課外閱讀在小學語文中價值體現

買燕

【摘 要】新課改的推進是以經濟發展和人才儲備的需要為基礎的，因此，教育必須要從小抓起，小學語文作為小學生教育中人文教育最重要的學科，其地位至關重要。課外閱讀作為能夠有效培養小學生閱讀習慣的教育方式，對于提升教學質量、幫助學生打下扎實的語文基礎是必不可少的。鑒于此，本文通過分析課外閱讀在小學語文中的重要性，通過營造良好的閱讀環境、培養學生的閱讀興趣、傳授學生閱讀方式等體現課外閱讀在小學語文中價值的措施的提出，旨在不斷地提升小學語文的教學質量。

【關鍵詞】課外閱讀；小學語文；價值體現

【中圖分類號】G623.23 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）03-0200-02

前言

閱讀是一種習慣，也是個人提升自我文化修養的重要知識渠道之一。對于小學生來說，有效的課外閱讀能夠提高小學生識字能力、擴寬思維空間，同時也能夠有效增加理解能力，加強各學科之間的聯系。因此，加強小學語文的課外閱讀對小學生綜合素質的發展至關重要，而如何幫助小學生有效的進行課外閱讀，這也成為小學語文教師需要不斷深思的問題。

一、課外閱讀在小學語文中的重要性

課外閱讀在小學語文中的重要性主要體現在一下四點：其一，課外閱讀能夠在增加小學生的詞匯量。小學屬于一個學生智力飛速發展的階段，學生在這個階段中表現出新鮮事物的好奇，但是由于小學生主要進行的是感官感知，詞匯量、語言、句子還不能夠靈活運用，就會導致學生理解障礙。通過課外閱讀能夠讓學生從課外材料上獲得大量的詞匯、漢字、語句等，學生以閱讀的方式進行學習，能不斷提升自身的詞匯量。其二，課外閱讀能夠培養小學生的文化素養。語言是一門藝術，一個人的語言表達能夠展示出這個人的人文素養。雖然，小學生在閱讀的時候并不能感知知識的力量，但是它能夠潛移默化的影響學生，學生會不自覺地模仿書中的說話方式和表達技巧來進行交流，使自身具有個人素養。其三，課外閱讀能夠培養小學生優秀的道德品質。書籍能夠凈化心靈，書中能夠對社會道德、人性倫理等方面進行表現。拿歷史書而言，通過批判歷史中反面人物的丑陋形象，能夠幫助學生樹立正確的德行和為人處世的態度。其四，課外閱讀能夠小學生體驗生活。書籍本來就是一個揭露歷史、表述現實、展望未來的載體。因此，通過小學生通過閱讀能夠考到世界的真實鏡像和人性的復雜，小學生也能夠在閱讀中建立區分真假、善惡、美丑的價值觀，這也是小學生獲得社會經歷的重要途徑之一[1]。

二、體現課外閱讀在小學語文中價值的措施

1.營造良好的閱讀環境。

良好的閱讀環境能夠激發小學生的閱讀興趣。在課外閱讀中教師應該注重引導，例如：可以采取將教師布置成圖書館的形式，鼓勵學生從家中帶書補充到“圖書館”，學生之間能夠實現資源的共享；利用好教室空間，在墻壁上粘貼關于讀書的名人名言，如“勞于讀書，逸于作文。”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“讀書使人心明眼亮[2]。”等，讓每一面墻壁都散發著書香的氣息；教師讓小學生寫一條關于讀書的座右銘，將學生們的座右銘粘貼在教室后方的黑板上，學生能夠利用課余時間，閱讀自己和他人的座右銘，不斷地激勵自己。

2.培養學生的閱讀興趣。

興趣是學生最好的老師，尤其對于小學生而言，興趣引導能充分的調動學生內在潛力。因此教師通過一些技巧幫助學生激發閱讀興趣，例如：教師定期舉辦讀書班會，班會上為學生講述幾個名人和書籍的故事，這樣能激發學生的閱讀欲望，教師還可以在班會上鼓勵學生進行讀書主題的演講，并評選出“最佳演講者”，這樣小學生會在競爭的激勵下，積極準備演講參與閱讀；教師還可以開展一個小型的辯論會，辯題以讀書為主，如，“讀書是否有益”等，讓學生站在正反兩個角度去進行思考，認識到讀書的重要性；開展“讀書交流會”讓學生將某段時間閱讀的書進行分享，學生可以以多種形式如，讀后感、手抄報、演講等形式展示自己的讀書成果，教師通過評選“最佳小讀者”的形式激勵學生更高效的進行閱讀。另外教師還可以在生活引導學生進行閱讀，小學生對于未知的事情都充滿著好奇，教師可以提出問題，讓學生自己到書本中尋找答案，學生通過尋找課外資料的方式獲得答案，能夠學生幫助樹立一個閱讀能夠解決一切問題的意識，從產生進行更多閱讀的興趣。

3.傳授學生閱讀方式。

小學語文要求學生在閱讀課文的時候做到分步閱讀，因此教師可以將課外閱讀與課本課文結合起來，幫助學生培養這樣的閱讀習慣。要結合學生的年齡段和課外閱讀的基本特點，首選進行泛讀，讓學生學會快速閱讀，獲得文章的大意；其次進行精讀，這一環節主要就是針對在之前環節中沒有讀懂的問題，學生要做好閱讀筆記，將文章中的重要人物、內容記錄下來，做好筆記和批注。最后進行瀏覽，主要就是幫助學生還原文章內容，讓學生能夠將記錄的內容輕松的還原到文章中。這樣學生在閱讀到其他文章的時候，就會快速準確的找到文章的主旨內容的位置。教師在進行閱讀教導的時候，也要注意，那不同的類型的讀物要用不同的閱讀方式，才能夠幫助學生提高閱讀能力。

結論

課外閱讀在小學語文中價值體現在提升高學生理解能力、擴充學生思維上有著重要作用，對學生綜合素質的全面提高也有著重要的意義。在這個過程中，營造良好的閱讀環境、培養學生的閱讀興趣、傳授學生閱讀方式等策略的提出，能夠體現課外閱讀在小學語文中價值，促進小學語文教師掌握課外閱讀進行輔助教學的能力提升，不斷促進小學語文教學質量的優化。

參考文獻

[1]成小娟，張文蘭，李寶.電子書包在小學語文閱讀教學中的應用模式及成效研究——基于學習成效金字塔理論的視角[J].中國遠程教育，2017（4）：57-64.

[2]文愛琴.探討課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].學周刊，2017（33）：129-130.