淺談班主任工作的一點心得

汪芳榮

從教以來，筆者擔任了十年的班主任工作，深刻領悟到：班主任工作不僅要教好書，關鍵是育好人，工作瑣碎而繁多，滲透在學生思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡。總而言之，是學校德育工作的具體實施者；是班級學生身心健康成長道路上最重要的引路人；是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶；是溝通學校、家庭、社會的橋梁；班主任既是導師又是慈母；既要顧全大局，又要體察入微，關心呵護。

所以，要當好一個班主任，真是一件不容易的事情。一個好的班主任不僅要有很強的責任感，足夠的細心、耐心和愛心，還要“足智多謀”，善于發(fā)現(xiàn)學生的問題，了解學生的秉性，方能因材施教，真正解決問題。

就拿筆者來說，筆者小時候的夢想就是當一名優(yōu)秀的人民教師，受孩子們、家長們的歡迎和信任。所以，從上崗的第一天起，筆者就嚴格要求自己，奉獻于人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責。想想至今，牢記自己的使命，可以說，雖能力精力有限，有所遺憾，但問心無愧。一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不敢馬虎。在平時的工作與生活中，主要做到以下兩點。

一、注重身教，做學生榜樣

告訴學生：在學校學習，不僅要學習文化課知識，提高文化知識素養(yǎng)，關鍵還得學會做人，學會堅強。只有先成人，才能再成才。記得小時候父親曾說過：一個真正成功的人要做到五個字：孝、誠、信、智、勤。那時不太理解，但一直記得。長大后才明白，父親說的都是先做人的道理：孝順長輩、誠實做人、講究信用、做事用心、勤勞簡樸，所以要成功先做人。在平時工作與生活中始終牢記著父親的五個字，嚴以律己，努力提高自身修養(yǎng)，以身作則，以德服人，做學生的榜樣。

二、尊重學生，關心愛護學生

教育學生不能沒有愛，愛學生是教育的起點與基礎。剛開始，班主任工作沒有經(jīng)驗，遇到問題，方法都比較簡單直接，難以解決好，比較被動。后來多方學習，汲取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，放下身段，花費時間，多和學生相處溝通，平等友好地對待學生，多了解學生的秉性和學習以及家庭情況，并給予及時的幫助。把他們當朋友，課堂內(nèi)外一起學習，一起參加課外活動，一起談論彼此的興趣愛好。慢慢地拉近了距離，贏得了學生的信任與喜愛，即使遇到問題，工作也好做的多。他們從被動到主動，遇到問題能積極主動地向筆者反映，而不是出現(xiàn)問題后筆者追著問他們。從而更深刻地理解到：信其師才能親其道。同時也從中總結(jié)到：做好班主任工作，得多花時間、心思和精力，尊重學生，了解他們，關愛他們；而脫離學生，高高在上，只上好你的幾節(jié)課，對于現(xiàn)在的學生是遠遠不夠的，尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，要堅持說服教育，給予充分的尊重與足夠的理解，努力做到激發(fā)他們的興趣與自信。

記得2004年剛帶班主任時，一個叫某某的七年級學生，開學兩個月的時間內(nèi)，讓班上所有的任課教師和同學都很頭痛。無論課堂內(nèi)外，愛吃零食、亂扔垃圾、隨地吐痰、滿口臟話；課堂上還大聲找人講話，沒人搭理則自言自語，影響到正常教學秩序；還有那一雙脫掉鞋子的臭腳實在讓人無法忍受，連座位大家都不愿與他坐在一起，就別說聽課、學習和完成作業(yè)了。每天學生和教師都是多次反映，筆者也是想盡了辦法，一天找他許多次。總希望能曉之以理、動之以情地感化他、改變他，哪怕一天一點點。但幾乎每次都是白費口舌。當面點頭，轉(zhuǎn)身就忘。

直到最后一次，也是下午最后一節(jié)課，他過分的言行影響了政治教師的課堂教學。筆者知道后，把他叫到辦公室。當時，筆者都認為無話可說了。于是，筆者什么都沒說，耗在辦公室半小時。看天要黑了，還下點小雨，有點不放心他回家，就說：“該說的我早都說完了，今天就不說了；今晚你就別回家了，我打電話跟你爸媽說好，在我家歇，我倆睡。”沒想到就這幾句話，瞬間讓他淚奔，好像還是第一次看見他流淚，筆者當時還有點不解。之后他還是想回家，于是電話聯(lián)系其父母，給他拿了一把雨傘，并把他送到學校門口。

后來，他父親來接他時又怒問道：“又犯什么錯了？”筆者說：“沒事。”晚上，筆者躺在床上回想了好久：為什么會流淚？我說了“在我家歇？”“我倆睡？”“一把雨傘？”“送之到學校門口？”“沒事？”。也許他不缺少責罵，不缺少別人對他的壞印象，反而聽之任之，放任自流，所謂的破罐子破摔。他缺少別人的了解和理解，缺少別人的尊重、關心和呵護。之后也說變就變了，知道安靜了禮貌了，該做的做，不該做的不做。這也說明這孩子本身不壞。據(jù)后來他自己說道：“自家里有了個弟弟，相差八歲，父母的心思全在他身上，老偏向著他，連好吃的好喝的都得他優(yōu)先，好像從來沒考慮到他，關心過他，感覺被嫌棄是多余的。”了解后，經(jīng)過幾次與孩子及父母的溝通，引導與幫助，孩子的表現(xiàn)變得越來越好了。

工作中還有很多像某某同學一樣，他們分別有這樣或那樣的問題。他們都需要我們用一份尊重和關愛去關注、去理解、去關心和幫助。往往我們不經(jīng)意的一句話、一個動作、一點耐心、一點愛心都可能會影響到他們的一生。想到這，自己怎敢不學習不努力不盡職盡責。想想十年來的班主任工作和生活，一路摸索，一路學習與成長，累并快樂著。班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，筆者用心教誨自己的學生，用情培養(yǎng)自己的學生，筆者無愧于心，無悔于自己的事業(yè)。