基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的五年級小組合作寫作教學(xué)策略分析

【摘要】小學(xué)生接觸英語時間不久，所學(xué)英語內(nèi)容也比較簡單，但小學(xué)五年級英語作文仍舊是小學(xué)生考試中的主要失分點。寫英語作文，很多學(xué)生想象力豐富，文章構(gòu)思極好，但是很難用英語表達出來或表達錯誤。因此，加強五年級小學(xué)生的英語寫作教學(xué)非常有必要的，能夠提高學(xué)生的英語寫作水平，英語表達能力，能夠提高學(xué)生的英語學(xué)習質(zhì)量，英語學(xué)習效率。本文主要探討了基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的五年級小組合作寫作教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】英語學(xué)科；核心素養(yǎng)；五年級；小組合作寫作；教學(xué)策略

【作者簡介】錢銀花（1984.12.09-），女，江蘇常熟人，漢族，常熟市周行中心小學(xué)，本科，小學(xué)教育，中小學(xué)二級，研究方向：小學(xué)英語教育教學(xué)。

近年來，英語教學(xué)一直飽受詬病，英語教學(xué)一直存在的問題“費時低效”遭遇了我國很多專家與教育學(xué)者的抨擊。有人說：“中國學(xué)生學(xué)了很多年英語，應(yīng)試能力非常強，但學(xué)的都是啞巴英語，口語能力非常差，語言運用能力非常差。學(xué)生們擁有的英語積極詞匯量與英語消極詞匯量出現(xiàn)嚴重比例失衡的現(xiàn)象，不少學(xué)生認識上萬個英語單詞，但是在口語表達過程中所用英語單詞不超過一千個?！庇纱丝梢?，以英語輸入理論為主的英語教學(xué)已經(jīng)無法適應(yīng)當前社會，也不利于學(xué)生未來發(fā)展。有教育專家指出：必須從小學(xué)抓起，提高學(xué)生的英語詞匯量，實施輸出教學(xué)，提高學(xué)生的英語表達能力，改變目前英語費時低效的現(xiàn)狀。英語寫作教學(xué)是英語輸出教學(xué)的重要組成部分，如今越來越受到各大英語教育者的重視?！?br>