多媒體環(huán)境下影響口語自主學(xué)習(xí)的因素分析

【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展，英語的學(xué)習(xí)模式從有限的課堂學(xué)習(xí)延展到課外的自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為當(dāng)今的潮流趨向。互聯(lián)網(wǎng)科技和手機(jī)產(chǎn)品的豐富化使得英語口語學(xué)習(xí)進(jìn)入到又一新的多媒體時(shí)代，因而，英語教師應(yīng)該及時(shí)更新教學(xué)理念及教學(xué)方式，適應(yīng)新時(shí)代語言教學(xué)的需要。本文著重從教師、學(xué)生及多媒體資源等方面剖析當(dāng)今復(fù)雜的多媒體環(huán)境下影響學(xué)生口語自主學(xué)習(xí)的因素，力求幫助學(xué)生建立正確的自主學(xué)習(xí)模式，有效地推動(dòng)口語自主學(xué)習(xí)的進(jìn)展。

【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí)；口語；多媒體；因素

【作者簡介】陳勁（1974-），北京人，中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院外語教學(xué)部講師，碩士，研究方向：外語教學(xué)法、語言學(xué)。

在當(dāng)今的口語教學(xué)實(shí)踐中，局限的教學(xué)時(shí)間和單一的教學(xué)方式仍然是影響學(xué)生口語學(xué)習(xí)效果的主要因素。當(dāng)代多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源的迅猛發(fā)展，為英語口語學(xué)習(xí)提供了海量的應(yīng)用資源，尤其是近十年來，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，以手機(jī)為載體的新型多媒體環(huán)境的發(fā)展有效地?cái)U(kuò)展了學(xué)生口語學(xué)習(xí)的空間。然而，伴隨著豐富多樣的多媒體自主學(xué)習(xí)資源，仍有很多學(xué)生沒能有效地提高口語學(xué)習(xí)成果。因此，英語教師應(yīng)該幫助學(xué)生分析和認(rèn)知多種影響口語自主學(xué)習(xí)的因素，從而更加有效地幫助學(xué)生改進(jìn)口語自主學(xué)習(xí)中的不足，有效地提高口語自主學(xué)習(xí)的能力，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

1.在意識(shí)形態(tài)上，缺乏對口語自主學(xué)習(xí)認(rèn)知的接受。現(xiàn)代多媒體技術(shù)的不斷改進(jìn)和因特網(wǎng)的普及，為自主學(xué)習(xí)帶來了豐富的語言學(xué)習(xí)資源，并提供了極大的便利。……