以“變”促教，引領高效教學

黃亞奇

[摘? 要] “授之以漁”是教育的根本目標，而在常態的教學過程中，我們如何評價學生已經會“漁”，甚至善“漁”、樂“漁”，是我們教師需要重點考慮的一項課題，也是教師在課堂教學過程中需要深入研究的一項目標. 為此，以“變”促教、以教促學就是達成這項目標的重要策略之一. 文章借助筆者的一些教學心得和體會，借助拙文拋磚引玉.

[關鍵詞] 初中數學;變式;策略;高效

變式訓練是初中數學教學中常用的方法，是將現有問題進行深刻挖掘與二次開發，以期拓寬學生思維的方法. 變式訓練可以讓問題容量增大的同時擴大知識點的覆蓋面，促進學生系統知識的形成，提高教學效率. 在初中數學教學實施中，如何對現有問題進行思考與開發，設計出有價值的變式是教師們經常思考的問題. 下文是筆者根據自身多年的教學經驗，結合實例提出的針對變式訓練的幾點實施策略，給各位同行參考.