互動教學在高中英語教學中的應用分析

蔣長如

摘 要：隨著新課程改革的推行，教育部門對學生綜合素質的重視程度越來越高。高中英語屬于高中一門重要的學科，在高中英語教學當中，利用互動教學能夠有效活躍課堂氛圍，激發學生學習興趣。因此，文章先分析了高中英語教學中存在的問題，然后探究互動教學在高中英語教學中的具體應用，以供參考。

關鍵詞：互動教學;高中英語;教學模式

英語是一門語言性學科，對學生的主動性與平時的積累要求相對較高。但是，傳統教學模式當中，教師往往采取灌輸式教學模式，在這種教學模式當中，學生的情感體驗被忽視，導致學生學習興趣不高，嚴重影響教學質量。針對這種情況，教師應該積極改變傳統教學理念，將互動教學引入高中英語教學當中，為學生營造良好的教學氛圍，有效提升高中英語教學質量。

一、高中英語教學中存在的問題

1.缺乏學習英語的熱情與興趣

高中生面臨著巨大的高考壓力，學習負擔比較重，而英語又是一門需要長期持續積累的學科，詞匯量、語句量比較大，內容靈活多變，加上語言環境的限制，想要學好英語難度比較大[1]。因此，很多高中生對學習英語的興趣不高，學習熱情也不足，導致在課堂教學活動當中，師生之間互動不夠，英語成為學生機械學習的任務，嚴重影響了教學質量與學生的學習效率。

2.過于注重應試成績，忽略了教學本質

在高考當中，英語分數占比比較重。因此，很多英語教師過于注重考試成績，教學內容也大多圍繞著考試重點來進行?！?br>