探討如何提升中職語文課堂教學(xué)的趣味性

柳娜娜

【摘 要】我國(guó)在教育事業(yè)上的高度重視和不斷投入，使得中職教學(xué)水平得到了顯著提升，但在此背景下，中職語文教學(xué)卻逐漸趨于邊緣化，逐漸失去了應(yīng)有的作用，所以，本文嘗試從興趣角度采取措施，以提升學(xué)生對(duì)于中職語文課堂教學(xué)的關(guān)注程度，使其重歸主要學(xué)科，切實(shí)發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

【關(guān)鍵詞】中職；語文教學(xué)；趣味性

如何提高中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)建高效中職教學(xué)模式的主要問題之一。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)過程中，中職語文教師需要充分考慮學(xué)生的語文基礎(chǔ)，通過合理引入多樣化的教學(xué)模式，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，中職語文教師必須要通過基礎(chǔ)教學(xué)提升學(xué)生的語文基礎(chǔ)能力，并在此基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)其自主探究的習(xí)慣和能力，以興趣為學(xué)習(xí)動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生積極探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)水平，以達(dá)到提升語文課堂教學(xué)效果的目的。

一、當(dāng)前中職語文課堂教學(xué)所存在的主要問題

（一）中職語文課堂教學(xué)沿用傳統(tǒng)教學(xué)理念，導(dǎo)致其課堂教學(xué)較為乏味

盡管當(dāng)年新課程改革已經(jīng)深入落實(shí)到基層，同時(shí)社會(huì)各界也充分認(rèn)識(shí)到了素質(zhì)教育的重要性，但當(dāng)前仍存在很大一部分群體未能正確認(rèn)識(shí)和理解素質(zhì)教育，部分中職院校語文教師因長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，他們?cè)谡Z文課堂教學(xué)過程中，教學(xué)模式較為死板，課堂教學(xué)氛圍較為乏味和凝重，如此將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)中職語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩感。

（二）中職學(xué)生對(duì)于語文學(xué)習(xí)重視程度不足

相對(duì)于普通中學(xué)而言，院校學(xué)生除了需要學(xué)習(xí)基本知識(shí)之外，還需要學(xué)習(xí)專業(yè)課相關(guān)知識(shí)和技能，由于專業(yè)課內(nèi)容直接影響學(xué)生未來的就業(yè)情況，因此，其普遍對(duì)于專業(yè)課學(xué)習(xí)較為重視，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)不夠重要、語文課對(duì)自己學(xué)習(xí)沒有影響、不想學(xué)就不用學(xué)的錯(cuò)誤思想觀念，將導(dǎo)致中職學(xué)生徹底失去學(xué)習(xí)語文的興趣，這對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、工作和生活百害而無一利。

二、提升中職語文課堂教學(xué)趣味性的具體措施

（一）對(duì)中職語文課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)過程中極為重要，高質(zhì)量的課堂導(dǎo)入能有效激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣，大大縮短其調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)的時(shí)間，為該堂課的高效學(xué)習(xí)做好鋪墊。在課前導(dǎo)入的設(shè)計(jì)過程中，中職語文教師需合理應(yīng)用多種方式，例如：針對(duì)中職學(xué)生喜歡流行音樂的情況，以流行音樂作為中職語文課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的背景音樂，以有效吸引學(xué)生的注意力，顯著提升學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而緊跟中職語文教師的教學(xué)進(jìn)度，高效的學(xué)習(xí)語文內(nèi)容；此外，還可以通過設(shè)問題的方式來進(jìn)行課堂導(dǎo)入，由教師先提出問題，讓學(xué)生自主探索和合作研究，共同尋找問題的答案，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，使得課堂氛圍更為活躍，讓學(xué)生保持積極的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生從諸多角度分析語文知識(shí)。中職語文教師在課堂導(dǎo)入在內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，除了適當(dāng)提高其趣味性之外，更需要確保其與課文內(nèi)容保持高契合度，使學(xué)生可以通過有效的課堂導(dǎo)入快速融入課堂學(xué)習(xí)中。

（二）在中職語文課堂教學(xué)過程中合理增加趣味活動(dòng)

想要提高政治語文課堂教學(xué)的趣味性，必須合理降低教師單獨(dú)講解的時(shí)間，并在確保不脫離課堂教學(xué)內(nèi)容的前提下，適當(dāng)增加課堂趣味活動(dòng)。例如：教師可以根據(jù)本堂課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生按小組為單位，通過教師的講解嘗試角色扮演，使每一位學(xué)生都積極參與其中。這不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)于語文知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，還能提高學(xué)生對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樂在其中。

（三）合理利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備設(shè)施

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各種科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用普及，教育方式也需要予以適當(dāng)創(chuàng)新，例如：要加強(qiáng)對(duì)于多媒體設(shè)備的應(yīng)用，通過對(duì)多媒體設(shè)備的合理利用，大大縮短教師在教學(xué)準(zhǔn)備方面的時(shí)間，從而間接增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。借助多媒體設(shè)備可以有效豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，所以，中職語文教師在制作多媒體相關(guān)教材時(shí)，需要嚴(yán)格篩選教學(xué)資源，在播放時(shí)可以吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的好奇心，促進(jìn)其主動(dòng)探索學(xué)習(xí)新知識(shí)內(nèi)容。

（四）中職語文課堂教學(xué)過程中需要做好師生互動(dòng)工作

在中職語文課堂教學(xué)過程中，教師的作用極為重要，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生傳授正確的語文相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)還可在學(xué)生的日常生活中，對(duì)學(xué)生的為人處事起到規(guī)范效果，中職語文教師自身的行為方式對(duì)學(xué)生未來的處事做人而言也起到榜樣效果。因此，在課堂教學(xué)過程中，高職語文教師必須要做好師生互動(dòng)工作，讓學(xué)生能夠敞開心扉，真正喜歡和信任教師，在此基礎(chǔ)上，也會(huì)逐漸產(chǎn)生對(duì)中職語文的學(xué)習(xí)興趣，使中職語文教師最終達(dá)到構(gòu)建趣味課堂的目的。

三、總結(jié)

在中職教育過程中，語文學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面起到了極為重要的作用，對(duì)此，學(xué)校應(yīng)予以高度重視。學(xué)生和教師也應(yīng)對(duì)中職語文的學(xué)習(xí)和教學(xué)加以重視，在教學(xué)過程中，語文教師需深入反思當(dāng)前語文課堂存在的主要問題，合理放更新教學(xué)模式，有效優(yōu)化語文課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)過程中合理增加趣味活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備設(shè)施的合理利用，此外，還需做好師生間的互動(dòng)交流工作，多種措施共同開展，構(gòu)建趣味性中職語文課堂，切實(shí)提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高中職語文教學(xué)的質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]高莖.趣味性教學(xué)在中職學(xué)校語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J].中國(guó)校外教育，2016（10）

[2]張欣娜.淺談中職語文教學(xué)方法創(chuàng)新[J].職業(yè)，2018（01）