淺談高中英語教學中新聞素材的應用

【摘要】在高中英語的教學中，學生對英語的理解能力以及英語思維的建立是其中的重要內容，通過對新聞素材在高中英語教學中應用的價值以及新聞素材用于高中英語教學的實踐等方面的了解，可以為高中英語教學提供更多的素材，提高英語教學水平，提高學生的英語水平。

【關鍵詞】高中英語；新聞素材；應用

【作者簡介】馬永，江蘇省震澤中學，中學一級申報高級，研究方向：高中英語。

前言

隨著我國教育改革的不斷發展，英語作為一門重要的學科，如何提高高中英語的教學水平是其中的重點，而在高中的英語教學中，詞匯的整理以及運用是英語學習中的重點，故此，在高中的英語學習中，教師可以將一些英語新聞素材作為英語詞匯搜集以及英語學習的重要材料，通過對真實新聞素材的學習，可以從中學到地道的英語詞匯以及其使用方法，不僅從掌握語言學習的方面來講，同時應用語言在文化交際的能力中文化教學策略占據著舉足輕重的地位。

一、新聞素材在高中英語教學中應用的價值

1.新聞素材貼近生活。在高中英語的教學中，教學內容貼近生活更加容易吸引學生的注意力，新聞素材也是一樣，如果新聞素材脫離學生的實際生活，會使得學生無法從新聞素材中學習英語知識，故此，在高中英語的教學中，其新聞素材大多是媒體從社會中挑選的較多以及更加吸引受眾的新聞進行編輯，這些新聞內容在一定程度上也會吸引學生的閱讀興趣和學習興趣，為此，新聞素材貼近生活也是高中英語教學中的重要價值之一。

2.新聞素材語言真實。在高中英語教學中，新聞素材語言的真實性也是其中的重要價值之一。在進行新聞報道的過程中，記者和編輯采取的新聞大多是從社會中進行選取，在進行新聞報道和新聞書寫中，都是真實事件，因此，新聞素材中的語言真實性較高，而這種真實性的語言也為高中英語教學提供更加寶貴的素材。

3.新聞素材信息量大 。在高中英語的教學中，新聞素材的信息量大，對于學生的英語學習具有重要的作用。在現今的高中英語學習中，學生不僅需要對英語課本中的內容進行熟悉和了解，更加需要了解其他方面的知識，而英語新聞素材主要是記錄一些社會中的事件，在進行新聞傳播的過程中記者掌握的信息較多，在進行編輯的過程中也會更加豐富，因此，新聞素材在高中英語教學中所含的信息量大。

二、新聞素材用于高中英語教學的實踐

1.建立小組。在高中英語的教學中，建立小組是其中的重要步驟。英語新聞素材作為一種重要的課外英語學習資料，本身具有一定的時效性和專業性，在學習的過程中理解難度較大，故此，在借助新聞素材的教學中可以采用分組學習的方式進行教學，在進行學習之前，教師先上網搜集一些專業新聞網站的新聞素材，其素材可以涉及科技以及經濟等方面，尤其是最近的時事政治新聞是其中最好的新聞素材，之后在課堂中根據學生對英語的學習能力以及性格特點將學生分為三人到四人的小組，并將搜集到的素材發給不同的小組，讓組員之間對新聞素材進行學習，從而借助組員之間的溝通和交流增加對新聞素材的理解能力，提高學生的英語學習能力，故此，建立新聞素材英語學習小組是其中的重要環節。

2.新聞素材選擇及解讀。在高中英語學習中，增加對新聞素材的選擇和解讀也是其中的重要途徑。在新聞素材的學習中，由于素材中涉及到的專業詞匯較多，在進行學習的過程中學生會遇到較多的困難和阻礙，這時如何化解學生新聞素材學習的問題成為其中的重點，故此，在新聞素材的學習中，教師要選擇適合學生的新聞素材，一方面，可以選擇一些與學生生活貼近的新聞素材，對于時政新聞素材來說可以選擇一些學生感興趣的主題，從而提高學生的學習興趣，另一方面，在學生進行新聞素材的學習和理解過程中，教師要對學生提供幫助，由于新聞素材對于學生來說難度較大，學生在學習的過程中會遇到困難，在面對英語詞匯困難和句子解析困難時，教師要對學生的解析進行引導和輔助，使得學生在教師的引導下正確的解析英語句子，進而提高學生的學習能力，因此，加強對新聞素材的選擇和解讀也是其中的關鍵。

3.詞匯摘錄及反思。加強對英語新聞素材中的詞匯進行摘錄和反思也是提高英語教學水平的重要切入點。在高中英語的學習中，由于英語是一門語言學習，對于學生來說其學習難度較高，故此，在英語新聞素材的學習中，學生在課上不能僅僅局限于課上的學習，在進行新聞素材的學習中，可以將一些重要的詞匯和句子的表達方式記錄起來，并將這些詞匯和句子的使用方式熟悉到位，并能夠做到舉一反三，并在以后的英語學習中對詞匯進行運用，從而提高高中英語的教學水平，同時在新聞素材的使用中，要對新聞中詞匯的使用進行反思，了解在一些語境和句子中為什么使用該詞匯，這樣可以對新聞素材進行深入的學習，進而提高學生的學習效率，故此，在高中英語的教學中，加強對新聞素材中的詞匯摘錄和反思也是其中的重點。

三、總結

總而言之，在高中的英語教學中，教材并不是英語教學的唯一載體，尤其是英語作為一門國際語言，在進行教學的過程中更加需要多方面的素材，進而不斷擴充高中英語的教學水平，故此，在高中的英語教學中，教師借助新聞素材中的內容，將其與高中英語課本相結合，將學生分為不同的小組，讓學生對英語新聞素材進行選擇和解讀，并對英語新聞素材中的重要詞匯進行摘錄，在以后的學習中對其進行運用，進而提高學生的英語學習能力，并提升英語教學水平。

參考文獻：

[1]白振宇.淺談高中英語教學中情感運用的策略[J].課程教育研究， 2013（20）：89-89.

[2]康志鵬.高中英語文化素材分析及教學策略[J].基礎外語教育， 2009，11（1）：40-43.