)合理的班級文化，塑造學(xué)生正確的“三觀”。

三、結(jié)束語

總而言之，一個(gè)班級的文化將會對學(xué)生的健康發(fā)展造成極大的影響，只有班級可以擁有良好的班級文化，才可以改善學(xué)生的行為以及個(gè)性，這就需要我國班主任能夠重視建設(shè)正確的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，完善班級文化的內(nèi)容，建立有針對性的班級文化。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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