培養(yǎng)健全人格，撐起理想的明天

石雙芳

當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)、老師特別重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)卻忽略了學(xué)生健全人格的發(fā)展。因此導(dǎo)致有些學(xué)生抗壓能力為零，受點(diǎn)兒小委屈就自戕；有些學(xué)生嫉妒心重，見(jiàn)不得別人比自己成績(jī)高，對(duì)成績(jī)高的同學(xué)懷恨在心；有些學(xué)生沒(méi)有責(zé)任心，漠視家長(zhǎng)的付出，老師的良苦用心；有些學(xué)生沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，吃不了學(xué)習(xí)的苦，有些學(xué)生沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，整日渾渾噩噩混日子……歸根到底就是沒(méi)有健全的人格，所以在教育教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的健全人格，只有具備健全人格的學(xué)生才會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)成為真正的對(duì)社會(huì)有用的人。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

首先喚醒學(xué)生愛(ài)的意識(shí)。讓他們懂得愛(ài)，感受到愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《散步》一文時(shí)。我問(wèn)學(xué)生：“在路難走的時(shí)候，我為什么背起了母親？妻子為什么背起了兒子？”學(xué)生通過(guò)自己分析、相互討論得出：一切都源于愛(ài)。“我”愛(ài)母親，妻子愛(ài)兒子。我又問(wèn)學(xué)生：“你們的爺爺奶奶，爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？”學(xué)生們異口同聲的回答：“愛(ài)”。我接著問(wèn)他們：“你們從哪些地方感受到來(lái)自他們的愛(ài)？”學(xué)生們七嘴八舌，“給我買(mǎi)新衣服”“留好吃的。”……我又問(wèn)學(xué)生：“你們愛(ài)自己的長(zhǎng)輩嗎？”學(xué)生們回答：“愛(ài)”。我又提出：“你們的愛(ài)通過(guò)哪些事情表現(xiàn)出來(lái)？”學(xué)生們一下子沉默了。我引導(dǎo)他們說(shuō)幫長(zhǎng)輩做力所能及的事，就是愛(ài)，愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)，愛(ài)是相互的。一家人相處，愛(ài)會(huì)讓家人同心同德；學(xué)校里同學(xué)們相互關(guān)愛(ài)，會(huì)讓整個(gè)班級(jí)溫暖如春；社會(huì)上每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，會(huì)讓人們覺(jué)得這個(gè)社會(huì)可親可近。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間鬧矛盾的少了，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了，家長(zhǎng)也打電話說(shuō)孩子懂事多了。可見(jiàn)喚醒愛(ài)的意識(shí)，在學(xué)生成長(zhǎng)中是相當(dāng)必要的，對(duì)營(yíng)造和諧社會(huì)也是至關(guān)重要的。

其次培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，幫助他們健康成長(zhǎng)。責(zé)任心是一個(gè)人的成功之本，如果人一個(gè)人缺乏責(zé)任心，將很難在社會(huì)上立足。農(nóng)民如果沒(méi)有責(zé)任心，他的莊稼就不會(huì)碩果累累；老師如果沒(méi)有責(zé)任心，不那就教不出好學(xué)生；學(xué)生如果沒(méi)有責(zé)任心，現(xiàn)在學(xué)業(yè)難成，成人后將無(wú)法在社會(huì)上立足。所以每個(gè)人都有責(zé)任干好自己的事。例如，一個(gè)學(xué)生經(jīng)常忘記帶作業(yè)本。我通過(guò)了解知道，他是個(gè)獨(dú)生子女，在日常生活中，幾乎所有事宜都由爺爺奶奶爸爸媽媽包辦，致使他心安理得地享受“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的“巨嬰”生活，造就了缺乏責(zé)任心的畸形人格，成為一個(gè)遇到小事都不會(huì)自己解決的“低能兒”。為此我聯(lián)系了家長(zhǎng)，告訴他們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)道路上要學(xué)會(huì)放手，孩子的事，切莫插手太多，因?yàn)樽鲞@些事情就是他的責(zé)任。孩子能干的事情盡量讓他自己動(dòng)手，孩子不能干的，給予指導(dǎo)后讓他再干。這樣不僅有利于培養(yǎng)孩子自立的能力，同時(shí)讓他明白責(zé)任的真正涵意。學(xué)校里我有意識(shí)的選拔他做了學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生和學(xué)習(xí)。我想用這個(gè)策略來(lái)倒逼學(xué)生進(jìn)步，讓他成為一個(gè)有能力、有責(zé)任心的人。具備責(zé)任心的孩子，成績(jī)也不會(huì)差。果真這個(gè)辦法起到了立竿見(jiàn)影的效果，這個(gè)學(xué)生果不負(fù)眾望，不但提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且學(xué)習(xí)小組管理的緊緊有條。由此可見(jiàn)，責(zé)任心在一個(gè)人的成長(zhǎng)中是極其重要的。

第三，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，幫助他們快樂(lè)成長(zhǎng)。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《走一步，再走一步》時(shí)，我提出問(wèn)題：“如果我沒(méi)有在父親的引導(dǎo)下，勇敢的從懸崖上一步一步走下來(lái)，結(jié)局會(huì)如何？”學(xué)生們通過(guò)分析討論得出：很可能會(huì)筋疲力盡，從懸崖上摔下來(lái)，后果不堪設(shè)想，正是因“我”在父親的引導(dǎo)下，積極樂(lè)觀的去面對(duì)困境，一步一步從懸崖上走了下來(lái)，才獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。同時(shí)我又引導(dǎo)學(xué)生讓他們明白人生的道路不平坦，人生會(huì)遇到這樣那樣的困難，只要積極樂(lè)觀的面對(duì)，辦法總比困難多，反之就會(huì)被挫折壓垮，被困難打倒，一事無(wú)成，一個(gè)人如果擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)，就能在困境中尋找成功的契機(jī)，最終走向勝利。

總之通過(guò)以上方法，就可以逐步幫助學(xué)生培養(yǎng)健全的人格，引導(dǎo)他們?cè)谌松飞戏€(wěn)健前行、健康快樂(lè)成長(zhǎng)，并用稚嫩的肩膀慢慢撐起自己人生的晴天。