新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探析

鄭林聲

【內(nèi)容摘要】中學(xué)體育教育正隨著素質(zhì)教育的全面落實(shí)進(jìn)行如火如荼的機(jī)制改革。隨著新課改標(biāo)準(zhǔn)的逐步落實(shí)，中學(xué)體育教育的核心內(nèi)容中正逐漸滲入發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣點(diǎn)這一出發(fā)點(diǎn)。本篇文章主要內(nèi)容在于對(duì)我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行探析，并且簡(jiǎn)單列舉出符合新課標(biāo)中要求的中學(xué)體育教學(xué)方法，舉例僅供參考。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 中學(xué)體育教育 學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

引言

新課改后，施教者的角色不僅局限于教授基礎(chǔ)動(dòng)作，更多的在于學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育不是一蹴而就的，教師不僅要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要注意觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，判斷學(xué)生是否有興趣，注重學(xué)生的全面發(fā)展。在這種教育制度的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，中學(xué)教育問(wèn)題一再成為中學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要性

新時(shí)期的中學(xué)教育，注重強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。這種重視不僅體現(xiàn)在中學(xué)體育教學(xué)上，在其他學(xué)科上也占有重要作用。新課改后要求教師在施教的同時(shí)，留意觀察學(xué)生的興趣點(diǎn)，旨在通過(guò)合理利用學(xué)生的興趣點(diǎn)，將課程高效進(jìn)行下去。

興趣點(diǎn)的調(diào)動(dòng)能夠促使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)認(rèn)知過(guò)程。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍不再是由教師“步步帶領(lǐng)”的節(jié)奏，課堂節(jié)奏由學(xué)生的掌握情況自動(dòng)掌握。比如在學(xué)生感興趣的體育教學(xué)中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)了解，樂(lè)意學(xué)習(xí)相關(guān)背景和動(dòng)作知識(shí)，積極向教師請(qǐng)教，學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程專注積極，教師可以因材施教，從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

二、符合新課改要求的中學(xué)體育教學(xué)興趣培養(yǎng)的具體措施及簡(jiǎn)單舉例

1.合理安排體育教學(xué)時(shí)間

在中學(xué)體育教學(xué)機(jī)制的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，通過(guò)對(duì)我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀剖析，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題首先需要保障中學(xué)體育課程的教學(xué)時(shí)間。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校會(huì)因課程緊張，天氣狀況不良等理由，借體育課進(jìn)行文化課的補(bǔ)課安排，甚至有的學(xué)校會(huì)在寒冬季節(jié)完全終止了體育課及課間操等一切體育活動(dòng)。這樣一來(lái)，一周一節(jié)兩節(jié)的體育課程無(wú)法起到教學(xué)的目的，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)生間歇性消失，不利于學(xué)生對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生的興趣進(jìn)行逐步培養(yǎng)。教學(xué)時(shí)間的充分保障使教學(xué)內(nèi)容得到合理安排，有利于教學(xué)工作的進(jìn)一步開展。在為積極調(diào)動(dòng)學(xué)生，校方應(yīng)充分學(xué)習(xí)新策略新方針，充分理解并設(shè)立一套較為完整的教學(xué)方案。首先，課程數(shù)量需要保證，學(xué)校應(yīng)本著全面發(fā)展的原則，充分重視中學(xué)體育教育，合理設(shè)計(jì)方案，鼓勵(lì)教師實(shí)施創(chuàng)新性教育。文化課占用學(xué)生體育課的情況應(yīng)當(dāng)被校方嚴(yán)令禁止，當(dāng)然，天氣是不可控因素，因此建議學(xué)校建立室內(nèi)體育室，合理安排體育課的室內(nèi)室外內(nèi)容，在寒冷的冬季和惡劣天氣也可以讓學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。

2.中學(xué)生思想優(yōu)化

在國(guó)家教育部的重視下，中學(xué)體育教育應(yīng)在校方，學(xué)生眼中完成意識(shí)優(yōu)化。在校方制定較為完善的教育方案后，教師應(yīng)起到積極帶頭作用，在課堂上應(yīng)積極發(fā)掘?qū)W生的興趣，優(yōu)化學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)積極施教，在教授基礎(chǔ)動(dòng)作的同時(shí)，觀察學(xué)生的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生，從而積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中學(xué)體育教學(xué)的改革重點(diǎn)，只有使學(xué)生從心底產(chǎn)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，才能從根本上實(shí)施中學(xué)體育教育，落實(shí)新課標(biāo)的要求[1]。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的同時(shí)，發(fā)掘出自身的閃光點(diǎn)，有利于學(xué)生身心健康。中學(xué)生對(duì)中學(xué)體育教學(xué)的思想優(yōu)化重在教師的積極引導(dǎo)，比如老師可以通過(guò)設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)的方法鼓勵(lì)學(xué)生不斷提升。

3.豐富課程內(nèi)容

如上所說(shuō)，單一重復(fù)性動(dòng)作的課堂教學(xué)不符合新時(shí)代中學(xué)體育教學(xué)的要求。創(chuàng)新融入課堂已經(jīng)成為中學(xué)體育課堂轉(zhuǎn)變的重要內(nèi)容之一。借助多媒體等多種教學(xué)工具既簡(jiǎn)單又高效。假借多種技術(shù)，探索合適的體育教學(xué)方案使課堂變得有趣，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)多樣化。中學(xué)體育教學(xué)改革需要在各個(gè)方面進(jìn)行改變。比如教學(xué)內(nèi)容，授課方式等。體育教學(xué)與其他科目的書本教學(xué)方式不同，體育教學(xué)重在實(shí)踐，方式靈活多樣。因此，在中學(xué)體育教學(xué)中融入新時(shí)代要求會(huì)比在其他課堂上容易。在體育實(shí)踐教學(xué)中教師可以充分利用優(yōu)勢(shì)，與學(xué)生“打成一片”， 會(huì)比較容易發(fā)掘?qū)W生的積極性。合理的教學(xué)方式能使教學(xué)輕松高效[2]。比如，通過(guò)設(shè)計(jì)同水平學(xué)生分組的方法，讓學(xué)生在組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)，從而獲得進(jìn)步。

簡(jiǎn)便高效的中學(xué)體育教學(xué)需要教師對(duì)教學(xué)資源的認(rèn)真探索。體育教師應(yīng)善于利用學(xué)校提供的教學(xué)資源，展示出課程的多樣性。課堂上各種活動(dòng)的融入，使學(xué)生熱情高漲，教學(xué)效率得到有效提高。其中，多媒體教學(xué)最常見也最容易掌握。例如，壘球教學(xué)實(shí)踐前，教師可以讓學(xué)生觀看我國(guó)或者世界正式的大型比賽，通過(guò)觀看視頻，向?qū)W生講授多種比賽知識(shí)，在觀察中強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)也更容易使學(xué)生牢記，在動(dòng)作教學(xué)時(shí)學(xué)生可以切身感受，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

結(jié)束語(yǔ)

總之，我國(guó)中學(xué)體育課程存在著內(nèi)容乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低等缺點(diǎn)。我國(guó)教育體制改革任務(wù)艱巨，應(yīng)堅(jiān)持以人為本的總方向，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。采取合理的教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自學(xué)能力。教師在體育課程改革中扮演著強(qiáng)調(diào)課程的重要性，思考教學(xué)的合理性，充分利用教學(xué)資源，維護(hù)教學(xué)水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等重要角色。中學(xué)體育教學(xué)的改革旨在借助體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)文化課知識(shí)以外的實(shí)踐能力，對(duì)中學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到很大的作用。合理的體育教學(xué)安排將有力于我國(guó)全能型人才的培養(yǎng)策略。

【參考文獻(xiàn)】

[1]胡小燕.新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2017（3）：229.

[2]黃希康.新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].亞太教育， 2016（36）：77.

（作者單位：北京師范大學(xué)廈門海滄附屬學(xué)校）