初中音樂課堂合唱教學(xué)策略初探

王艷

【摘 要】合唱教學(xué)作為初中音樂課堂的重要教學(xué)內(nèi)容，對于學(xué)生綜合音樂修養(yǎng)的提升意義重大。《義務(wù)教育音樂課程標準（2011年版）》指出：“要重視和加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演出的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力，使他們在歌唱表現(xiàn)中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。”合唱教學(xué)的意義不言而喻。本文旨在對初中音樂課堂中的合唱教學(xué)進行初步分析和研究，目的是進一步提升初中音樂合唱教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中音樂課堂；合唱教學(xué)；策略

引言

初中音樂合唱教學(xué)的開展，需要教師養(yǎng)成以人為本的教學(xué)理念和習(xí)慣，尊重學(xué)生的音樂素養(yǎng)和認知特點，以提升學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，以培育學(xué)生的合唱技能為任務(wù)，以促進學(xué)生的綜合發(fā)展為使命，使合唱教學(xué)的價值充分彰顯。

一、培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣

沒有興趣，一切將無從談起，教師講的再好，再用心，學(xué)生如果對合唱缺乏足夠的積極性，那也是事倍功半的。興趣是最好的老師，作為音樂教師，要利用好興趣這一發(fā)動學(xué)生主觀能動性和自主學(xué)習(xí)能力及潛力的重要機器，通過豐富多彩的教學(xué)形式，提升學(xué)生的合唱興趣。

例如：在合唱教學(xué)《讓世界充滿愛》這首歌時，教師可以分別播放一首獨唱歌曲和一首合唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分獨唱與合唱的不同演唱形式，然后再單獨播放一首歌曲，讓學(xué)生回答歌曲的演唱形式。這樣當學(xué)生有了一定的聽覺基礎(chǔ)后，教師再在鋼琴上彈奏單聲部旋律和多聲部旋律，學(xué)生就能順利區(qū)分二者的不同之處。

再比如，教師還可以給學(xué)生挑選一些優(yōu)秀合唱曲目讓學(xué)生聽，比如從網(wǎng)上下載一些經(jīng)典合唱作品，青少年合唱比賽獲獎作品，國內(nèi)外專業(yè)合唱團體的演出，流行音樂中的合唱等，借助于學(xué)生耳熟能詳?shù)暮铣髌肺龑W(xué)生的注意，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是一些旋律優(yōu)美，朗朗上口的流行歌曲，初中生都非常喜歡唱，既可以極大增強他們的合唱積極性，同時又豐富了學(xué)生對流行音樂的理解和認識。

二、提高學(xué)生的合唱技能

合唱教學(xué)只有興趣的激發(fā)是遠遠不夠的，音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科，有其學(xué)習(xí)方法和特點，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐才能認知。而且合唱這種對很多初中生來說比較陌生的音樂形式，只有幫助他們掌握合唱技能，熟練領(lǐng)會和運用合唱技巧，他們才能體驗到合唱的魅力，慢慢建立對合唱的興趣。有鑒于此，作為音樂教師，就要在音樂課堂中不斷提高學(xué)生的合唱技能，教給學(xué)生正確的合唱方法。

合唱技能的學(xué)習(xí)，首先需要一定的合唱理論做基礎(chǔ)。適當?shù)暮铣碚摽梢詭椭鷮W(xué)生更好理解合唱基本技能和技巧。它們包括發(fā)聲的基本理論（讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解發(fā)聲與呼吸的生理機制）以及合唱的基本要求，二者相輔相成，互相促進，對于接觸和認識合唱教學(xué)裨益良多。特別是一些音樂基礎(chǔ)非常薄弱的學(xué)生，只要理解了一些簡單的基礎(chǔ)理論知識，就可以在合唱練習(xí)中不斷體會，為他們的理解打下基礎(chǔ)。

有了合唱理論做基礎(chǔ)，下一步就是要掌握正確的合唱方法了。教師可以用簡單的發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生自主體會歌唱時的呼吸和發(fā)聲，慢慢掌握正確歌唱方法。比如：平躺呼吸練習(xí)，輕聲說話呼吸練習(xí)，抽泣練習(xí)，像聞花香一樣深呼吸練習(xí)等，使合唱獲得優(yōu)美的音質(zhì)、良好的音準以及清晰的吐字發(fā)音。除此之外，為了糾正學(xué)生在合唱中的不良行為，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生改變用脖子喊唱的習(xí)慣，加強小腹發(fā)聲練習(xí)，把學(xué)生的合唱注意力集中在小腹上。在練習(xí)母音“U”時，教師可以讓學(xué)生每人含一口水進行合唱，這樣更能加快學(xué)生的掌握。另外，為了培養(yǎng)學(xué)生的和聲感覺，教師還可以利用樂器教學(xué)來輔助訓(xùn)練合唱中的節(jié)奏練習(xí)，通過器樂練習(xí)中耳手口眼的配合訓(xùn)練，降低學(xué)生的合唱識譜難度，把握音高音準，體會合唱中各聲部的均衡和諧。諸如此類的方法，都有助于學(xué)生深刻領(lǐng)會，在最快的時間內(nèi)提升合唱水平。

三、發(fā)展學(xué)生的合唱才能

發(fā)展學(xué)生的合唱才能，既是合唱教學(xué)的需要，也是提升學(xué)生合唱素養(yǎng)的關(guān)鍵措施。合唱只有在現(xiàn)場情境演繹中才能發(fā)現(xiàn)自身不足，進而不斷糾正改正。作為初中音樂教師，要有寬闊的教學(xué)視野，眼光不要僅僅局限于教材和課堂，應(yīng)當善于利用現(xiàn)有條件發(fā)展學(xué)生的合唱才能。例如：教師可以把一些音樂基礎(chǔ)不錯，合唱素養(yǎng)較高的學(xué)生組成合唱團，帶領(lǐng)他們經(jīng)常參加一些學(xué)校或者社會組織的各種教育活動，如：十一節(jié)目匯演中讓學(xué)生合唱《今天是你的生日，中國》《愛我中華》等歌曲，在活動中給學(xué)生展現(xiàn)自己合唱水平的機會，通過鼓勵和參與，不但激發(fā)了學(xué)生的合唱興趣，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，而且還能培育學(xué)生的交流能力、組織能力、社會感知等，這也是合唱教學(xué)的重要目的之一，教師對此必須要有所認識。

結(jié)束語

合唱教學(xué)對于豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生的鑒賞能力，有著良好的作用和價值。作為音樂教師，務(wù)必要不斷實踐探索，積累經(jīng)驗，通過科學(xué)有效的教學(xué)方法，切實提升合唱教學(xué)水平，讓學(xué)生愛上合唱，愛上音樂。

【參考文獻】

[1]林芳.初中音樂合唱教學(xué)的實踐探究[J].藝術(shù)評鑒，2018（21）：114-115

[2]李敏.淺談初中音樂合唱教學(xué)[J].學(xué)周刊，2017（20）：166-167

（廣東省佛山市順德區(qū)龍江錦屏初級中學(xué)）