中學英語學科育人價值及其教學實現策略研究

【摘要】英語學科是一門基礎的學科，在基礎教育階段是非常重要的，但是在英語教學中通常是以工具性價值為指導的，大多數進行語言知識與語言技能的傳授，卻忽略了育人價值。英語作為一門語言性學科，其人文性和實踐性都比較強，在其思維和文化方面都有很豐富的育人內涵。這篇文章從英語學科中的育人內涵說起，并提出了英語學科育人價值的教學實現策略。

【關鍵詞】中學英語學科；育人價值；教學；策略

【作者簡介】趙根，曹縣第三中學。

引言

黨的十八大報告提出立德樹人的教育任務，如今新一輪的課程改革已全面修訂了中學生各科目的課程標準，對于各個科目的育人價值和作用都進行了強調。學科教學是學校進行人才培養的基本途徑和基本活動，所以這些活動都應該是圍繞著培養學生這一目標，文化知識的傳遞內容和形式只是一種手段，而學生的成長才是教育的根本目的。所以，學校教育的改革應該從基本的學科教學往學科教育發展，將學科的育人價值充分發揮出來。在英語的學習過程中，對于其他文化形式也有一定的接觸，通過這個可以建立跨文化交際的理解能力，使得學生的人格更加的健全，利用英語的所有方式進行問題的思考，使得學生的思維能夠得到一定的鍛煉。

一、英語作為人文學科具有豐富的育人內涵

如同我們的母語——語文學科一樣，英語學科既是一種語言性學科也是一種文化學科，就其特有的人文性，它使得人的精神世界更加的豐富，也使得學生能夠更加主動全面的進行學習。語言是思維的工具，思維也同樣是語言的內容，學習母語可以使我們的思維得到發展，學習英語同樣也可以，英語也不只是語言交流的工具，也是英語國家文化的傳承，所以學生在學習的過程中還可以對外國文化進行一定的了解。

二、英語學科育人教學實踐策略

1.確立學生為中心的課堂，促進學生主動發展。傳統的課堂教學過程中，通常是以教師為中心的，忽視了學生能動性的學習。并且，英語課堂教學通常是以考試為導向，這也使得學生把英語的學習看作是一種工具性價值的學習，忽略了英語學科自身蘊含的豐富的道德、審美等育人價值。經調查，如今的英語課堂教學更加注重課本知識，而忽略了英語學科自身的道德價值和審美價值，教師缺少對學生終身發展的關注，教學中依舊以教師為主體，忽略了學生的主體地位。英語教學中的育人價值，最終指向是學生生命的主動健康成長，這更注重于教育的高質量追求，即學生通過對于英語的學習而學會掌握自身的發展。所以，在進行中學英語課堂的教學中，應該以學生為中心，將學生的健康發展作為目標。

2.增強英語學習動機，激發學生學習主體。在英語學科育人價值中的育人觀就是，把學生作為學習的主體地位，學生掌握其學習的自主權，在英語課堂中表現出其自身的主動性，通過教師的指導能夠自主的調節和控制自身的學習。當學生形成了自身的學習需求以及自我意識時，他們才能夠成為英語學習的主體，才能夠實現英語學科育人價值的目標。在英語學科育人價值的實踐過程中，教師應該引導學生自主參加英語教學活動，并且自身能夠自主地進行活動，才能實現更加有效的學習。也就是，學生需要產生英語的學習動機，積極主動的參與課堂的教學活動，這才是學生成為學習主體的表現。教師最主要責任就是將學生的學習意圖進行激發，對于學生英語學習動機的激發就是學生學習英語的關鍵。

3.重視主動建構知識，提倡學生發現學習。上面所說，我們認為真正的有效的學習是學生自身的能動性所決定的、學生主動地進行英語課堂的學習。這種主動地學習才需要教師對其進行有效的引導，也才使得英語學習能夠更加的有效。發現式的學習方式是學生主動學習的方式，在這種前提下，學生就是英語課堂教學活動中構建知識的人，而不是教師的灌輸式學習，提倡發現式學習也是英語教學中的一個有效方法。發現式學習使得學生英語的語言技能和思維能力有所提高，保證了學生能夠在審美、英語道德等各個方面都有一定的發展。

4.創設真實語言環境，加強學生文化體驗。課堂教學的方法有多種多樣，我國對于交際教學法進行了引進，這種方法主要是在培養學生的語言交際能力，也要求教師在教學中給學生搭建真實的語言學習環境，情境化的進行學習。情境化的學習過程中，真實的語言環境起著重要的作用，所以教師應該在教學的過程中積累情境教學的方法，如互動教學法，情景聽力等教學方法。教師應該根據具體的課堂情況以及教學內容，對于真實的語境進行創設，使得英語語言的交際活動能夠得到加強。而且，教師也應根據學生自身的學習特點，進行多樣性的課堂教學活動，如角色扮演、小組競賽等多樣化的教學活動。并且在課堂的互動過程中加強對于學生對于文化體驗的重視，這樣學生就能夠在教師創建的語言環境中得到更多的了解，獲得更多的知識。

三、結語

如今，對于英語學科育人價值的重視是非常重要的，英語學科育人價值是英語基礎學科階段的重要存在，也是如今以人為本教育理念的關鍵。這次研究從求真盡善出發，把英語學科的價值進行劃分，對英語學科原價值的意義進行分析，得出了英語育人價值在道德、審美等方面都有很大的作用。并針對存在的情況，對于英語學科育人教學實踐策略進行了列舉，希望可以給英語基礎學科的教學人員帶來幫助，也希望英語學科能夠發揮其作用，使得學生能夠充分的進行學習。

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