關(guān)于高中英語詞匯教學(xué)策略探索

【摘要】詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有詞匯就不會(huì)有系統(tǒng)的語言。對(duì)于大部分學(xué)生來說，詞匯是英語學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)都沒有掌握正確的學(xué)習(xí)技巧，經(jīng)常死記硬背，這對(duì)這種情況，英語教師要給予正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生在運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法中掌握更多的英語詞匯。

【關(guān)鍵詞】英語詞匯；高中；教學(xué)策略

【作者簡(jiǎn)介】李冷秋，福建省晉江市第二中學(xué)。

在高中英語教學(xué)中，詞匯教學(xué)是最基礎(chǔ)的部分，同時(shí)也是英語教學(xué)中的難點(diǎn)。詞匯是構(gòu)建語言的材料，學(xué)生學(xué)習(xí)英語，如果沒有對(duì)詞匯進(jìn)行良好的掌握，則很難會(huì)提升自身的聽說讀寫能力，沒有詞匯，就沒有交流。注重詞匯教學(xué)是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要表現(xiàn)。高中英語中包含的英語詞匯多是常用詞匯，因此，在高中英語的學(xué)習(xí)中，如果不能對(duì)詞匯有所掌握，則會(huì)對(duì)日后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的限制作用。那么，英語教師應(yīng)該采取什么樣的策略去提升高中英語詞匯教學(xué)的效率呢？

一、運(yùn)用肢體語言，活躍課堂氛圍

高中階段的學(xué)生思維比較活躍，性格也多是以活潑好動(dòng)為主，因此，教師如果繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式去進(jìn)行英語詞匯教學(xué)，將英語詞匯強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，則會(huì)很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至產(chǎn)生抗拒心理。對(duì)此，教師在英語詞匯教學(xué)中，可以通過運(yùn)用生動(dòng)的肢體語言，營(yíng)造活躍、愉快的課堂環(huán)境，讓學(xué)生能在輕松的氛圍中去學(xué)習(xí)詞匯和應(yīng)用詞匯，提升自身的英語學(xué)習(xí)能力。……