淺談心理學在中職教育中的重要性

錢盛花

[摘要]中職學生所處的發展階段比較特殊，這種特殊性導致他們需要更多的心理支持。做好中職教育，心理學起著至關重要的作用。筆者旨在通過探索心理學在中職教育中的作用引發大家思考，期待幫助到中職教育的兩個主體人群，即學生和教師。

[關鍵詞]心理學;中職教育;重要性

引言

近年來，國家對于中職學生的教育問題關注度也越來越高。中職學生的身心健康、學業發展對于中職教育學校來說至關重要，心理學在中職教育中的作用尤為突出。

一、中職教育對象的特征

（一）人生發展階段特征

中職學生處于人生發展的青春期，要解決的主要矛盾是自我同一性和同一性混亂之間的沖突，同時涉及親密感的建立和孤獨感的體驗，即中職生對自己的認同感在這一階段形成，同時在極力擺脫這一時期的孤獨感體驗。

（二）年齡及生理特征

中職學生的年齡在14周歲到20周歲之間，此時生理發展處于人生第二個快速發展期，主要表現在：第一，身高體重增長迅速;第二，主要性征發育趨于成熟，生殖系統發育趨于成熟;第三，大腦技能迅速發育，趨于成熟。

（三）心理特征

1.自我意識增強，對于外界給予自己的評價極其敏感，關注自己的外表。

2.消極情緒體驗增強，無意識夸大自身的情緒體驗。易出現焦慮、抑郁、暴躁等情緒且久久不能擺脫。

3.成人感增強。疏遠父母，心事不再對父母說，強烈需要同伴支持與交往。

4.性別意識增強，親密感需求提上日程。開始思考愛情，尋求志同道合的心靈伴侶，對異性的言行舉止關注度增加。

二、心理學在中職教育中的重要作用

（一）幫助學生解決影響心理健康的各類問題

中職學生的特征決定了他們會有更多的心理煩惱，這個階段的學生也易出現各類情緒不佳、適應不良等問題，同時存在一些心理障礙、心理偏差。此階段的學生更需要尋求心理幫助，需要一個可以訴說心事且具備安全感的環境。心理學知識的普及能夠幫助學生解決他們普遍存在的共性問題，讓學生認識并接受自己這個階段存在的心理異樣，學到基本的、簡單的心理保健方法。

（二）促進學生學業良好發展

與高中的學生相比，中職學生更容易體驗到自卑、低成就感，更容易對自已的學業缺乏信心，大部分學生會認為自己不能很好地完成學業。教育心理學不僅僅是某些師范類專業要學習的課程，對中職學生同樣適用，教育心理學會給予他很大的幫助，塑造其良好的學習品質。教育心理學可以進一步改進學生的記憶方法，增強學生的學業自信，對學生學業的良好發展助益良多。

（三）促進學生健全人格的形成

在中職院校普遍開展心理學通識性教育，幫助學生了解健全人格的組成部分，健全人格在人一生發展當中的重要性。對照所學所知檢查自己人格發展中的問題，及時發現并有效改進，這將有利于中職學生健全人格的形成。

（四）指導學生良好職業生涯規劃

中職的學生對自己未來的職業生涯發展存在普遍的擔憂和焦慮，這不僅表現在擔憂就業壓力，還表現在他們會擔心自己沒有資格和能力同大學畢業的同齡人競爭。心理學除了幫助學生做好畢業生都會面臨的職業生涯規劃外，還表現在指導學生正確認識自己的能力和水平，找到自己在社會上的競爭力優勢，增強職業信念。

（五）提高教師教育效率

開展好心理教育工作，學生以良好的狀態面對學習，以積極的心態迎接挑戰。正確認識自己，讓中職學生更加自信地面對自己的人生課題。通過心理學教育，他們也就有了更為清晰的認識。這樣的話，學生就會認真聽課，端正學習態度，尊重老師，進一步提高教師的教育效率。

（六）高效實現中職教育學校的培養目標

中職學生的教育質量也就是中職院校的教育質量，開展好心理學相關課程，做好心理咨詢工作，中職院校學生的發展會更加良好巨持久。

三、心理學在中職教育中的重要意義

（一）是中職學生健康全面發展的前提保證

心理健康是個體健康的重要組成部分，心理學幫助學生更健康的成長。健康是一切成就的前提，因此，心理學是中職學生健康發展的前提。

（二）是教師教育的有力工具

教師運用好心理學會讓課堂效率提升，會讓師生關系融洽，還會改善班集體的學習氛圍。

（三）是學校質量提升的基石

心理學幫助了中職學生也幫助了中職教師，學生良好發展，教師工作高效，學校的教育質量自然能得到提高。

結語

中職教育的發展依賴于心理學的發展，心理學的進一步發展并被引入到中職教育當中，將對中職教育起到更為有力的推動作用。從事中職教育的教師，學生家長都應該更多的關注和運用心理學知識和心理學方法，幫助中職學生更好地發展，更健康地成長。

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