中考歷史復習方法探究

摘 要：歷史是初中的基礎性科目，也是中考考核的科目之一。歷史涉及的內容多、范圍廣、跨度大，但是復習的時間相對較短。因此如何有效地開展歷史復習，提升歷史復習的效率，是廣大初中歷史教師應該深入思考的一個問題。本文筆者結合自身教學實踐以及對中考歷史的研究，總結了幾條有效的中考歷史復習方法，希望能夠為其他初中歷史教師提供些許借鑒。

關鍵詞：初中歷史;中考;歷史復習;復習方法

中考是人生的第一大考，對學生來說重要的一個關口。由于初中歷史相對比較簡單，以陳述性知識為主要認知目標，導致教師一度將死記硬背作為初中歷史教學和復習的主要方法。但是近年來，隨著中考制度的改革，歷史和政治都成了開卷考試，并且考核的知識也更加注重學生的思維能力與創新能力，題型也更加綜合與開放，這就導致原來的歷史復習方法不再具有效率，并且還擠壓了學生大量的學習時間。這就需要歷史教師鉆研新的歷史復習方法，研究中考歷史的命題規律，幫助學生構建完整的歷史知識，使學生能夠以良好的狀態迎戰中考。

一、 打牢課本基礎，構建歷史知識體系

縱觀近些年來的中考歷史題，還是以課本基礎知識為主。因此，復習的重點還是要立足于課本，幫助學生梳理教材知識體系，構建歷史知識框架。歷史復習的內容比較多，拿中國歷史來講，不算遠古時期的歷史，自三皇五帝開始還有五千年的歷史，并且涉及了大到政治、經濟、文化，小到服飾、飲食、建筑等多個方面。如何有效地記憶這些歷史知識，熟悉課本教材呢？歷史教師就要合理地規劃復習環節，設置復習流程，打牢學生的歷史基礎知識。

首先，要全面通讀課本，在復習開始時，教師可以引導學生通讀歷史課本，知道知識點所在的具體位置。等到全面復習階段，要以課本為主，盡量地少用網絡或者其他復習資料，以免偏離方向。在復習歷史教材時，可以用歷史練習冊來查漏補缺，對記憶不牢固的知識點在復習一遍。其次，要學會整理事件目錄，一是按時間順序整理，比如漢朝的建立，西漢是公元前202年，東漢是公元25年。二是按空間順序整理，比如世界歷史基本上分為亞洲歷史、歐洲歷史、非洲歷史、美洲歷史、拉美歷史等五個板塊，每個板塊下面又能夠繼續劃分。最后，要注意課本當中的細節，比如課本中的插圖、注釋、圖表、補充材料都可能成為中考歷史的考點。

二、 借助信息技術，實現知識形象記憶

隨著信息技術的不斷發展和成熟，信息技術已經成為教學的一種常規手段。但是在歷史復習當中，教師卻沒有合理地利用信息技術。歷史的內容繁蕪復雜，這么多的知識點對學生記憶有些困難，但是信息技術可以將這些復雜的歷史內容直觀化地呈現給學生，將文字信息轉化為聲音、圖片、視頻等形式，對學生形成多種感官的刺激，可以讓學生在腦海中形成長久的記憶。

例如，在復習《紅軍不怕遠征難》這一課時，教師就可以借助信息技術來引導學生進行復習。關于長征的路線一直是學生記憶的難點問題，教師可以在教學當中給學生展示《中國工農紅軍長征示意圖》，在圖中學生可以清楚地看到紅一方面軍、紅二和紅四方面軍的長征路線，通常所說的紅軍兩萬里長征是指紅一方面軍的里程。另外，教師還可以給學生播放歷史紀錄片來加深學生的記憶，比如《飛奪瀘定橋》就清楚地展現了紅軍不畏艱難的精神。

三、 把握中考動向，開展歷史專題復習

近年來，中考制度也在不斷地調整，中考歷史試卷也在變化。我們通過對這幾年中考歷史試卷的分析就可以看出，中考歷史命題主要呈現以下幾個特點：1. 綜合性進一步加強，在中考中，歷史與政治是同一張試卷，但是近年來試卷多出了幾道綜合性的題目，將歷史與政治通過探究的方式整合在同一試題中。2. 專題性進一步表現，尤其是一些材料題，往往不會考查一個單獨的知識點，而是考查學生對相同或者相近知識的掌握程度。比如，日本的明治維新，通常都會涉及俄國的農奴制改革，這就要求學生有知識遷移的能力，能夠對歷史知識進行比較分析和綜合考慮。3. 時代性進一步凸顯，強調歷史與現實的聯系，比如實現中國夢的征程中如何體現長征精神等等。

把握了中考歷史的出題規律，才可以有針對性地進行復習。教師可以引導學生做一些中考歷史真題，在做題的過程中啟發學生用政治和歷史的綜合思維來考察問題。

四、 關注社會熱點，提升學生綜合素養

初中歷史新課程標準強調歷史考察內容應該體現時代精神，與人們的生活貼近，這就需要學生必須拓展自己的視野，關注社會和時代熱點問題。

首先，要關注政治熱點，比如近些年的南海事件和釣魚島事件，這些問題常被用來做背景材料，這反映了國家利益的博弈以及國家關系的變化，從釣魚島事件我們就可以引申出鑒真東渡、九一八事變、南京大屠殺、中日重新建交等內容。其次，地區熱點一直是考查的重點內容。最后，要十分注意遇到周年紀念日的時候，會考查相關年份的史實，比如五四運動、中華人民共和國成立、中美建交等歷史。

總而言之，中考歷史要緊扣歷史復習考綱，以課本為基礎，構建歷史知識體系，并且關注熱點問題，總結中考歷史命題規律，有方向地進行復習，這樣才可以取得良好的復習效果。

參考文獻：

[1]賈玉蓉.把握復習策略 備戰歷史中考[J].中學教學參考，2017（28）.

[2]金貴方.中考歷史復習的策略[J].吉林教育，2018（17）.

作者簡介：

賴秋鳳，廣西壯族自治區欽州市，廣西壯族自治區欽州市浦北縣張黃鎮初級中學。