中職《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》教學(xué)改革探析

馮江朝

【摘 要】隨著新課改的不斷推廣，中職教師更應(yīng)該積極地探索創(chuàng)新教學(xué)方法，將更多的教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際課程教學(xué)中。首先簡(jiǎn)單敘述了《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》在教學(xué)中存在的不足，進(jìn)而深入分析實(shí)現(xiàn)《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》一體化教學(xué)的對(duì)策。通過(guò)對(duì)一體化教學(xué)展開的討論，期望能夠?yàn)橹新毥虒W(xué)教育方法改革起到推動(dòng)和參考的作用。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育；電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能；教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）03-0131-01

《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，是學(xué)生對(duì)電路認(rèn)識(shí)和理解以及電子元件的認(rèn)識(shí)等基本素質(zhì)形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵性課程，理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)。作為一名專業(yè)教師，深入探討其教學(xué)方法并有效實(shí)施，對(duì)學(xué)生掌握一定的電路知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有著非常重要的作用。近年來(lái)，筆者一直擔(dān)任電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能的教學(xué)與研究。在日常教學(xué)中，筆者注意增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，在實(shí)驗(yàn)中注重創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果。

一、以應(yīng)用為目的，以必需夠用為度，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容上要突出中職教育的特點(diǎn)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)實(shí)際需要，注重應(yīng)用性、適度性和針對(duì)性。將知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。基礎(chǔ)理論要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)。例如，在介紹三極管的特性曲線時(shí)，不要只單純介紹特性曲線的基本含義，而特性曲線有什么實(shí)際應(yīng)用并不介紹，這種從概念到概念的灌輸，會(huì)使學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)感到抽象和無(wú)用。因此，我們?cè)谥v授時(shí)應(yīng)注意知識(shí)與工程應(yīng)用的密切聯(lián)系，在介紹三極管特性曲線的基本概念后，進(jìn)一步聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)明三極管特性曲線可由晶體管圖示儀來(lái)測(cè)量獲得，利用特性曲線可以觀測(cè)三極管的主要參數(shù)和檢測(cè)性能的優(yōu)劣，學(xué)生從中體會(huì)到特性曲線的作用和應(yīng)用。

在教學(xué)中，我們要注意適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，要明確本課程在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用以及與后續(xù)課程的聯(lián)系。如在講完二極管及整流濾波電路時(shí)，筆者沒(méi)有接著講三極管及放大電路知識(shí)，而是把后面的直流穩(wěn)壓電源這一課程調(diào)過(guò)來(lái)講解，緊接著做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行一體化教學(xué)，這樣就避免講過(guò)多的理論知識(shí)，使學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，從而失去學(xué)習(xí)電子專業(yè)的興趣。通過(guò)教師的講解、演示，學(xué)生的動(dòng)手操作，學(xué)生很快就知道并掌握了我們身邊的隨身聽電源是怎么做成的，學(xué)生學(xué)習(xí)電子的積極性一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效果

首先，改革教學(xué)方法，上課時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生一般都有強(qiáng)烈的求知欲望和參與意識(shí)，上課時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師上課時(shí)，應(yīng)先提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽課，并積極思考，與教師一起去解決問(wèn)題。這樣學(xué)生就能提高興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。比如在講一個(gè)新電路時(shí)，可以從一個(gè)熟知的電路入手，設(shè)計(jì)一系列由淺入深、由易到難的問(wèn)題，形成一個(gè)指向明確、思路清晰、具有內(nèi)在聯(lián)系的問(wèn)題鏈引導(dǎo)學(xué)生不斷地解決問(wèn)題，不斷地改進(jìn)、完善，從而使一個(gè)原本簡(jiǎn)單、熟悉的電路逐漸演變成一個(gè)具有新功能和新特點(diǎn)的新電路。授課以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為線索，會(huì)提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，這在以后工作中是非常重要的。

讓學(xué)生講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》要求學(xué)生既要掌握一定的理論知識(shí)，又需要學(xué)會(huì)分析電路。要使學(xué)生盡快適應(yīng)電子技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，關(guān)鍵還要教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。筆者要求學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，把不懂的內(nèi)容記錄下來(lái)。聽課時(shí)，有重點(diǎn)地聽課，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。其次，要求學(xué)生會(huì)做筆記，教會(huì)學(xué)生做好課堂筆記，有利于學(xué)生接受和掌握新知識(shí)。再者，要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，使之掌握得更牢固。

其次，改革教學(xué)手段，合理利用多媒體教學(xué)，從而提高教學(xué)效果。一方面，利用多媒體教學(xué)能夠把抽象的概念或過(guò)程形象地展示，動(dòng)態(tài)地展示元器件結(jié)構(gòu)、電子設(shè)備操作原理，使原本難講難學(xué)的教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動(dòng)、形象，降低了教學(xué)難度，學(xué)習(xí)效果將明顯提高。另一方面，利用多媒體教學(xué)能彌補(bǔ)實(shí)際實(shí)驗(yàn)的不足，提高課堂教學(xué)效果。如電子電路中有很多故障，這些故障又不容易再現(xiàn)，但又要讓學(xué)生掌握，這時(shí)，可利用多媒體課件進(jìn)行模擬，讓學(xué)生從栩栩如生的情景中，領(lǐng)略到其中的原理及操作的方法。

三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)操能力

首先，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)操技能。對(duì)《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》教學(xué)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)踐性，側(cè)重理論在生產(chǎn)中的應(yīng)用。應(yīng)以今后會(huì)用、會(huì)變通、會(huì)分析解決生產(chǎn)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題為目的，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)改革中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，認(rèn)真上好技能實(shí)訓(xùn)課，完成每章課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。同時(shí)，充分利用學(xué)生進(jìn)廠實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)，使學(xué)生在所學(xué)的原理的基礎(chǔ)上，與實(shí)際設(shè)備的使用、維修、調(diào)試等結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生學(xué)的書本知識(shí)與生產(chǎn)的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作技能。另外，我們可以利用課余時(shí)間成立電子制作和家電維修興趣小組，指導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)單的電路，如音樂(lè)門鈴、無(wú)線話筒、聲控?zé)簟⒎辣I報(bào)警器、光控電子鳥等。對(duì)于在制作過(guò)程中出現(xiàn)的故障，教師要和學(xué)生一起分析，找出故障產(chǎn)生的原因，以提高學(xué)生的維修技巧。

其次，進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)，提高解決問(wèn)題的能力。我們也可利用多媒體仿真控制技術(shù)，進(jìn)行電子技術(shù)操作仿真實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在一個(gè)與電子生產(chǎn)控制室一樣的操作環(huán)境中，通過(guò)親自動(dòng)手，反復(fù)操作，將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)緊密結(jié)合在一起，加深理解電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)及設(shè)備的基本原理，熟練掌握各個(gè)單元過(guò)程的實(shí)際技能，培養(yǎng)分析和解決生產(chǎn)操作中各種問(wèn)題的能力，為學(xué)生畢業(yè)后能迅速上崗操作或高考升學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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