探究如何提高初中生英語單詞學(xué)習(xí)效率

【摘要】隨著我國國際交流的不斷發(fā)展，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)是大勢所趨了，對于現(xiàn)代教育，英語早已經(jīng)成為一門必修課了。在現(xiàn)在初中生英語學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生講英語的學(xué)習(xí)看做一座阻擋在自己學(xué)習(xí)道路上的大山，抱著必翻閱山峰的決心，卻總找不到翻閱山峰的正確方式，因而導(dǎo)致了再英語學(xué)習(xí)中耗費了不少時間和精力，但是總體效果卻不盡人意。在今天的這篇文章中，將針對初中生英語單詞的學(xué)習(xí)展開論述，從英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)出發(fā)，提高英語學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】初中生；英語學(xué)習(xí)；單詞；效率；策略

【作者簡介】李琴，江西省撫州市南城縣第二中學(xué)。

單詞作為英語學(xué)習(xí)的開門鑰匙，占據(jù)著非常重要的作用。在初中生英語學(xué)習(xí)中，單詞是英語學(xué)習(xí)的基石，對于以后英語這座大山的攻克有著很大的幫助。但是縱觀現(xiàn)在初中生英語單詞的學(xué)習(xí)，存在以下幾個問題，一是英語單詞的發(fā)音不準(zhǔn)確，很多學(xué)生將英語學(xué)成了啞巴式的英語；二是英語單詞的記憶出現(xiàn)混亂，對一些拼寫形式相近、意思相近、或是讀音相同的單詞很容易混淆；三是英語單詞的學(xué)習(xí)效率不高，浪費時間多，卻學(xué)會、理解、并且牢記會運用的單詞沒有幾個。針對以上三個問題，經(jīng)過仔細(xì)的探討和研究，提出以下解決辦法：一是鼓勵學(xué)生開口講英語，從讀音中發(fā)現(xiàn)自己的不足；二是掌握正確的英語學(xué)習(xí)方式，提高英語單詞學(xué)習(xí)效率；三是加強英語單詞的運用能力，深化英語學(xué)習(xí)水平。在下文中，將從這三個方面詳細(xì)闡述。

一、鼓勵學(xué)生開口講英語，從讀音中發(fā)現(xiàn)自己的不足

英語作為一門語言，學(xué)生學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是為了能夠聽懂別人說的話，講一口流利的英語。但是在現(xiàn)在初中生的英語學(xué)習(xí)中，卻害怕開口講英語，或是在英語發(fā)音中存在一定的錯誤。針對以上情況，建議英語教師和學(xué)生做到以下幾個方面：一是教師在教學(xué)生英語單詞的時候，要先交音標(biāo)，根據(jù)音標(biāo)，學(xué)生就可以正確的發(fā)音了；二是在平時英語早讀中，鼓勵學(xué)生大聲朗讀，在不斷的朗讀中，既可以提高英語語感，更有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在發(fā)音過程中存在的問題，及時改正。英語單詞的發(fā)音也是英語學(xué)習(xí)的一個重點，學(xué)生必須要敢于開口講英語。

例如，在每天早上的早讀課上，教師可讓學(xué)生大聲進(jìn)行讀英語單詞，只有學(xué)生讀出來，教師或者是其他同學(xué)才可以發(fā)現(xiàn)該同學(xué)在英語發(fā)音上存在的問題，幫他們及時糾正。再者，大聲朗讀可以鍛煉學(xué)生講英語的勇氣，因為英語本身就是為了和人交流。因此，可以采用多種形式，在其他學(xué)生進(jìn)行英語對話，多學(xué)習(xí)英文歌，或是大聲有關(guān)英語的詩歌，這些都可以練習(xí)學(xué)生的英語發(fā)音，對于英語單詞的學(xué)習(xí)有著更大的幫助。

二、掌握正確的英語學(xué)習(xí)方式，提高英語單詞學(xué)習(xí)效率

英語單詞千千萬萬，如果僅僅靠著死記硬背，任務(wù)量是非常大的，也根本學(xué)習(xí)不完。因此，對于英語單詞來說，掌握正確的學(xué)習(xí)方法是極其重要的。那么，如何正確高效的去學(xué)習(xí)英語單詞呢？首先，學(xué)生要學(xué)會單詞的歸類，將意思相近的單詞學(xué)會歸類，這樣有助于學(xué)生英語單詞的記憶，以及單詞用法的理解；再者，要學(xué)會單詞的構(gòu)造，通過學(xué)習(xí)單詞的構(gòu)造，可以在短時間內(nèi)很快的學(xué)會很多的英語單詞，效率非常高；最后，要根據(jù)詞性學(xué)習(xí)單詞，學(xué)習(xí)一個單詞的名詞，就要將它的形容詞形式、動詞形式、浮詞形式等，都要一次性都學(xué)習(xí)、記憶清楚。通過這三個方式，可以有效的提高英語單詞的學(xué)習(xí)效率。

三、加強英語單詞的運用能力，深化英語學(xué)習(xí)水平

在英語單詞學(xué)習(xí)的初期，可以將單詞脫離句子和文章來進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是，在積累了一定的單詞以后，一定要將單詞放在句子中學(xué)習(xí)，通過一句話，不僅可以學(xué)會很多認(rèn)識很多的單詞，同時，也可以將單詞的用法進(jìn)行一個溫習(xí)。單詞以后學(xué)會了，都是在語句中來體現(xiàn)的，它不可能單獨存在的。因此，為了高效的學(xué)習(xí)單詞，建議在句子以及文章中學(xué)習(xí)單詞，加強單詞的運用能力，在對單詞的用法的理解過程中，深化英語學(xué)習(xí)水平。所以，對學(xué)生提出一些要求，對于單詞的學(xué)習(xí)要有一個整體的把握，拿到一篇文章，對文章進(jìn)行研讀，所謂的研讀，就是一個一個單詞的學(xué)習(xí)，從它的意思，用法，在句子中的成分，一項一項詳細(xì)的分析，在逐漸的研讀中，英語學(xué)習(xí)水平會有質(zhì)的飛躍。

例如，在上文中提到的單詞start，如果學(xué)生只是學(xué)習(xí)start這個單詞，學(xué)會的也只是這一個單詞，但是，如果將它放到句子中呢？第一，學(xué)生學(xué)會了這一句話的每個單詞；第二，在整個句子的學(xué)習(xí)中，會學(xué)習(xí)到單詞的用法；第三，學(xué)會了分析句子成分，在單詞的學(xué)習(xí)中，也掌握了英語語法，這對于英語單詞的學(xué)習(xí)來說，是一舉兩得的事。

四、結(jié)語

英語的學(xué)習(xí)只要掌握了正確的方式，會有很明顯的提升的。但是，在英語學(xué)習(xí)初期，必須打下夯實的基礎(chǔ)，從英語單詞出發(fā)，一點一滴的積累，厚積薄發(fā)，享受英語學(xué)習(xí)帶來的樂趣和自豪感。因此，在英語單詞學(xué)習(xí)中，學(xué)生首先要開口講英語，英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是可以說一口流利的英語；其次，要掌握英語單詞的正確學(xué)習(xí)方法，提高英語學(xué)習(xí)效率；再者，要在實際運用中提升自己對英語學(xué)習(xí)的素養(yǎng)，提高英語學(xué)習(xí)效率。希望以上建議可以對學(xué)生英語單詞的學(xué)習(xí)有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

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