大學文化育人路徑探索

穆闖錄

摘 要：大學是文化傳承與創新的高地，是培養社會主義建設者和接班人的主陣地。以西北農林科技大學人文學院特色文化育人為例，研究文科學院文化育人路徑，為涉文專業增強文化育人實效提供借鑒。

關鍵詞：文化育人;路徑 ;實踐

校園文化是大學文化的重要組成部分，在育人過程中起著重要的作用，習近平總書記在高校思想政治工作會議上強調，加強高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人，要廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動;教育部部長陳寶生指出，引導大學生學習傳承中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，幫助他們健康成長，修身養性，要加強校園文化建設，舉辦豐富多彩的文化活動，讓大學生浸泡在文化中成長。可見文化育人在高等學校的功能定位已經達到了前所未有的高度，文化育人路徑探索也成為高校思政工作的重中之重。

一、大學文化育人的內涵

大學承擔著文化引領，思想傳承的重要使命，隨著社會發展，高校人才培養、科學研究、社會服務等功能不斷強大，但其育人本質一直未變。大學文化本質上育人文化，高校實施文化育人，主要通過在專業學習之外，利用一切有益文化因素育人，既包括有型文化，也包括無型文化。高校只有把中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化融入人才培養各環節，引導廣大師生汲取中華文化的豐富內涵，才能達到以文化人以文育人的實效。

二、西北農林科技大學人文學院文化育人路徑探索

近年來，西北農林科技大學人文學院依托學院專業學科優勢，聚焦主題、創新形式、搭建平臺，將文化育人融入大學生思政教育各方面，通過“文化傳承、文化引領、文化交流、文化熏陶”四大途徑打造新時期以文化人以文育人新模式，為落實立德樹人根本任務、培養高素質人才提供文化支撐。

（一）注重文化傳承，實現價值引領

在5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，是青年學子堅定文化自信最好的教材。學院通過連續六年打磨的“漢字知多少”大賽，連續三年舉辦傳統文化知識大賽等，精心打造在全校范圍內廣受學生好評的領略優秀傳統文化魅力的品牌活動。而學校悠久的歷史也是進行文化育人的寶貴資源，學院以每年新生入學教育為契機，通過一系列具有鮮明學校特色的活動，傳承和踐行西農精神，讓校史校情教育落地生根，實現對學生的價值引領。

（二）加強文化實踐，堅定理想信念

以文化人，以文育人，需要教育，更需要參與。學院通過創新形式，將紅色文化教育以大學生喜聞樂見的方式融入學生工作點點滴滴，為青年學生搭建文化實踐便捷通道。學院以廣受學生追捧的央視欄目《聲臨其境》為原型創作并舉辦了我校第一屆“紅色經典影視配音大賽”，吸引了500余名學子積極報名參與，更有近8000名校內外師生參與了線上活動;同時，結合“九一八”、“12.4”國家憲法日、“一二九”等重大時間節點，舉辦主題活動。

“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行”，除了在校園內參加文化實踐，“走出去”感受文化的力量，也是實踐養成的重要部分。學院連續三年為學生布置“尋訪身邊的紅色事跡”暑期作業，并舉辦以“我身邊的紅色風景”為主題的征文比賽、紅色遺址介紹大賽等;同時，學院舉辦“青年紅色筑夢之旅”創業大賽，號召青年學生深入基層，了解基層。學院通過這些文化育人新舉措，在推進補“鈣”工程中增強了對紅色文化的自信，進一步補足了“理想信念”之鈣，對增強青年人的文化自信起到了很好推動作用。

（三）豐富文化交流，深化文化內涵

作為農林院校文科專業，如何構建學生文化交流平臺，如何豐富廣大學生的精神文化生活，如何提升學生文化自信，一直是學院文化育人的重點。學院通過搭建“人文講壇”、“學子講壇”兩個課外學術平臺，加強學生與學術大咖的交流，加強朋輩引領作用。“人文講壇”通過引導青年學子欣賞中華優秀傳統文化經典，感受傳統文化的魅力，萃取中華文化的精髓。“學子講壇”，以建立專業認知、培養專業興趣的為出發點，采用“學生給學生授課”的方式，培養學生的興趣愛好，提高學生的綜合素質和文化修養，促進學生全面發展，增強專業自信。

（四）營造文化氛圍，注重文化熏陶

精致典雅的學院文化環境，精心營造的學院文化氛圍是文化育人的重要內容。學院在文化氛圍的打造上精心布置，讓學院的一事一人、一磚一瓦、一屋一室、都體現文化的引領和熏陶。學院創辦的集借閱于一體的“翰林書屋”，書屋以“書籍共享、服務師生”的理念，采用學生自主管理模式。通過在空間上的供給，達到文化的深厚熏陶。在文化內涵上，學院圍繞培養學生“閱讀、演講、鍛煉”三大能力，搭建行為養成平臺，引導學生發展一門特長，鍛煉一種能力。依托學院專業特色分別在法學、社會學、公共事業管理專業分別成立法學社、讀書會、耕讀會三個學術社團，定期由專業教師帶領開展活動，幫助學生形成想讀書、要讀書和會讀書的良好學習氛圍，并通過各類學術交流活動培育“益友”。

為充分發揮基層黨組織的先鋒模范作用，學院以學生宿舍樓宇為依托，打造黨建文化新陣地，培養學生“自我教育、自我管理、自我服務”三自精神。學院于2016年啟動了“黨旗領航工程”工程，工程分三個層面開展，第一層面為“黨支部領航班級”，即學生黨支部引領學生班;第二層面為“學生黨員領航宿舍”，即學生黨員引領學生宿舍;第三層面為“入黨積極分子領航困難學生”，即入黨積極分子引領困難學生。學院將網格化管理引入學生黨建工作，實現了黨支部、黨員、入黨積極分子100%參與，做到了班級、宿舍、困難學生100%覆蓋。學院將黨建工作與立德樹人的根本任務緊密結合起來，實現網格結構內部聯動，同時發揮網格內成員的聰明才智，不斷創新，真正做到“一名黨員一面旗幟”。

綜上所述，只有不斷創新思想政治工作方式方法，著力把中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化有機融入人才培養各環節，不斷在豐富內容、創新載體、搭建平臺上下功夫，才能將新時期高校文化人以文育人的使命落到實處，才能為培養高素質人才提供可靠支撐。

參考文獻

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