基于微信平臺(tái)的高職院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略探討

畢偉?何盈?張洋

【摘要】在社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，高職院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨全面的革新。作為高職教育教學(xué)中的重要組成，有效的英語(yǔ)教學(xué)對(duì)提升高職院校學(xué)生的英語(yǔ)涵養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)有著重要的作用。但是傳統(tǒng)的高職院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，制約學(xué)生的發(fā)展。因此，教師需要對(duì)微信平臺(tái)的利用提高重視度，結(jié)合有效的策略來(lái)提升其教學(xué)效果。基于此，本文針對(duì)基于微信平臺(tái)的高職院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】高職院校；大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；微信平臺(tái)；策略

【作者簡(jiǎn)介】畢偉，何盈，張洋，昆明冶金高等專科學(xué)校。

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，電腦、移動(dòng)終端逐漸成為當(dāng)下學(xué)生的生活必需品。而隨著4G、WiFi、互聯(lián)網(wǎng)+等技術(shù)的廣泛運(yùn)用，促使高職院校學(xué)生可以通過(guò)移動(dòng)終端進(jìn)行知識(shí)的有效學(xué)習(xí)。微信作為當(dāng)下信息技術(shù)發(fā)展中的標(biāo)志性產(chǎn)物，將其運(yùn)用在高職院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)現(xiàn)狀，打破原有空間與時(shí)間的限制，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，并發(fā)展自身綜合素質(zhì)。因此，通過(guò)重視對(duì)微信平臺(tái)的運(yùn)用，結(jié)合有效的策略來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)高職院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。基于此，以下幾點(diǎn)是在高職院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用微信平臺(tái)的策略，望具有參考價(jià)值：

一、一對(duì)一交流

隨著微信平臺(tái)的廣泛使用，改變了師生之間構(gòu)建交流的方式，促進(jìn)師生進(jìn)行更為有效的情感交流。但是隨著智能手機(jī)的普及，使得大部分學(xué)生逐漸朝著“低頭族”的方向發(fā)展，致使師生之間的交流愈發(fā)減少。再加上英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)間有限，使得教師無(wú)法兼顧每一位學(xué)生。而微信平臺(tái)在高職院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的使用，可以有效轉(zhuǎn)變這一教學(xué)現(xiàn)狀。教師不僅可以通過(guò)關(guān)注學(xué)生的朋友圈去了解學(xué)生，還可以通過(guò)私人對(duì)話的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)師生一對(duì)一的溝通交流，以此來(lái)拉近師生之間的距離，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)之中。另外，微信平臺(tái)的使用，可以讓平時(shí)羞于在課堂上發(fā)言的學(xué)生勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，與教師進(jìn)行有效的溝通交流。當(dāng)然，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用微信語(yǔ)音功能實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)對(duì)話交流，以此來(lái)鍛煉學(xué)生自身的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。一對(duì)一的溝通交流，可以讓教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行掌握，并以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，為學(xué)生制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃與建議，以此來(lái)拉近師生之間的距離，為學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的環(huán)境。除此之外，教師可以在課下期間與學(xué)生進(jìn)行信息交流和反饋，并以此為基礎(chǔ)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式進(jìn)行改善和優(yōu)化，以此來(lái)提升高職院校大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

二、微信群的運(yùn)用

在當(dāng)下高職院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，微信群的使用可以起到良好的輔助教學(xué)作用。高職院校英語(yǔ)教師可以教學(xué)目的和教學(xué)要求為基礎(chǔ)，將不同專業(yè)的學(xué)生分開(kāi)，單獨(dú)進(jìn)行微信群的創(chuàng)建，或者可以以學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)若干微信群。例如以《商務(wù)職場(chǎng)英語(yǔ)》課程教學(xué)為例，此課程是面向大一學(xué)生所開(kāi)設(shè)的課程。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生針對(duì)商務(wù)詞匯的學(xué)習(xí)顯得較為吃力，再加上課堂教學(xué)時(shí)間有限，教師不可能將更多的時(shí)間放在詞匯教學(xué)上，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不盡人意。而通過(guò)微信群的使用，教師可以以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，將核心詞匯收集和整理，然后分享到微信群中，以便于學(xué)生進(jìn)行更為有效的課前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)。與此同時(shí)，教師可以定期推送相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。另外，教師可以通過(guò)微信群進(jìn)行課后作業(yè)的布置。比如在進(jìn)行產(chǎn)品推廣知識(shí)點(diǎn)教學(xué)過(guò)程中，教師可以以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，為學(xué)生進(jìn)行分組，并要求學(xué)生以小組為單位，制作相關(guān)銷售視頻，并通過(guò)微信上交。當(dāng)然，在課后作業(yè)布置過(guò)程中，教師可以將作業(yè)的布置要求在微信群中發(fā)布，也可以引導(dǎo)學(xué)生將自身遇到的疑難困惑通過(guò)微信與教師進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流。等到學(xué)生制作完畢并上傳，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成果的分享，并開(kāi)展有效的探討交流，還可以讓其他學(xué)生針對(duì)作品給予建設(shè)性的意見(jiàn)、建議，以此來(lái)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，并加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。除此之外，教師可以在課下期間利用微信群與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，以此來(lái)為學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生分享自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法，以此來(lái)為學(xué)生構(gòu)建良好的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)空間，提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

三、微信公眾號(hào)的使用

當(dāng)下，微信公眾號(hào)在高職院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中已成為常態(tài)。越來(lái)越多的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)公眾號(hào)出現(xiàn)在師生的視野之中，例如像英文巴士、英語(yǔ)美文閱讀、口袋英語(yǔ)以中國(guó)日?qǐng)?bào)雙語(yǔ)新聞等。不同的微信公眾號(hào)有不同的側(cè)重點(diǎn)，但是不同的公眾號(hào)也有著自身獨(dú)有的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)。因此，在實(shí)際的高職院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師需要對(duì)微信公眾號(hào)的運(yùn)用提高重視度，通過(guò)公眾號(hào)內(nèi)所推送的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。當(dāng)然，教師可以以高職院校實(shí)際發(fā)展情況為基礎(chǔ)，創(chuàng)建院校獨(dú)有的英語(yǔ)知識(shí)公眾號(hào)，可以交由學(xué)生進(jìn)行公眾號(hào)的運(yùn)維和管理、推送英語(yǔ)知識(shí)信息、編排圖文。以此來(lái)提升學(xué)生自身綜合能力與素質(zhì)，開(kāi)拓學(xué)生視野，提升學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)有效性。因此，教師需要注重對(duì)微信公眾號(hào)的運(yùn)用。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，微信平臺(tái)在高職院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效使用，對(duì)提升學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展有著重要的影響以及作用。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，需要認(rèn)識(shí)到微信平臺(tái)的重要性，結(jié)合有效的策略來(lái)提升微信平臺(tái)運(yùn)用的有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，進(jìn)而為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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