龍舟文化傳承過程中高職院校龍舟運動起到的作用分析

摘 要：龍舟運動蘊含著豐富的文化知識，并且龍舟活運動延存至今，在現在的一些高職院校教育中也融入進了龍舟運動，將龍舟文化在各大院校中發揚傳承起來，讓更多的大學生接納這個運動，積極樂觀的參加這項運動。龍舟運動的發展傳承為各高職院校起著引導學生的作用，使學生了解到更多的中華文化的知識。本次針對在高職院校龍舟運動的各個細節進行分析，討論龍舟運動文化在高職院校的傳承作用。

關鍵詞：龍舟文化;傳承;高職院校;作用分析

目前來講，龍舟運動已在世界多個地區開展，傳遍了世界的四面八方，龍舟運動象征團結、奮進的精神，傳承著我國中華文化的美德。龍舟運動是廣大人民群眾都非常認可的運動項目，在一些地區會設有專門的龍舟日，也會存在固定的龍舟節日、習俗等等，通過龍舟各項運動，來突顯龍舟文化的內涵。現在我國極力推進人們要積極崇拜我們國家自己的節日，大力發揚我國的中華文化，龍舟運動就是運用運動項目展現的一種文化。豐富的龍舟文化對我們的生活和學習也會帶來積極地影響，因此，在我們國家重視每一個傳統節日的習俗和運動，并在高職院校中鼓勵學生學習龍舟文化。此外龍舟比賽運動項目的開展也是拉近師生之間交流的關鍵，為龍舟文化的發展起著積極的促進作用。

一、龍舟運動文化的重要性

龍舟運動在民間已經有了很久的歷史，在現在我國的教育改革中正不斷地將龍舟文化引入教育過程中，極力的推進龍舟文化在教育中的傳承與發展。龍舟運動在高職院校會得到很大的發展空間：首先，在一些高職院校中設立龍舟選修課程，利用龍舟運動的課程給學生普及龍舟的文化知識，使學生深入了解龍舟運動的文化內涵，在實踐中參加龍舟運動的各種活動。其次，在高職院校建立龍舟運動員，在體育項目或者課余的時間中組織隊員進行訓練，在訓練過程中增長學生的技能和知識，鍛煉學生體質，然后還可以派一些代表去社會組織中參加比賽，起到發揚和傳承龍舟文化的效果。最后，在部分高職院校舉行了龍舟運動比賽項目，通過針對性的比賽將運動員采取專業的培訓，從而實現龍舟文化實踐的傳播。龍舟運動比賽一般出現在水資源發達的地區和院校之中，其能夠充分地利用地區的優勢發揚龍舟文化。

二、在高職院校開展龍舟的面臨的問題

（一）龍舟專業人才的短缺

龍舟運動是一項技術含量的運動，需要專業人員進行指導和訓練，它不僅需要隊員個人技術含量高還要求每個人的團隊合作力強，這就需要夠專業的教練來指揮。目前在大部分學校龍舟運動都是由普通的體育老師來擔任，他們技術不夠標準并且缺乏專業性的知識，加之學校領導并沒有重視這項運動;在教師的專業培訓上還短缺經費，人才的短缺和經費的匱乏嚴重阻礙了龍舟運動的發展。

（二）高要求限制了龍舟運動的發展

龍舟運動是對學生身體素質的一個考核，它需要會游泳、身體強壯、平衡能力和吃苦耐勞等等滿足條件的學生。然而在高職院校學生的身體素質一直以來都是持續下降的，導致很多學生有心無力，即使對龍舟運動感興趣，由于自己的身體素質不和合格也無法體驗這項運動。龍舟運動需要極強水性好的隊員，而且對于龍舟運動的訓練需要選用水域多的地方，在現代中職院校附近很少有滿足條件的訓練場所，這也是阻礙龍舟文化發展的又一因素。

三、傳承和發展龍舟文化的有效方法

（一）學校正確引導學生，發展龍舟文化教育

文化的傳承主要在于學校的引導，通過學校開展一些龍舟活動的項目才能增強學生對龍舟運動的了解和興趣。例如人們提起月餅時就會想起中秋節;提起賽龍舟和包粽子，就會想起端午節。所以，學校可以采用節日的特點引領學生參加各種關于中華文化的活動。在端午節帶領學生嘗試包粽子，在實踐中引導學生體驗民俗文化的意義、增長文化知識;在實踐過程中為學生講述端午節的歷史和由來，也可以以端午節為開頭為學生深化更多的節日文化，當然主要目的還是讓學生通過活動了解龍舟文化的內涵，使他們在以后更好的發揚龍舟文化。

（二）走普及化道路，發展龍舟文化

龍舟文化的發展僅靠舉行一些比賽是不夠的，它需要大家更多的去了解。在高職院校通過教育的方式對學生進行廣泛的傳承和引導民族文化，將龍舟運動與校園體育文化相結合，加強龍舟比賽在學校的知名度。可以通過知識競賽和宣傳的方式傳播龍舟文化，積極鼓勵學生學習和了解龍舟運動的內容，或者利用課堂教學對學生普及龍舟文化的教育。因為課堂是最快傳播知識的有效途徑，由此而來，利用多種方式就可以讓學生全方位感受到龍舟文化。

（三）設立組織機構保證龍舟文化的傳承

由于很多高職院校開展龍舟運動越來越多，因此龍舟協會將針對龍舟文化的研究和活動的指導進行詳細的商討。為了促進龍舟活動能夠更好地發展下去，在一些高職學校設立了龍舟社團和龍舟體育項目，讓更多對龍舟文化感興趣的人參加到龍舟運動中，增進各個學校之間對龍舟運動的看法與溝通。自從龍舟協會設立之后使得高職學院的龍舟運動越來越標準規范，主要是在每年的賽龍舟之日會邀請各高職院校的龍舟運動員代表參賽，為運動員提供了發揮自我才能的機會，為龍舟文化的發展創造了很好的優勢。

四、結語

龍舟運動是一項歷史悠久的運動項目，蘊含著我國幾千年的民俗文化，對于現在的學生來講，教師應著眼于從教育方面民俗文化知識的培養。通過教育將龍舟文化發揚光大，讓每一位學生都能更好的將龍舟文化傳承下去。

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作者簡介：李晶（1985- ），男，漢族，云南昆明人，本科，講師，研究方向：體育教育教學。