2019年2期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 母語遷移理論對外語教學(xué)的影響研究
- 應(yīng)用型本科院校外教口語課教學(xué)效果研究
- 項(xiàng)目教學(xué)法在理工科大學(xué)英語的應(yīng)用研究
- 從跨文化交際角度淺談大學(xué)英語課程思政
- The Existing Difficulties and Countermeasures onthe University—Enterprise Cooperation
- 多媒體環(huán)境下影響口語自主學(xué)習(xí)的因素分析
- 大學(xué)英語口語課堂活動(dòng)的組織
- 基于ESA理論的英語專業(yè)精讀教學(xué)模式改革
- 淺談情境教學(xué)法在英語專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語四級寫作實(shí)踐與策略研究
- 詞源與高校英語詞匯教學(xué)淺析
- 論地方本科高校轉(zhuǎn)型背景下的高校英語教師專業(yè)發(fā)展路徑研究
- 高校班級建設(shè)的問題及對策探究
- 大學(xué)英語教學(xué)中的西方文化教學(xué)
- 移動(dòng)技術(shù)支持的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式研究
- 非英語專業(yè)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)需求的實(shí)證研究
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 雙贏文化視角下的商務(wù)英語專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 淺談間接言語行為理論與英語教學(xué)
- 英美文學(xué)教學(xué)在獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)中面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略
- 基于思維導(dǎo)圖的大學(xué)公共英語詞匯教學(xué)研究
- 民辦高校學(xué)生英語口語表達(dá)中存在的問題與對策研究
職業(yè)教育研究
- 辦好英語技能競賽，促進(jìn)中職學(xué)校英語教學(xué)
- ATE閱讀模式對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的影響研究
- 云平臺(tái)下英語寫作課程翻轉(zhuǎn)教學(xué)的實(shí)證研究
- 專科院校英語閱讀教學(xué)行動(dòng)研究
- 高職高專英語教學(xué)職業(yè)能力的培養(yǎng)
- 基于心理語言學(xué)和雙主教學(xué)法的混合式詞匯教學(xué)模式初探
- 淺談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)中的提問策略
- 概念短語在中職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 中職生英語交際能力研究
- 多媒體技術(shù)與醫(yī)學(xué)英語教學(xué)的結(jié)合探究
- 大專英語課堂教學(xué)中的交流與互動(dòng)探析
- 在中職學(xué)校英語教學(xué)中合理滲透心理健康教育的思考
- 自然拼讀法在高職英語語音教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職英語聽說微課建設(shè)的有效途徑
- 高職院校公共英語分層教學(xué)的管理策略與路徑選擇
- 當(dāng)前中外合作辦學(xué)背景下的高職院校雙語教學(xué)模式分析
- 基于慕課的高職英語教改探索
- 論述信息化環(huán)境下中職英語微課堂教學(xué)模式
- 現(xiàn)代中職英語遠(yuǎn)程教學(xué)之我見
- 高職英語教學(xué)存在的主要問題及出路
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下職業(yè)學(xué)院英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式分析
- 基于跨境電商需求的商務(wù)英語課程改革研究
- 基于微信平臺(tái)的行業(yè)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)的探究
- 高職公共英語教學(xué)中融入思想道德素質(zhì)教育的方式方法
- 以學(xué)生為中心的高職英語翻譯教學(xué)研究
- 多模態(tài)理論在中職英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 機(jī)電類專業(yè)英語課堂教學(xué)研討
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的英語教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提高分析
- 大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂
- 淺談中職英語課堂聽說教學(xué)
- 基于微信平臺(tái)的高職院校大學(xué)英語教學(xué)策略探討
- 構(gòu)建“虛擬教室”，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，提升高職高專英語教學(xué)水平
基礎(chǔ)教育研究
- 探討核心素養(yǎng)下小學(xué)英語繪本教學(xué)
- 中學(xué)英語寫作教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 邊疆地區(qū)高中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略的探討
- 解析情商教育在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 陽光評價(jià)，點(diǎn)擊心靈
- 關(guān)于學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中英語教學(xué)中的作用探討
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀話題整合教學(xué)
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的五年級小組合作寫作教學(xué)策略分析
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中英語教學(xué)中的新探究
- 試論以多種方式有效開展課堂活動(dòng)
- 如何在各個(gè)板塊中培養(yǎng)學(xué)生的“說”的能力
- 認(rèn)知語境在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 緩解初中生英語學(xué)習(xí)焦慮的措施
- 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用策略探析
- 小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用分析
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
- 關(guān)于初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 影視輔助在初中英語教學(xué)中的作用探討
- 初中生英語寫作教學(xué)中存在的問題及對策
- 芻議初中英語詞匯的教學(xué)策略
- 巧用競爭機(jī)制，激活高中英語復(fù)習(xí)課堂
- 初中英語寫作教學(xué)效果提升策略探討
- 初中英語課堂教學(xué)中的提問技巧和藝術(shù)性研究
- 試析如何有效開展初中英語核心素養(yǎng)教學(xué)
- 當(dāng)前中學(xué)英語課堂教學(xué)存在的主要問題及對策
- 試論情景教學(xué)模式在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 高中英語開放式閱讀教學(xué)研究初探
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語有效課堂構(gòu)建策略探究
- 新課程初中英語情境教學(xué)策略探究
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效評價(jià)
- 巧用角色補(bǔ)白，創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語教學(xué)有效情境
- 小學(xué)英語詞匯有效教學(xué)策略探究
- 初中英語閱讀能力培養(yǎng)
- 淺析高中英語學(xué)生寫作水平提升方法
- Efficient reading
- 英語繪本教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談中英文差異性對初中英語學(xué)習(xí)者的重要性
- 課外閱讀：提升初中英語閱讀素養(yǎng)的有效途徑
- 中小學(xué)英語高效課堂實(shí)踐分析
- 淺談如何提升初中英語教學(xué)有效性
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 少數(shù)民族地區(qū)高三英語詞匯復(fù)習(xí)探究
- 淺談?dòng)⒄Z倒裝及其在高考中的應(yīng)用
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)教學(xué)下的小學(xué)英語教學(xué)改革分析
- 培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際要注重德育滲透
- 新課改背景下改革課程評價(jià)體系強(qiáng)化高中英語教學(xué)
- 關(guān)于高中英語詞匯教學(xué)策略探索
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化高中英語詞匯教學(xué)研究
- 初中英語閱讀教學(xué)的問題與對策
- 高中英語試卷講評心得
- 探究如何提高初中生英語單詞學(xué)習(xí)效率
- 初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)的探究
- 新課改背景下的初中英語教學(xué)困境與對策
- 小學(xué)英語課堂中“意義練習(xí)”的設(shè)計(jì)與使用初探
- 借助因材施教改善高中英語寫作教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 為初中生的英語學(xué)習(xí)架起跨文化交際的橋梁
- 運(yùn)用形成性評價(jià)促進(jìn)初中英語教學(xué)
- 體裁教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
- 新高考下的高中英語課堂教學(xué)
- 高中英語書面表達(dá)常見錯(cuò)誤分析及對策
- 關(guān)于初中英語閱讀寫作教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 淺談?wù)Z塊理論下的高中英語語法有效學(xué)習(xí)
- 基于合作學(xué)習(xí)的高中英語教學(xué)初探
- 淺談微課在初中英語教學(xué)中的作用
- 新課改背景下初中英語學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能的培養(yǎng)
- 利用手機(jī)語音收發(fā)軟件 破解學(xué)生口語糾正難題
- 引入情境教學(xué)，探索小學(xué)英語教學(xué)新途徑
- 一枝獨(dú)秀不是春
- 小學(xué)英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法研究
- 高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)中自我效能感的影響因素分析
- 聚焦學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的中學(xué)英語閱讀教學(xué)探討
- 淺談高中英語教學(xué)中新聞素材的應(yīng)用
- 新課改背景下中學(xué)英語課堂教學(xué)中常見的誤區(qū)及應(yīng)對策略
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的英語泛在學(xué)習(xí)探究
- 淺嘗模塊教學(xué)法在小學(xué)英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語教學(xué)中影視輔助的作用分析
- 高中英語閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃制定策略淺談
- 如何提高回族小學(xué)生心理健康教育核心素養(yǎng)
- 情景教學(xué)法在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 追本溯源，以寫促讀
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 在初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的實(shí)踐研究
- 基于3A課堂開展英語讀寫混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐
- 關(guān)于構(gòu)建小學(xué)英語有效課堂的幾點(diǎn)嘗試
- 思維導(dǎo)圖高效課堂
- 初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入策略分析與解讀
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談在初中英語閱讀教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境
- 對合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中有效應(yīng)用的思考
- 解析小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)方式的應(yīng)用
- 高中英語文學(xué)名著閱讀教學(xué)策略
- 詞塊教學(xué)在初中英語閱讀中應(yīng)用初探
- 關(guān)于初中英語“閱讀寫作一體化”教學(xué)模式設(shè)計(jì)的研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)方式變革的研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在高中英語教育中的應(yīng)用
- 親子共讀對學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的作用和影響
- 淺談初中英語閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)的改進(jìn)策略研究
- 多媒體在小學(xué)英語單詞識(shí)記教學(xué)的有效應(yīng)用
- 詞塊教學(xué)法在高中英語寫作中的應(yīng)用研究
- 淺議藝術(shù)高中英語寫作課堂教學(xué)模式
- 淺談初中英語課堂提問策略
- 初中英語聽力教學(xué)的策略
- 分析小學(xué)英語教學(xué)的自我反思
- 智慧英語教師這樣“退”步
- 整合思維導(dǎo)圖，讓英語課堂更精彩
- 陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育與小學(xué)英語課堂十二字方針的結(jié)合
- 小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)淺析
- 淺析初中英語教學(xué)現(xiàn)存弊端及解決對策
- 初中英語語音教學(xué)策略的探究
- 小組合作法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語單詞游戲教學(xué)的重要性
- 請讓你的精彩亮相打動(dòng)閱卷老師
- 初中生英語自學(xué)能力培養(yǎng)小策略
- 高階思維能力在英語閱讀中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)活動(dòng)研究
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的潛能
- 讓“樂”踐行于小學(xué)英語課堂
- 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)指導(dǎo)小學(xué)生英語拓展閱讀的研究
- 初中英語課外閱讀中的瓶頸問題分析及應(yīng)對策略
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探究
- 小學(xué)英語課堂的多媒體教學(xué)運(yùn)用與反思
- 支架式教學(xué)模式與高中英語教學(xué)的契合
- 淺談?wù)n本劇對初中英語教學(xué)的影響
- 巧學(xué)英語合理分層 談初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺談初中英語語法教學(xué)中存在的誤區(qū)及相應(yīng)對策
- 巧借繪本故事，提升思維品質(zhì)
- 新高考背景下讀后續(xù)寫閱讀課堂策略初探
- 提升初中英語課外閱讀有效性的策略
- 情景教學(xué)法在初中英語語法教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- 初中生英語學(xué)業(yè)成績干擾因素及其應(yīng)對策略的研究
- 淺談如何提高小學(xué)英語教師運(yùn)用自然拼讀法教學(xué)的水平
- 支架式教學(xué)在初中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)英語學(xué)科育人價(jià)值及其教學(xué)實(shí)現(xiàn)策略研究
- 挖掘初中英語教材，培養(yǎng)學(xué)生英語寫作素養(yǎng)
- 關(guān)于初三英語的教學(xué)建議分析
- 論高中英語教師的語言文化修養(yǎng)
- 借助希沃易+打造高效英語課堂
- 高中英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的理論與實(shí)踐
- 農(nóng)村學(xué)校初中生英語口語訓(xùn)練策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下開展高中英語本土文化教學(xué)的探究
- 如何學(xué)好高中英語
- 在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)英語語言能力等核心素養(yǎng)的思考
- 項(xiàng)目教學(xué)法在提高學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)中的應(yīng)用
- 高三復(fù)習(xí)定語從句的一些注意事項(xiàng)
- 論初中英語教學(xué)中如何全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 中學(xué)英語核心素養(yǎng)培育落實(shí)與多樣評價(jià)融合研究
- 為閱讀教學(xué)插上信息化翅膀
- 探究初中英語寫作教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)課的探討
- 基于課本劇教學(xué)的小學(xué)生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語閱讀理解教學(xué)探討
- 運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)初中英語詞匯教學(xué)
- 著力課程提升，全面內(nèi)涵發(fā)展
語言文化研究
翻譯研究
- 初探《金鎖記》與《傾城之戀》譯文接受度差異的原因
- 生態(tài)翻譯學(xué)視角下徐州香包民俗文化翻譯研究
- 葛浩文英譯本《豐乳肥臀》中文化專有項(xiàng)的翻譯策略
- 歐蘇文化的對外傳播及外譯措施分析
- 貴州旅游英語的特殊表達(dá)
- 功能對等翻譯理論在英語翻譯的應(yīng)用
- 中法兩種翻譯轉(zhuǎn)換思想比較
- 淺析英文翻譯西方文學(xué)的要點(diǎn)
- 跨文化交際對英漢禁忌語的影響及其翻譯策略
- 商務(wù)英語口譯的模式和技巧
- 漢韓翻譯過程中謂語的變化分析
- On the Translation Methods of Biblical Idioms
- Contrastive Analysis and the Translation of Passive
- 旅游英語翻譯中的文化差別及翻譯對策研究
- 中國兒童文學(xué)擬聲詞的翻譯策略