淺議初中物理學習困難的原因及對策

摘要：對于剛剛接觸物理知識的學生來說，物理思維的培養十分重要，但是一些學生的思維活躍度較差，接受能力較弱，所以對于物理的學習存在著一定的困難，因此必須找出其中存在的問題，分析其中存在的原因，采取有效的應對措施來解決學習過程當中存在的各種困難，為今后的物理學習打下堅實的基礎。因此，本文主要分析了初中物理學習的學習困難原因及有效對策，希望能夠幫助同學們在今后的學習過程當中取得更大的進步。

關鍵詞：初中物理;學習困難;原因;對策

隨著科技強國戰略的不斷興起，物理教學越來越受到專家和學者的重視，物理教學的過程當中，不僅重視物理性質的研究，更重視實驗基礎的鞏固，而大部分學生在初中剛剛接觸物理，物理的學習是一個全新的領域，所以在學習過程當中容易出現各種困難，所以教師在這一過程當中必須分析學生困難存在的原因以及有效的對策，為學生今后的學習奠定良好的條件。

一、 初中物理學習的學習困難

（一） 學生學習缺乏動力

學生在學習過程當中往往是一種被動式的學習方法，物理學習強調與實際生活的聯系，學生需要用物理知識去解釋生活中的現象，但是這些現象的一些錯誤解釋會給學生的思維造成很大的影響，所以學生在剛剛接觸物理時必須改變原有的思維方式，也有很多學生第一次接觸物理知識，所以并沒有適合自己的學習方法，這就導致一些學生投入較大的精力之后，依然得不到好的成績，學習效率降低，長此以往學生就會失去學習的動力，當遇到困難時就會繞道而行。

（二） 教師教學方法的錯誤認知

由于初中物理教學更偏重于理論教學，對于很多學生來說，第一次接觸物理對物理的學科知識和學習方法存在著很多疑慮，所以教師在這時必須進行適當的引導，然而大多數教學受到傳統教學模式的影響，教學方式單一枯燥，學生的積極性不強，這嚴重影響了課堂的教學效率，傳統的教學模式只重視對于理論知識的傳輸，而忽視了學生接受能力和理解能力的培養，長期處于灌輸式教學的學生對于物理知識的耐受能力明顯降低，而物理作為考試的重要科目，學校教師在教學過程當中受到了升學壓力的影響，所以在課堂中只能被動地強調物理學習的重要性，采用題海戰術式的教學方法，讓學生產生了厭學的情緒，這種過于功利化的教學方法無法滿足現今學生學習發展的需要。

二、 如何應對初中物理學習存在的問題

（一） 營造良好的學習環境

學生的學習需要老師和家長的共同努力，所以隨著新課改的不斷實施，教師需要針對當前在教學過程當中存在的問題和學生的實際發展現狀，調整教學方法和教學策略，改變原有的單一教學模式，用新的教學理念向學生傳遞物理知識，培養學生的學習興趣，所以教師可以在教學過程當中，為學生提供多樣化的學習方式，互聯網的不斷普及為學生的學習提供了多樣化的渠道，所以教師可以在課前不是一定的預習作業，讓學生去網上查詢，這樣不僅能夠在課余時間激發學生的學習動機，更能夠培養學生開闊的學習視野，使學生形成良好的學習習慣。在課堂上采用小組合作交流的方式，讓學生去了解不同學生之間的探究視角和探究方法，取長補短，相互學習這種輕松愉快的學習方式，能夠有效的激發學生的學習興趣，培養探索欲望和探知能力。

在課堂上，教室可以播放教學實驗視頻，增設趣味實驗來營造輕松的學習氛圍，將原本抽象的物理知識更加具體形象化，使學生能夠直觀的感受到物理學習的樂趣，這樣不僅能夠有效的提高學生學習動力，而且能夠提高物理學習的效率，增強學生的自主探索能力。

（二） 提高家長的關注度

家庭因素在教學過程當中產生了至關重要的影響，所以學生家長對于學科的重視程度也將會影響學生的學科態度，所以教師要定期和家長進行溝通交流，讓家長關心學生的學習，在學生的學習上投入到更多的時間和精力，當學生遇到物理學習的困難時，家長需要給予積極的肯定和支持，鼓勵他們直面困難，讓學生感受到父母對他們學習的支持，增加學生的學習信心，避免他們在學習過程當中出現退縮的畏懼情緒。

（三） 培養學生的探索精神

學生作為學習的主體，其學習素養和學習興趣將直接影響學習成績，所以初中生的理解能力雖然有限，但要培養學生直面困難勇于挑戰的精神，教師要在教學過程當中，不斷關注學生的發展狀況以及學習狀況，給予正確的引導，讓學生在掌握物理概念知識的同時，聯系生活實際，在不斷的摸索中鍛煉自己的探索精神，直面失敗，敢于挑戰權威，通過反復的練習來彌補自己學習的不足，只有學生能夠直面物理學習的各種困難，才能夠有效的提升物理學習成績，集中注意力來進行物理學習。當學生取得成績，教師要給予充分的肯定，當學生面對困難時，教師要以朋友的身份為學生提供指導，成為學生學習的強大的后盾。

總之，初中物理的學習是一項系統性的工作，不僅需要學生的努力，更需要教師與家長的共同支持，當學生遇到各種困難時，教師與家長的支持能夠為學生提供強大的信心，及時采取正確的解決方式和引導，能夠有效的提升學生的學習能力，只有學生的學習困難得到解決，才能夠有效提高學習成績，實現學生的全面發展。

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作者簡介：

向輝，重慶市，重慶市彭水縣紹慶街道下巖西小學校。