淺談中職學校校園文化的建設

高健

摘? 要：在當前新發展環境下，中職學校本身如何有效的推進和落實好校園文化建設工作，這已經成為了構建良好教學環境，提升人才培養水平和質量的一個必要舉措。本文就對于中職學校校園文化建設工作開展的相關問題進行了分析和探討。

關鍵詞：中職學校? 校園文化? 建設思考

一、引言

校園文化建設工作具有獨特的的學校特色，是當前學校自身工作的重要構成，同時也是促使學校辦學水平提升的必要舉措。對于中職學校來說，相關校園文化建設工作的開展是構建想辦學環境，展現職業教育特色以及促使學生全面成長的重要基礎性工作，我們必須要給予其充分的關注和重視。下文就從幾個不同的方面，分析和探討了中職學校校園文化建設工作的開展思路，以期更好的為中職院校辦學活動的開展提供一些可行的借鑒經驗。

二、突出中職院校的特色

對于中職學校的校園文化來說，其必須要突出中職院校的自身特色。我們應該圍繞中職院校的發展需求，對辦學理念進行突出，引入責任教育的思路，讓廣大教職員工能夠深刻的銘記這一理念和原則，更好的展現學校的教育訴求。在人才培養的過程中，我們應該精準定位，關注培養“知感恩、懷責任、擇善行的高技能人才”，讓職業教育的使命得到更好地展現。校園文化當中應該涵蓋中職的人文素質、職業道德以及知識技能等多方面的內容，同時突出一定的專業特色，具有一定的行業指向性的特點。隨著當前社會經濟的發展和行業的發展，中職院校校園文化建設工作的開展也應該引入動態化的特點和思路，這樣整個校園文化的先進性才能得到保證和體現。只有具備足夠的特色，這樣校園文化建設工作的開展和落實才能具有更強的適應效果，才能真正的發揮其應有的影響力和實際作用，實現對中職院校辦學水平的全面提升。

三、讓校園文化實現對學生價值觀的引導

中職學校校園文化環境建設的過程中，我們應該重視對學生價值觀的引導，通過對人文要素內容的滲透，打造良好氛圍。學校內部可以積極組織一些人文類型的活動，讓學生本身的道德素質得到更好的發展和帶動。例如，我們可以對于傳統文化要素進行滲透和利用，突出其中的修身和做人的特點。實現對學生人格的完善和道德修養的提升，這也是當前中職院校人才培養教育工作開展中的一個重要的目標。通過合理的應用，可以為學生構建一個良好的成長環境和空間，潛移默化的實現對學生的引導。中職階段，學生自身的價值觀和世界觀正在不斷形成，通過構建良好的校園文化環境，能夠真正的從學習和生活的角度為學生的成長和發展形成強大的帶動作用。

四、對學生自身行為的有效引導和約束

在校園文化建設工作中，我們應該實現對學生自身行為的引導，這樣可以更好的體現學生的辦學形象，同時打造學校的文化品牌。學校內部應該對于自身的規章制度進行完善，將制度文化作為當前校園文化建設工作的一個重要的執行舉措和內容來進行落實。做好制度方面的調整，能夠更好的實現對校園文化建設工作的約束和引導，并且規范學生的行為，這對于構建積極向上的風氣，減少各類負面行為來說是十分關鍵和重要的。在制度構建上，我們也應該結合中職階段學生的生源特點來進行相應的調整。中職階段學生雖然他們的基礎文化成績不好，但是他們本身的素質卻不比人差，他們也希望得到外界的認可和關注。在具體工作中，為了實現對學生的引導和配合，讓學生能夠自我教育和自我管理，我們可以在學生群體當中組建一支管理隊伍，讓每個學生擔任不同的工作職責，并在學生實際工作中給予相應的引導。在這樣一個環境下，學生在自我管理的過程中，可以得到自身能力的提升和發展，同時他們也能夠具備更強的配合意識和參與力度。而與此同時，如果能夠更好的對中職學生自身的行為進行引導，那么他們就可以在學校中感染更多其他的學生，這對于消除不良風氣和行為習慣來說都是具有十分重要意義和作用的。

五、“三風”的建設

“三風”是指校風、教風以及學風，這也是當前中職院校校園文化建設工作的重點。優良的校風，能夠更好的體現學校教育實踐水平，同時對于廣大教職員工來說也是非常重要的激勵和引導，鼓勵他們更好的投入到教學工作當中。在校園文化假設中，結合教風的建設需求，定期展開職業道德教育，加強教師的培養，讓廣大教職員工能夠具備良好的教學能力和職業道德素養，能夠更加全身心的投入到中職教育工作當中，發揮自身的光和熱。校風和學風的建設上，我們也必須要給予足夠的重視。學校內部應該定期組織行愛國主義、前途理想、專業思想、學習目的性等教育活動，配合豐富多彩的教育活動，促使學生自身得到更好的發展。例如，學校定期舉辦“職業技能競賽”、“愛國主義主題班會”等活動，讓學生能夠得到更好的引導和調動。

結語

總的來說，在中職學校校園文化建設工作開展中，我們應該意識到我們工作的重要性，并結合實際工作環境進行不斷的探索和改進，真正的打造一個良好的文化建設體系，促進中職院校辦學水平的全面提升。

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