大數(shù)據(jù)時(shí)代下慕課在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探究

張健 劉弋飛

摘? ?要：在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，慕課在我國(guó)學(xué)校教育中的應(yīng)用促進(jìn)了中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展變革。本文通過(guò)對(duì)慕課在中小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)性作用進(jìn)行探究分析，并提出慕課在中小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)施策略，為廣大中小學(xué)體育教師提供理論借鑒。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);慕課;體育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2019）02-0031-02

傳統(tǒng)的中小學(xué)體育教學(xué)方式主要分為體育理論知識(shí)教學(xué)和體育技能實(shí)踐教學(xué)兩種，體育理論知識(shí)教學(xué)主要依靠板書式教學(xué)模式，學(xué)生對(duì)于板書講解的內(nèi)容一知半解，無(wú)法完全理解和掌握，在體育技能實(shí)踐中就會(huì)形成錯(cuò)誤的體育動(dòng)作意識(shí)。同時(shí)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式相對(duì)枯燥，學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的興趣。慕課是一種基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)派生出的大規(guī)模開(kāi)放性的網(wǎng)絡(luò)在線課程，采用信息化的教學(xué)形式，不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，也區(qū)別于互聯(lián)網(wǎng)視頻公開(kāi)課等。基于大數(shù)據(jù)時(shí)代下的慕課教學(xué)模式可以使體育教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和多媒體讓學(xué)生更加直觀、形象地學(xué)習(xí)體育教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析功能及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和情況，豐富體育教學(xué)手段，有效地改變傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)的不足。同時(shí)這種教學(xué)模式能夠大大提高學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生對(duì)體育技能的掌握能力，從而進(jìn)一步提高中小學(xué)體育課堂教學(xué)的效率。……