借助微信平臺，開展高中英語輔導(dǎo)教學(xué)的研究

時德軍

高中階段的學(xué)生面臨高考，在實際高中英語教學(xué)過程中，教師常將時間與精力用于高考內(nèi)容方面，局限了學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣及能力的提升。為此，對借助微信平臺開展高中英語輔助教學(xué)的深入研究極為重要。

一、傳統(tǒng)高中英語教學(xué)的弊端分析

1.單一的教學(xué)方式

以往的高中英語課堂教學(xué)過程中，教師總是采取講解式的教學(xué)模式，使得學(xué)生的英語學(xué)習(xí)與英語實際應(yīng)用之間處于脫節(jié)狀態(tài)，師生都將英語看作是高考中取得好成績的重要工具，并未正視其語言性質(zhì)，使得較多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中雖能取得好成績，但卻無法進行靈活運用，并未將英語教學(xué)的實質(zhì)作用發(fā)揮出來。

2.師生之間缺乏交流

英語是一門語言性的學(xué)科，在實際教學(xué)之中，只有師生之間進行有效的溝通與交流，才能夠更為顯著地提高課堂教學(xué)質(zhì)量及效率。但就從目前的高中英語實際教學(xué)來看，師生間往往缺乏溝通與交流，學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑不敢向教師提出，教師不能及時了解學(xué)生的所思所想，很難取得理想的教學(xué)效果。

3.缺乏學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力，只有學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容充分感興趣，才能夠在英語學(xué)習(xí)中付出很多努力。但從目前的高中英語寫作教學(xué)來看，較多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)并不感興趣，學(xué)習(xí)中只是通過機械性的練習(xí)來提高英語成績，長此以往，學(xué)生不僅難以感知到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，還會導(dǎo)致學(xué)生的英語學(xué)習(xí)無法處于連貫狀態(tài)。

二、借助微信平臺輔助高中英語教學(xué)的可行性分析

微信是當(dāng)今高中生都非常喜歡的一種溝通軟件，其功能十分強大，不僅能進行文字和語音交流，還能以視頻功能進行面對面的交流。并且微信還有公眾號及朋友圈功能，能發(fā)布動態(tài)，并了解更多新的信息。微信已成為當(dāng)今社會人們交流的重要方式，教師應(yīng)熟練并靈活利用微信平臺來輔助英語教學(xué)，拉近師生心理距離的同時，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感與興趣，使英語教學(xué)可以隨時隨地地開展。此外，學(xué)生都非常喜歡使用微信，利用微信發(fā)布一些信息和知識，可以讓學(xué)生隨時隨地地看到。網(wǎng)絡(luò)中有非常豐富的教學(xué)資源，課堂中由于時間的局限，學(xué)生無法將這些豐富的資源分享給學(xué)生，而利用微信平臺，就可以輕松地做到此點，使資源更好地分享給學(xué)生。此外，師生之間通過微信平臺，除了能幫助學(xué)生進行知識學(xué)習(xí)外，還可以幫助學(xué)生更好地生活，師生之間關(guān)系會越來越親密，這勢必會為高中英語課堂教與學(xué)質(zhì)量的完美提升奠定扎實基礎(chǔ)。

三、借助微信平臺輔助高中英語教學(xué)的具體策略

教師運用微信平臺開展高中英語教學(xué)活動的過程中，必須要對其各項功能進行熟悉與研究，選取其中適合英語教學(xué)的內(nèi)容，充分利用這些功能開展教學(xué)活動。以下是對借助微信平臺輔助高中英語教學(xué)的具體策略。

1.借助群聊開展英語教學(xué)活動

借助微課平臺開展高中英語教學(xué)的過程中，教師應(yīng)充分利用群聊功能，建立班級群聊組。當(dāng)學(xué)生有英語相關(guān)問題時，可以將之隨時發(fā)送到群聊之中，學(xué)生共同進行討論，共同解決問題。針對學(xué)生在群聊中提出的經(jīng)典問題，教師需要對之進行詳細的講解。當(dāng)然，每天針對教學(xué)重難點內(nèi)容，教師需要圍繞其發(fā)布相關(guān)問題，帶領(lǐng)學(xué)生隨時隨地了解學(xué)習(xí)這些知識，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效。

2.借助朋友圈開展英語教學(xué)活動

朋友圈是目前高中生每天空閑時都會刷的內(nèi)容，所以教師需要明確借助朋友圈開展教學(xué)活動的重要性，對網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)資源進行廣泛的搜集，將指導(dǎo)價值較高的英語知識發(fā)送到朋友圈之中。每天課堂教學(xué)結(jié)束之后，教師需要及時做好總結(jié)工作，也將之發(fā)布于朋友圈之中，這樣學(xué)生后續(xù)鞏固所學(xué)之時，只需要瀏覽教師的朋友圈即可，不僅能在不知不覺中構(gòu)建完整的知識體系，還能達成預(yù)設(shè)的寓教于樂教學(xué)目標(biāo)。

3.借助公眾號開展英語教學(xué)活動

微信平臺中的公眾號功能十分強大，我們能夠發(fā)現(xiàn)目前較多企業(yè)、產(chǎn)品等都有了自己的公眾號，所以在新時期的高中英語寫作教學(xué)之中，教師需要充分利用微信公眾號開展教學(xué)活動。比如教師尋找英語知識講解、宣傳英語文化等公眾號，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實情對其進行篩選，了解和學(xué)習(xí)英語知識與英語文化。同時，教師需要開設(shè)獨屬自己的微信公眾號，及時上傳及分享一些英語知識，接受學(xué)生的提問。當(dāng)然學(xué)生也可以將自己的作業(yè)上傳于公眾號中，使教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實情及所思所想，提高英語教學(xué)實效性。毋庸置疑，信息化教育背景下，高中英語教學(xué)想要取得更為理想的教學(xué)效果，就需要充分利用微信平臺的群聊、朋友圈、公眾號等開展教學(xué)活動，以此更好地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及效果。