加強高校安全保衛工作的新思考

常偉杰

摘 要：高校的安全工作有助于維護國家的安全和穩定。本文首先分析了法治下高校保衛工作研究的意義，然后，針對高校保衛工作中存在的問題和原因，提出了在依法治國的情況下高校保衛工作的對策。希望通過本文的研究能夠為高校安全工作的順利開展做出貢獻，為相關領域的人們提供一些參考。

關鍵詞：高校;安全保衛;思考

1、高校保衛工作的重要意義

第一，保證教學生活秩序。高校保衛工作有利于營造一個安定有序的學習環境，保證教學生活秩序。相反的，如果校園內基礎設施安全性無保障，環境雜亂，安全管理漏洞百出，那么，學生將無法安心學習，教學質量更無法得到保障。另外，基礎設施安全無保障，會引發相關的踩踏事件、財物被盜、火災等安全性問題，由于高校是有著上千萬大學生的人群密集型場所，一旦發生踩踏事件，后果十分嚴重。如果學生在校園里財物被盜，不利于學生之間的團結友愛，更會造成人心惶惶，對社會、學校都造成不利的影響。教學無法正常開展。如果校園內環境凌亂，小廣告滿天飛，可以想象學生的學習環境無法得到保障。

第二，促進高校健康發展。營造一個有序的教學秩序是促進高校長遠發展的前提和基礎，而高校保衛工作的順利開展可以有效保持一個良好的教學秩序，這有助于廣大高校源源不斷地為社會輸送高等教育人才，進而推動我國教育事業不斷向前發展。換言之，高校維持自身穩定性的能力直接決定了高校能否朝向健康可持續的方向發展，而穩定的環境又是高等教育改革與發展路上的墊腳石，促進著高等教育的發展。高校安全保衛工作的質量，直接關系到學校建設的成敗。

2、高校安全保衛工作現狀

2.1、高校安全保衛體系不健全

高校安全保衛工作缺乏統一領導工作機構，教育行政主管部門對高校安全保衛工作缺乏有力指導，高校安全保衛工作一般在屬地公安機關、綜合治理、國家安全機關、安全監督管理等多個部門的領導下自主開展工作。在管理上既按條管、又按塊管，缺乏系統的體系指導。有的高校保衛部門機構設置不健全，僅有治安科，缺少其他科室;人員配備也不到位，沒有依據工作需要配備相應工作人員，對保衛工作重要性缺乏最夠認識，影響了高校安全保衛工作的效果。

2.2、人員結構嚴重斷層

一直以來，由于安全保衛工作性質和高校用人需求的特殊性，文化程度不高的轉業軍人和教工子弟成為高校安全保衛隊伍的骨干力量。隨著高校用人制度的改革，高校用人門檻不斷提高。高學歷高素質的年輕博士和碩士快速涌入，但他們并不愿意從事安全保衛工作。被吸收到安全保衛隊伍中的文化素質較高的青年才俊，由于在職務提升和職稱晉升等方面屢屢受阻，看不到安全保衛工作的前途和希望，也紛紛通過考研或調動等途徑大量外流。同時，隨著軍人退伍安置政策的改革，退伍軍人充實到高校安全保衛工作的人員也在逐年減少，高校安全保衛隊伍人員一時難以補充，出現了嚴重的人員結構斷層，高校安保人員年齡多集中在45歲以上，30歲左右的人員很少。安保隊伍面臨后繼無人的尷尬境況，高校安全管理工作人員結構嚴重失衡。

2.3、高校安保工作模式一成不變

面對復雜的內外部環境，高校安全保衛工作艱巨而繁重。目前部分高校安保措施僅僅停留在被動防御階段，往往等到問題出現方才被動應對，安保人員疲于到處“救火、堵漏”，工作無法做細致、做到防患未然。高校的安全保衛，說到底還是為師生安全做好服務，落腳點在服務上，現實中有的高校還是延續以往的粗暴管理、靜態管理方式，遇到問題采用人海戰術等陳舊的安全保衛模式。面對高校安全保衛工作現狀，安全保衛工作只有在實踐中不斷地總結經驗、結合實際，大膽創新，不斷尋找新路子、新情況、新對策、解決新問題，才能緊隨形勢發展的需要，才能有力地維護學校安全穩定，為學校的發展提供強有力的安全保證。

3、高校安全保衛工作新思路

3.1、科學合理設置崗位

高校安全保衛組織機構和崗位設置不統一，部分高校按職責范圍，根據業務不同設置科室，有的學校設置綜合性科室，從而造成崗位職責不清，一人負責多項工作，工作量大、任務重。保安員隊伍崗位情況也是如此，崗位設置三包一、四包一也不同，保安員編制核定沒有統一標準。志愿者隊伍崗位設置更沒有明確規定。因此，在明確安全保衛工作隊伍職責范圍的基礎上，合理規范設置崗位，細化各崗位工作職責，把責任落實到崗到人。學校保衛部門科室應按業務職責范圍設多個職能科室，按職責設科設崗避免工作交叉。根據保衛部門職責范圍，治安、消防、交通、綜合治理等必須設置業務科室，其他業務工作可根據實際需要設置科室。保衛干部崗位應按不同業務范圍設崗，保衛干部人數配比須滿足不同規模學校工作需要，與服務對象比例最小應是1-2‰比較適宜。保安員崗位的設置應按照不同工作區域和工作職責設置崗位，實行雙人崗、四班輪換制核定編制比較合理。志愿者應按照工作任務實際需求設置工作崗位，合理配比最低在5%-10%，才能夠保證供需平衡。

3.2、以多措并舉清除安全隱患

從目前來看，影響高校不安全因素的因素包括校外和校外，實際存在思想與現實。這需要安全工作來頻繁分析情況，發現問題，對待內部和外部，并有效消除潛在的隱患。在實際工作中，我們可以從以下幾個方面加強內部和外部的兼職工作，消除潛在的安全隱患。將突出對學生公寓，教室，圖書館和體育場館的管理，并建立嚴格的管理制度，如登記登記和貨物存儲，以防止非法分子抓住機會。強調農民工的管理。嚴格的用工制度，建立電子賬戶，統一管理。三是突出交通安全管理。抓好交通安全法規的研究和推廣，提高師生交通法規意識，完善各類交通安全設施。四是政府公安，消防，環衛，城市環境等部門加強了校園周邊環境整治，切實解決了周邊公安條件差的治安，刑事案件和食品衛生安全事故。學校和嚴重的環境污染。不安全因素在萌芽狀態下被消除。

3.3、引進競爭機制，擇優選拔錄用

隨著大數據時代的到來，大學安全工作要求與從業人員整體文化素質低下的差距正在擴大。大學保安不僅肩負著維護學校安全和穩定的神圣使命，而且還代表著學校的形象和尊嚴。安全保障人員的素質直接關系到安全保障工作的質量，師生的安全以及學校的聲譽。要引入競爭機制，選擇最佳人選，及時吸收高學歷，高學歷，高學歷的人才進入保障隊伍。在年齡，身高，外貌和文化水平方面必須有明確的標準。招聘過程中應采用公平，公平和透明的方式。對于具有相關知識和特殊技能的人員，應優先選擇“關系職位”和“個人職位”。具有大學本科以上學歷者優先考慮，具有優異資歷的人員優先考慮。盡快建立一支年輕，知識淵博，專業，高素質，高學歷，高水平的大學安保隊伍。

結束語

總之，本文首先分析了高校保衛工作的重要意義，然后針對高校保衛工作中存在的問題及原因，從不同的方面提出了加強高校保衛工作的相關策略，希望本文的研究能夠為相關領域人士提供一定的參考。

參考文獻：

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