《我學習，我快樂》教學有感

黃小華

摘 要：現在小學在開展道德與法制課的時候都沒有系統的規范，很多道德與法制課的教師并不是具體的專業人員，道德與法制知識作為一門國家課程在小學存在，班級里學生的數量較多，在這種情況下，教師不僅負擔的學生人數較多，而且需要跨年級進行備課，這對教師有著較高的要求，而且需要教師提供較多的案例實例作為分析，并且配備相應的教具和學具，這對道德與法制教師而言，他們要承擔的任務更是重上加重。

關鍵詞：快樂；學習；愉快

現在的小學生學習的科目較多，而且每個科目對學生的要求都比較高，如何才能讓學生在眾多的科目中輕松、愉快地學習，讓課堂變得更加高效，讓學生在課堂上就能輕松地獲取相關的知識，從而達到給學生減負的目的。這里我以小學三年級道德與法治第一單元第二課《我學習、我快樂》為例子給大家介紹一下我自己的一些教學思考給大家分享。

《我學習、我快樂》這一課分為兩個內容，即學習的快樂；戰勝困難更快樂。如何通過我們的教學讓學生愛上學習，主動地去學習，從而喜歡上道德與法治課，成為學習的主人，這里我給大分享如下。

一、緊扣大綱“快樂”二字。讓學生體會學習的樂趣

1.首先教師要讓課堂變得活躍，充分調動起學生的求知欲望，不要采用“填鴨式”的教學方式。要讓學生在一種愉快的課堂氛圍中學習，讓學生覺得課堂是一個有趣的地方，從而主動地配合教師開展教學活動。要做到這一點我們教師就必須要認真地備課，掌握教材的重難點，緊緊圍繞“快樂”二字來設計好教學過程，精心準備好教具，在課堂中采用圖片、視頻或實地觀察等多種方式來吸引學習的學習興趣，讓學生在輕松愉悅的氛圍中獲取知識，從而喜歡上道德與法治課。

2.結合自己學校的實際情況，引導學生找出學校生活中“快樂”的地方，并且讓學生將自己“找”的結果給大家分享，教師要引導學生們暢所欲言，活躍課堂氣氛。比如課堂上獲取新知識時的快樂、課間和同學們一起玩耍、嬉戲時的快樂，老師帶領大家一起開展生動的教學活動時的快樂，參加少年宮課外活動的快樂等等，讓學生發掘出學校中快樂的地方，讓學生體會到我們的學校原來是一個處處都充滿快樂的地方，從而活躍課堂氣氛，調動起學生學習的主動性。

3.帶領學生實地參觀校園，探尋校園的一角，如看小螞蟻搬家、看蜜蜂采蜜、觀察不同形狀的樹葉等一些學生喜歡做的“小觀察、小調查”，讓學生感受到校園里原來還有這么多有趣的事，從而讓學生養成從小留心觀察的好習慣。

4.在課堂中采用現代化教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。如觀看做炒雞蛋的視頻，讓學生在欣賞視頻資料的過程中學會技能，用生動的投影圖片來展示同學們在學校中做的一些快樂的事，讓學生通過展示一項自己的技能，從同學們羨慕自己的本領中感受到快樂，以此來激勵學生學習更多的本領，掌握更多的知識。

二、失敗乃成功之母，讓學生在挫折中體會到成功的快樂

1.教師展示古今中外的一些科學家、名人都是在經過重重困難，多次失敗后才取得了成功的事例，如愛迪生通過7000多次的實驗才成功發明了電燈的故事。讓學生體會到成功的來之不易，從而讓他們建立克服困難的勇氣，以正確的心態面對學習生活中遇到的困難，在困難面前不退縮，不灰心，要樹立堅定的信心，迎難而上，克服困難取得成功，從而獲得成功的喜悅。

2.讓學生用生動的事例來說明戰勝困難更快樂。讓學生列舉出生活中的自己先失敗后成功的事例，如小時候學騎自行車，經過多次摔倒、多次爬起來繼續努力，最終學會時的喜悅心情。讓學生以這些真實事例來激勵大家，讓大家樹立克服困難的勇氣和信心，從而感受到成功的快樂。從小建立起面對困難不退縮的堅強意志。

三、采用多樣的教學方式，讓課堂變得更加生動

1.采用小組合作討論的方式讓學生暢所欲言，說說自己在學習、生活中所遇到的困難，自己是如何面對的。同時讓每個小組推選出一名同學表演下自己在遇到困難時的表情：煩躁、泄氣、恐懼、不服氣、多想辦法、堅持等。活躍課堂氣氛，增強學生的學習興趣。

2.教師引導學生掌握除了課堂學習外其它的一些解決問題的方法：

（1）課后向老師、同學、家長請教。

（2）查查資料、看看書籍。

（3）上網查一查相關信息、或利用電視等媒體來獲取相關知識來解決問題。

（4）堅持做到遇到困難不灰心、不退縮，一次不會就兩次、兩次不會就三次，直到會了為止，養成不成功不放棄的堅強意志品質。

總之，整個課堂要圍繞“我學習，我快樂”這個主旋律，教師要作好充分的備課，精心設計好教學過程，讓課堂內容變得豐富多彩，同時也要輕松活潑，要讓學生喜歡上課堂，讓他們積極主動地去探究知識，從課堂中體會到學習的樂趣。讓學生從小養成面對困難要迎難而上，想辦法克服困難的堅強意志品質，從而形成班級良好的學習氛圍，促進學生自主的學習，不斷前進。