思想政治教育在高職院校城市軌道交通運營管理專業課程教學中的運用研究

摘 要：在現階段我國新型教育專業的發展與改革過程中，城市軌道交通運營管理專業作為極其重要的組成部分，其改革工作的順利進行與發展效率的有效提高成為了社會各界廣泛關注的問題。尤其是在現階段高職院校的城市軌道交通運營管理專業管理課程教學實踐中，如何緊跟社會發展與教學改革工作的形勢，密切聯系當前思想政治教育在高職院校教學實踐中的重要價值與意義，從而在管理課程教學實踐中對教學手段、方式及理念等方面進行創新和改革，現已成為了高職院校自身以及相關領導與管理部門思考的主要問題。

關鍵詞：思想政治教育;高職院校;城市軌道交通運營管理;課程教學;運用研究

近年來，隨著社會經濟發展速度的不斷加快，教學改革與發展工作逐漸受到了社會各界的廣泛重視。尤其是高職院校作為西安階段高等教育體系中的重要組成部分，其在進行專業型、技術型、創新型與應用型等新型技術人才培養的過程中，兼具思想政治教育與專業課程教育的有效性成為了高職院校改革與發展的重點。我們以城市軌道交通運營管理專業的課程教學為例，對在專業課程的教學實踐中如何實現思想政治教育的有機滲透和雙向發展進行了深度的研究與思考。

一、城市軌道交通運營管理專業課程教學中運用思想政治教育的重要性

（一）完善實踐教學內容與形式，提高專業課程教學質量。高職院校作為培養技術型、應用型、專業型等新型人才的主要陣地，其教學活動更加兼具理論教學與實踐教學的雙方面特點。因此，在現階段高職院校的城市軌道交通運營管理專業的課程教學中有機融入思想政治教育的相關內容，能夠極大地豐富高職院校相關專業課程的實踐教學內容與形式，摒棄傳統教學管理與體制下注重理論教學而忽視實踐教學的弊端。更為重要的是，在課程教學實踐中穿插融入思想政治教學內容，能夠有效幫助學生理解課程教學內容與形式的重要價值。比如改革開放與社會主義現代化建設對于城市軌道交通運營管理專業的重要意義，進而幫助學生加深對自身專業性的重要認識，端正學生學習心態，進而有效提高高職院校專業課程的教學質量與水平。

（二）推動高職院專業課程體系的完善，為其改革發展創造有利條件。現階段高職院校的相關專業課程的發展尚處于建立、完善的階段，在教學經驗、教學理論以及教學流程規范等方面尚不健全。比如，城市軌道交通在我國建立與發展的時間尚短，因此成立專業學科并對其進行研究、學習的專業課程體系也存在缺陷。目前，將思想政治教育的相關內容有機融入進城市軌道交通運營管理專業的課程中去，則能夠有效補充在專業建立與完善過程中存在的缺陷，有效推進高職院校相關專業課程體系的建設與發展。同時，在教學課程體系日趨完善的前提下對教學模式、手段、方式以及先進教學理念進行新的探索與思考，能夠最大程度地減小高職院校轉型與發展地“陣痛期”造成的影響，為高職院校教育改革工作創造有利的發展條件。

二、城市軌道交通運營管理專業課程教學中運用思想政治教育的有效措施

（一）保障專業課程的實施過程規范化，提高思想政治教育在專業課程中的有效性。要想在現階段的高職院校專業課程教學實踐中滲透進思想政治教育的相關內容，必須首先加強對專業課程實踐的管理力度，充分保障專業課程實施過程的規范化。受思想政治內容長期性、特殊性與復雜性等諸多方面特性的影響，必須扭轉高職院校師生在專業課程教學中加入思想政治教育的觀念，對授課教師在課程教學活動中的基本環節與任務作出明確規定，同時對每一教學環節的具體操作提出規范化要求。另一方面，要堅持思想政治教育有效性的發揮，綜合城市軌道交通發展歷程與城市軌道交通運營管理專業課程的相關特點展開思想政治教育的相關活動，降低學生在專業課程與思想政治教育二者之間的落差性與抵觸心理，最大化地促進學生自覺融入進專業課程的教學活動中去，在保障專業課程教學流程規范的前提下，提高思想政治教育的水平和質量。

（二）建立完善的學生學習與個人評價體系，提高學生的參與積極性。在目前高職院校的改革與發展形勢下，不斷建立、完善學生學習與個人評價體系，進而有效提高學生的學習積極性是促進思想政治教育在城市軌道交通運營管理專業課程中有效性發揮的另一重要措施。比如，根據城市軌道交通運營管理專業的教學特點，將實踐教學環節與操作環節納入思想政治教學活動中去，建立系統、全面且立體的教學評估與評價體系。同時，將學生個人在日程教學活動及學習考評中的成績、表現等有機結合起來，進行綜合性考評，提高學生個人評價的意義與價值，充分引起學生重視。更為重要的是，要在原有的學生個人考評體系的基礎上，進行思想政治教育與專業管理課程結合與理解方面內容的補充，并建立科學的獎懲機制，引導學生主動了解思想政治教育與專業管理課程活動之間的聯系，提高學生自主學習的積極性。

三、結語

在現階段高職院校的改革與發展過程中，加強思想政治教育的作用發揮，同時有效促進專業課程效率的提高是重點解決的問題。在城市軌道交通運營管理專業的教學實踐中，思想政治教育的滲透能夠一定程度上改善教學現狀，但同時也對教學活動的開展提出了更高的要求，授課教師自身以及相關領導與管理部門必須引起重視，積極應對與解決在教學實踐中出現的諸多問題，為高職院校思想政治教育的發展創造良好的條件。

參考文獻

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[2] 張敏.基于多元需求背景下的提升高職學生的思政課獲得感的路徑研究[J].安徽商貿職業技術學院學報（社會科學版），2018（12）31-33.

基金項目：文章為吉林省教育科學“十三五”規劃2018年度一般課題《吉林省高職院校城市軌道交通運營管理專業建設研究》的研究成果，項目編號：GH180903，課題組組長：朱旭，課題組成員：溫立天 金曉梅 吳洪亮等。