良好習(xí)慣鑄就德育之魂

薛雅威

摘 要：德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。文章作者從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣方面對德育工作進行了探索。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校;德育工作;良好習(xí)慣

一、建立相應(yīng)的良好行為習(xí)慣制度，構(gòu)建德育服務(wù)體系

由于中小學(xué)生身心發(fā)展特征中可塑性與叛逆性共存，以及我們所面臨的農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀是留守學(xué)生多，且很多學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆連字都不認識，學(xué)習(xí)上對學(xué)生的幫助不大，主要管學(xué)生的溫飽，其他方面沒什么精力對學(xué)生進行管教。所以我們必須建立相應(yīng)的制度和要求，構(gòu)建德育服務(wù)體系。需要注意的是，我們在建立制度時應(yīng)該多一些告訴學(xué)生怎么做和應(yīng)該怎樣做的內(nèi)容，少一些不能或禁止做的內(nèi)容，這樣可以避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

浙江省瑞安市湖嶺鎮(zhèn)潮基學(xué)校（以下簡稱我校）建立的制度有《學(xué)校德育管理制度》《中小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》《中小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，并且從大課間、衛(wèi)生、紀(jì)律、校徽佩戴等方面制訂了《四項循環(huán)競賽量化考核細則》等相關(guān)制度，學(xué)校把開學(xué)第一周定為常規(guī)教育周，每周周二的晨會課定為常規(guī)教育會，并在晨會上發(fā)放流動錦旗，把班級的常規(guī)教育抓早、抓實、抓細。我們認為當(dāng)今的德育更多的是服務(wù)而不是管理，因為管理更多的是單邊的行為，而服務(wù)則更多的是站在對方角度去考慮，是一種雙贏行為，即對教育者、培養(yǎng)者和被教育者、被培養(yǎng)者都有利的行為。……