用“心”做學生喜愛的班主任

楊萌

易中天教授曾說："即使你是一個很普通的人，只要用'心'，就能夠干出大事，成就大業"。班主任是世界上最小的官，從事著一個關系到國家、民族未來的工作，承擔著最大的責任，只有用"心"，用心做學生喜歡的班主任，才能做一個好班主任工作，成為學生喜歡的班主任，不辱神圣使命。

一、用真心厚待學生，以敬換心

在學校，學生就是我們的孩子，學校是師生的家園，理想的班集體就是一個和睦的大家庭，有溫暖、和諧的氛圍，學生喜歡班級的一切，讓學生在集體中受到教育，在集體中自己教育自己，這是一種最為有效的自我教育。

作為班主任，我們首先要做到和藹親切，態度友善，班級像一個溫暖和諧的大家庭，孩子才會喜歡上學，喜歡老師，我們也才能用真心、用真情建設一個充滿濃濃人情味的班級體。其次，我們要學會尊重班級內的每一個孩子和家長，不諷刺和挖苦班級中的任何學生，更不戲說孩子的缺陷。尊重是一個人最基本的心理需要，作為一名班主任，你只有尊重學生，學生才會尊重你，學生與教師的關系，就像大山的回音，你對他喊：“我尊重你！”他的回音也是“我尊重你！”可見，尊重是一個人最基本的心理需要，一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。所以，教育從尊重學生開始。所以，只有用真心厚待學生，方能以敬換心。

二、用愛心善待學生，以愛換心

愛心是班主任工作的致勝法寶。古人云：愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。教育智慧的共性就是一個愛字，愛學生，愛工作，愛教育事業，恪盡職守。李鎮西《愛心與教育》一書，被蘇霍姆林斯基的女兒稱為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”中說道：你愛學生，學生定會愛你;教師只有愛，才會有事業心和責任感，教育才會走進學生的心靈，才會做最好的老師。

一個擁有足夠愛心的班主任，會設身處地地愛學生所愛，想學生所想，憂學生所優，有了這樣一份愛心，學生必能將心比心。俗話說“親其師，信其道。”當孩子開心時，我們可以陪他們大笑;當孩子們傷心時，我們可以陪他們哭泣;當孩子們遇到困難時，我們可以告訴他們解決之道;當孩子們遇到挫折時，我們可以張開雙臂，給他們一個可以依靠的港灣。當你的學生真真切切感受到你對他的愛，那么他不僅學會了如何愛老師，與此同時也學會了愛你所教授之學科，愛你所傳授之道理。所以，只有用愛心善待學生，方能以愛換心。

三、用耐心等待學生，以情換心

耐心是人的 一種修養，一種品質，一種境界。作為班主任老師，耐心則是必不可少的修為。在一個偌大的班集體之中，總是不可避免的存在著這樣那樣的特殊學生，他們之中，有的學生學習困難、有的學生染上了網癮、有的學生抽煙、有的學生經常淘氣、打鬧，甚至有的學生早戀等。當這些不僅瑣碎而且繁雜的小事件匯聚在一起，考驗班主任老師耐心的時候就悄無聲息的來臨了。此時，作為班主任的我們，不妨試著用你會心的微笑來坦然面對這些在風雨中嘗試著破土而出的種子，或許你一個淡淡的微笑，帶給孩子的卻是那寶貴的寬容之雨。微笑是一種快樂的情緒，是愛的凝聚和升華，班主任的微笑能夠拉近師生的感情距離，促進情感交流與溝通，它包含教師對學生的尊重、寬容、理解、和期待以及贊賞，可以催化學生的認知活動、對健康的心理和健全的人格的形成有至關重要作用，甚至影響學生的一生。

要想成為一名讓學生和家長都喜愛的班主任老師，我們都應該秉持一個工作的信念，那就是無論人生有多苦，無論生活有多難，只要與學生在一起，我就要給學生展現一張真誠的笑臉。微笑著傳道、受業、解惑;微笑著與學生交往;微笑著化解同學間的矛盾;微笑著教育犯錯誤的學生，用足夠的耐心培育祖國的花朵，靜待花開。所以，只有用耐心等待學生，方能以情換心。

四、用細心對待學生，以心換心

細心是做好班主任工作的及時雨。細心會讓教師發現班級管理和學生個人等方面出現問題的苗頭，及時解決，避免大的問題出現。首先，我們要善于從細微之處發現每一個學生的閃光點，并且絲毫不吝嗇地對孩子們表達贊美之意， 把贊美還給學生。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料;教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河;教師的贊美是一種無形的催化劑，能培養學生的自尊、自信、自強。 可見，教師的贊美是體現以人為本教育方針的有效途徑之一。其次，對于學生的學習情況、身體狀況、家庭近況等，班主任都應該給予細致的關注， 因為關心是敲開學生心靈之門的鑰匙。一個好的班主任老師，應該將關注的目光更多地投向那些信心不足的學生，要盡可能地創造機會讓每一位學生都能享受成功的喜悅，激發他們的學習興趣，提高他們學習的信心。讓他們喜歡學習，熱愛學習。正所謂：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。每一個學生的內心深處都渴望老師的關注和肯定，老師的一句激勵甚至會影響到一個學生的一生。對于學生，要想讓他們有所提高，老師要抓住他們的弱點，從每個方面去關心他們，去愛護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，信任和關懷。所以，只有用細心對待學生，方能以心換心。

班主任工作是一項艱苦而費心的工作，可我卻樂在其中。我堅信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發展時，當我看到每一名學生學有所成時，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時又化為強大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。我相信，只要你能用真心厚待學生，你對學生的尊敬將換來學生對你的真心;只要你能用愛心善待學生，你對學生的關愛將換來學生對你的敬愛;只要你能用耐心等待學生，你對學生的感情將換來學生對你的信任;只要你能用細心對待學生，你對學生的用心將換來學生對你的信賴。只要你擁有真心、愛心、耐心和細心，你定能成為一名受學生喜愛的班主任。