高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略與方法

羅麗君

摘要：高中政治是優(yōu)化學(xué)生政治素養(yǎng)，提高其思想道德的直接途徑，對高中生全面發(fā)展提高至關(guān)重要。但是根據(jù)當(dāng)前高中政治實際教學(xué)效果看來，大部分學(xué)生興趣匱乏，課堂效率有待提高，影響綜合水平的進(jìn)一步提升。為此，生活化教學(xué)被應(yīng)用于高中政治課堂，發(fā)揮出不可替代的重要價值，為構(gòu)建政治高效課堂貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：高中政治;生活化教學(xué);策略

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，各學(xué)科進(jìn)行對應(yīng)改革創(chuàng)新，勢在必行。而生活化教學(xué)就是新教育形勢下的產(chǎn)物，能夠充分激發(fā)學(xué)生政治興趣和自主配合參與積極性，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，切實提高自身政治水平和個人品質(zhì)。同時加強(qiáng)學(xué)生理解記憶，活躍課堂氛圍，對提高政治教學(xué)整體質(zhì)量和效率，大有裨益。

一、轉(zhuǎn)變教師政治教學(xué)理念

傳統(tǒng)灌輸式政治課堂，影響深遠(yuǎn)，不是一朝一夕可以剔除的，不僅會降低學(xué)生課堂參與興趣，還會無形增加學(xué)生壓力，導(dǎo)致學(xué)生厭惡抵觸情緒。為了解決這一問題，首先需要教師充分轉(zhuǎn)變政治教學(xué)理念，不只是幫助學(xué)生應(yīng)付考試而教學(xué)，還要借助政治課堂教學(xué)，優(yōu)化高中生綜合水平和政治素養(yǎng)，有效鍛煉學(xué)生整體能力，提高思想道德覺悟。基于這種情況，生活化教學(xué)得到廣泛應(yīng)用，對加深高中生理解記憶，以及其自身認(rèn)知深度。同時充分降低高中政治教學(xué)難度，提高教學(xué)效率，為高效課堂構(gòu)建奠定良好基礎(chǔ)。

例如，教學(xué)“投資理財?shù)倪x擇”相關(guān)內(nèi)容時，教師可以讓學(xué)生統(tǒng)計分析自己平時零花錢、壓歲錢的數(shù)額和管理方式。大部分高中生都會選擇將錢存進(jìn)銀行，不僅安全，還可以收取利息，這一生活常見問題，就能夠順勢引出本節(jié)知識，讓學(xué)生總結(jié)利息算法和銀行其他業(yè)務(wù)，然后對比其他理財方式，像是股票投資、債券和基金理財?shù)取Ｓ兄趯W(xué)生鍛煉分析總結(jié)能力，根據(jù)不同方式利弊，選擇合適理財途徑，加強(qiáng)高中生對政治知識學(xué)以致用能力。

二、加強(qiáng)與實際生活的聯(lián)系

在高中政治課堂教學(xué)中，運用生活化教學(xué)方法，合理引進(jìn)生活化素材，至關(guān)重要，也就意味著要將高中政治教學(xué)，充分與實際生活加強(qiáng)聯(lián)系。教師可以借助多媒體等信息技術(shù)，幫助學(xué)生構(gòu)建生動具體的政治情景，進(jìn)而讓學(xué)生在直觀感悟中，高效掌握政治知識。為學(xué)生播放一些當(dāng)下時政熱點，以圖聲并茂的方式幫助學(xué)生加深理解，降低教學(xué)難度和抽象性。

例如，關(guān)于“買賣方市場”知識教學(xué)過程中，教師可以用現(xiàn)代高中生熟悉的網(wǎng)購導(dǎo)入下一步教學(xué)。利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放相關(guān)視頻和數(shù)據(jù)報表，店鋪在平時售貨價格相對穩(wěn)定，給予顧客的可選擇范圍也相對寬泛，形成買方市場。但是在雙十一、雙十二、春節(jié)期間，價格就會有所調(diào)整，而且顧客可選擇范圍會大幅縮小，這時也就是賣方市場。學(xué)生可以在生活化實例中，熟練掌握政治概念，同時加深記憶，充分夯實自身政治知識基礎(chǔ)，提高綜合素養(yǎng)和政治成績，高效完成政治教學(xué)任務(wù)。

三、促進(jìn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新

為了進(jìn)一步在高中政治課堂，落實生活化教學(xué)，對教學(xué)模式加以創(chuàng)新很關(guān)鍵。一方面可以滿足學(xué)生好奇心和求知欲，吸引高中生課堂注意力并保持高度集中，另一方面能夠有效調(diào)動學(xué)生主觀能動性，營造良好的政治學(xué)習(xí)氛圍，加快教學(xué)進(jìn)度^[1]。在此環(huán)節(jié)，教師可以采用模擬法、娛樂法等，其中模擬法也就是讓學(xué)生觀看生活實例后，進(jìn)行分角色扮演，還原當(dāng)時情景。娛樂法可以是詩歌、漫畫、影視作品或小品，從中鑒賞出政治知識，像是《心病》這種經(jīng)典小品，不僅可以讓學(xué)生掌握更多理財知識，還能夠鍛煉學(xué)生合理規(guī)劃能力，確保學(xué)生的全面提高。

四、營造良好政治教學(xué)氛圍

和諧融洽的教學(xué)氛圍，有利于激發(fā)高中生政治興趣，調(diào)動自主配合參與教學(xué)活動的積極性，同時可以充分拉近師生關(guān)系，搭建有效溝通互動橋梁。但由于種種原因，高中政治課堂實際氛圍相對壓抑，多數(shù)學(xué)生被動吸收知識，整體教學(xué)效果不盡人意。為此，教師務(wù)必要利用合理途徑，營造良好政治課堂氛圍和師生關(guān)系，令整個高中政治課堂充滿生活氣息。

例如，教學(xué)“我國政府職能”時，教師可以提問班里同學(xué)有幾個獨生子女，然后引出為什么政府要出臺這一政策，讓學(xué)生直觀掌握政府有控制人口增長的職能。可以利用著名演員張藝謀由于超生，被罰款748萬一則新聞，加深學(xué)生理解記憶，快速鞏固知識記憶。

五、積極開展課外實踐活動

為了幫助高中生感悟政治知識在實際生活中的價值，提高學(xué)生對社會實際政治事件認(rèn)知，積極開展社會實踐活動，必不可少。教師可以定期組織學(xué)生參與實踐調(diào)研考察活動，鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)，分析實踐能力，有效激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的熱情，便于學(xué)生將所學(xué)理論知識，應(yīng)用于解決實際問題上，切實發(fā)揮高中政治生活化教學(xué)的重要實用價值^[2]。

例如，關(guān)于政治教材中“影響價格因素”的部分知識，可以讓學(xué)生到附近商家中，調(diào)查并記錄反季衣服價格，是否存在很大折扣，原因是什么。或者考察一下蔬菜水果在早晨和晚上的價格波動，以及其他促銷商品，掌握大致情況進(jìn)行深入分析。讓學(xué)生通過切身體會的實踐活動，再加上教師的針對性正確指導(dǎo)，促使學(xué)生熟練掌握本節(jié)政治知識，配合教師實現(xiàn)高中政治生活化教學(xué)。

結(jié)束語：

總之，在高中政治課堂展開生活化教學(xué)，需要教師借助合理有效的策略與方法，不斷激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣和積極性，充分拉近政治知識與生活實際距離，展現(xiàn)政治的關(guān)鍵意義。從而打造政治高效課堂，切實提高學(xué)生政治水平和素養(yǎng)，確保高中生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]解征凡.高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略和方法研究[J].高考，2017（15）：90-90.

[2]寧安全，石華.高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略和方法研究[J].考試周刊，2017（80）：143-143.

（作者單位：廣西玉林市福綿高級中學(xué)）